篇一：借蠟燭喻老師的作文

　　一天晚上，突然停電了，應(yīng)急燈沒(méi)來(lái)得及充電，屋里一片漆黑，怎么辦呢？我晚上的作業(yè)肯定要泡湯了。但是我又想起了上次停電在柜子里的蠟燭還沒(méi)用完，我便小心翼翼地摸索著，尋找著現(xiàn)在唯一的“光”，我用打火機(jī)“嚓”的一聲點(diǎn)亮了它，房間里霎時(shí)亮了起來(lái)，我在蠟燭旁邊借著它微弱的光完成我即將泡湯的作業(yè)，在我聚精會(huì)神地看書時(shí)，不時(shí)聽(tīng)見(jiàn)“哧”的聲音，燭光也在不斷地?fù)u晃，我不禁抬頭凝視著，只見(jiàn)它的淚水一滴滴地流過(guò)它的臉頰，落在桌子上，使它光滑的臉?biāo)查g衰老了許多。我用手小心地觸摸了一下，滾燙滾燙的。我再用筆蓋小心謹(jǐn)慎地?fù)破鹚摹把蹨I”放進(jìn)它的“眼眶”里，只聽(tīng)蠟燭又“哧”了一聲，房間里的光線突然亮了起來(lái)，仿佛對(duì)我說(shuō)：“孩子，你快寫作業(yè)吧，我會(huì)給你最柔和、最美的光?！蔽依^續(xù)埋頭寫作業(yè)，不久，電來(lái)了，蠟燭的生命也剛好走到了盡頭，望著皺巴巴的蠟燭頭，突然間理解了那句詞“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”。蠟燭燃燒了自己，卻照亮了別人。這時(shí)，我的腦海里就浮現(xiàn)出了老師，老師就像蠟燭一樣，默默無(wú)聞地培育這些祖國(guó)的花朵。

　　一次偶然的停電讓我明白了：做人要像蠟燭一樣，在有限的一生中發(fā)一分熱一份光，給人以溫暖，給人以光明。

　　篇二：借蠟燭喻老師的作文

　　說(shuō)起蠟燭相信大家都不陌生，它是我們生活中不可缺少的好朋友。圓柱體的身體有粗的也有細(xì)的。顏色大部分是白色，也有紅色和其它彩色的。

　　別看它很不起眼的外表，它的作用可多了。停電了我們第一個(gè)想到的就是它，過(guò)生日了當(dāng)然也少不了它的身影，衣服的拉鏈銹了拿它也能大顯身手。

　　一天晚上我正在寫作業(yè)，突然停電了，小小蠟燭挺身而出，小小的火苗頓時(shí)照亮了整個(gè)房間。我埋下頭繼續(xù)寫我的作業(yè)，等我把作業(yè)完成時(shí)才抬頭注意到小蠟燭的樣子，它的火苗一閃一閃的好像在對(duì)著我笑，又像是在夸獎(jiǎng)我?？僧?dāng)我看到它那本來(lái)長(zhǎng)長(zhǎng)的身體變得矮小了許多，看到它流淚的樣子，看著那本來(lái)光滑的軀體變得疙疙瘩瘩，像個(gè)小丑。不禁使我陷入了深深的沉思---我們敬愛(ài)的老師，隨著我們一天天的成長(zhǎng)，他們的青春靚麗不也一天天在消失嗎？

　　你燃燒著自己照亮了別人。蠟燭我愛(ài)你！老師我愛(ài)你們?。?！

　　篇三：借蠟燭喻老師的作文

　　現(xiàn)在人們生活都富裕了，都用上了電燈，幾乎都把蠟燭這個(gè)名字忘記了?？墒且坏┩ｋ娏耍藗兙拖肫鹆怂惴涞构裾业剿c(diǎn)亮它，默默無(wú)聞的蠟燭毫無(wú)怨言地燃燒自己照亮了別人。

　　在我們的生活中，有許許多多具有蠟燭精神的人們，他們就是我們的老師！每天老師站在黑板前面，教我們知識(shí)，教我們?cè)鯓幼鋈?。這樣日復(fù)一日，年復(fù)一年，默默無(wú)聞地吃了多少粉筆灰，流了多少汗?。?/p>

