篇一：我最敬愛(ài)的老師

　　我最敬愛(ài)的人是老師。我從上小學(xué)時(shí)，便喜歡語(yǔ)文課，因此對(duì)語(yǔ)文老師有了一份獨(dú)特的感情。老師把自己的一切奉獻(xiàn)給了教