　　他們沒(méi)有得到任何報(bào)酬，他們得到的只是我們每天工整作業(yè)，每次考試優(yōu)異的成績(jī)。如果沒(méi)有他們的淳淳教導(dǎo)我們就不能積累一點(diǎn)一滴的知識(shí)，就不能為祖國(guó)效勞，長(zhǎng)大以后也就不能成為祖國(guó)的棟梁之才。

　　老師就像蠟燭那樣有著無(wú)私奉獻(xiàn)的品格，老師傳授知識(shí)給我們，自己卻默默地犧牲著，這就是蠟燭的精神。想著想著，仿佛有一個(gè)小小的燭光在我心里燃燒著，越來(lái)越明亮……

　　篇四：借蠟燭喻老師的作文贊

　　蠟燭并不值錢，渾身上下除了蠟就是一根細(xì)線，蠟燭不僅照亮自己，同時(shí)也照亮別人，燃燒著自己為別人發(fā)光發(fā)熱，毫不猶豫、毫無(wú)保留，直到死亡，寧愿自己落完了淚……

　　我們的老師不也是一樣的嗎？人們常把偉大而無(wú)私的老師比作蠶、橋、蠟燭、辛勤的園丁，我認(rèn)為老師是一支無(wú)私奉獻(xiàn)的蠟燭。

　　老師把自己的青春獻(xiàn)給了同學(xué)，獻(xiàn)給了學(xué)校，甚至獻(xiàn)給全世界……

　　老師把自己所學(xué)到的知識(shí)、方法、技巧……全都教給了我們，我們就更應(yīng)該好好學(xué)習(xí)，天天向上，將來(lái)成為祖國(guó)的棟梁之才，之后，我再報(bào)答老師。

　　老師每天都要為我們改作業(yè)、備課，常常做到很晚，很晚……望著老師窗內(nèi)深夜通明的電燈，我不曾想起一首歌：“靜靜的深夜……”

　　老師正是無(wú)私奉獻(xiàn)的蠟燭！

　　篇五：借蠟燭喻老師的作文

　　如果你仔細(xì)觀察蠟燭，就會(huì)發(fā)現(xiàn)蠟燭還挺漂亮的：白蠟燭像一根潔白的'玉石柱子，紅蠟燭像美麗動(dòng)人的紅瑪瑙，還有五彩繽紛的生日蠟燭，給我們留下美好的回憶。當(dāng)它點(diǎn)燃時(shí)，滴滴蠟珠流下，像一串串淚珠。難怪古人說(shuō)：“春蠶到死絲方盡，蠟燭成灰淚始干?！边@是用來(lái)表達(dá)燭淚和春蠶矢志不渝的精神。蠟燭雖小，可不平凡?。?/p>

　　在我們的生活中也有很多具有蠟燭精神的人。他們就是我們的老師。老師用自己的青春無(wú)私地教育我們，一直到白發(fā)悄悄地爬上了他們的雙鬃。他們多么平凡，又多么的偉大?。?/p>

　　想著，想著，仿佛有一個(gè)小小的蠟燭在我的心里燃燒，越來(lái)越明亮……

　　篇六：借蠟燭喻老師的作文贊

　　我喜愛(ài)蠟燭，喜愛(ài)它的光明。我贊美蠟燭，贊美它無(wú)私奉獻(xiàn)的精神。

　　“物以稀為貴”這是人們常說(shuō)的一句話，可是蠟燭呢？它并沒(méi)有那么稀奇，它在市場(chǎng)上的價(jià)格低廉，家家都有，大部分人都不把它放在眼里，它被人們放在柜子里桌底下，讓別人看不見(jiàn)；它有時(shí)被人們摔在地上，被一些小孩砍斷身子，處處遭受到人們的冷落、輕視，可是它卻沒(méi)有一聲怨言，一絲哀愁。

　　但是你仔細(xì)觀察，蠟燭還是挺漂亮的，它在燃燒的時(shí)侯，頭上的小火苗好像是一個(gè)公主的頭，它那白玉般的身體好像是公主美麗的衣服，順流而下的蠟珠則是公主的眼淚。

　　在停電的時(shí)侯，人們就會(huì)幫蠟燭點(diǎn)亮自已。然后，它就用生命之軀去為人們拼搏，直至生命的最后一刻。它在烈火中得到永生，在痛苦中創(chuàng)造歡樂(lè)，在奉獻(xiàn)中感到永久的欣慰，它默默地存在，又默默地逝去，它以自已短短的一生，獻(xiàn)出了自己的光和熱。

　　由此，我想：在我們的生活中有許多這樣奉獻(xiàn)的人，那就是我們的老師―辛勤的園丁，他們熱愛(ài)自已平凡的工作，每天早起晚睡，用自己辛勤的汗水澆灌著我們這些“小樹苗”直到兩鬢花臼，他們還堅(jiān)守在自己的崗位上，用自己的熱溫暖著我們每個(gè)孩子的心，用自己的光為我們照亮前進(jìn)的方向，就知蠟燭一樣，點(diǎn)亮自己照亮別人。

　　以后，我也要做一個(gè)有蠟燭精神的人!

　　篇七：借蠟燭喻老師的作文

　　有人把老師比作辛勤的園丁，精心地照料我們，使我們可以茁壯成長(zhǎng)；有人說(shuō)老師是我們學(xué)習(xí)上的導(dǎo)師，是他們帶領(lǐng)我們到達(dá)成功的彼岸；還有人說(shuō)老師就像一個(gè)永遠(yuǎn)不停止工作的機(jī)器，不停的傳授給我們知識(shí)；有人說(shuō)老師像……但我卻要說(shuō)老師像一枝蠟燭。“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”這句話用在老師的身上再恰當(dāng)不過(guò)了。老師默默無(wú)聞地傳授給我們知識(shí)，帶我們?cè)谥R(shí)的海洋里遨游。

　　每當(dāng)放學(xué)后，經(jīng)過(guò)老師的窗前總會(huì)看到老師們?nèi)匀辉谀请姛舻呐惆橄抡J(rèn)真地批改作業(yè)、備課，甚至為了使我們可以理解得更透徹，學(xué)得更扎實(shí)，老師不惜花費(fèi)很長(zhǎng)時(shí)間去做很多的教具。作業(yè)本上的每一個(gè)對(duì)勾以及每一個(gè)紅叉都凝聚著老師的汗水。當(dāng)我們有不懂的難題

　　時(shí)，老師總會(huì)耐心地為我們講解，真是“師恩重如山”??！

　　他們嘔心瀝血，他們甘為人梯，他們清貧一生為的是什么？為的是給國(guó)家培養(yǎng)出更多具有高素質(zhì)的優(yōu)秀人才，老師們是一枝不起眼的蠟燭，在關(guān)鍵時(shí)刻默默奉獻(xiàn)的蠟燭，他們犧牲了自己寶貴的青春年華，甚至不惜犧牲自己的生命，來(lái)培養(yǎng)出一批批國(guó)家的棟梁之材。

　　同學(xué)們，不要等到事業(yè)有成，就在今天，就在師生相處的日日夜夜，我們就要把誠(chéng)摯的謝意和美好的祝福獻(xiàn)給恩師，使我們的恩師時(shí)時(shí)感受到學(xué)生們愛(ài)的熱流！

　　篇八：借蠟燭喻老師的作文

　　有一樣物品，它既不像美麗的鮮花以它那動(dòng)人的姿態(tài)獲得人們的贊賞，也不像筆筒那樣站在桌面上讓人們時(shí)時(shí)感覺(jué)到它的存在。它只是被人們隨便的扔在抽屜里。這件東西就是蠟燭。

　　人們現(xiàn)在都用上了電燈，幾乎把蠟燭這個(gè)名字忘記了，可是一旦停了電，人們就想起它，翻箱倒柜找出它、點(diǎn)亮它。默默無(wú)聞的蠟燭毫無(wú)怨言的燃燒起自己，照亮了別人。在燭光下讀書的人們，還能感到一絲溫暖呢！

　　在我們的生活中也有很多具有蠟燭精神的人，他們就是我們的老師！老師們把自己的青春無(wú)私的給了我們，一直到白發(fā)悄悄的爬上了他們的雙鬢。他們是那么任勞任怨，那么平凡，又是那么偉大！

　　想著想著，仿佛有一個(gè)小小的蠟燭在我的心里燃燒，越來(lái)越明亮……

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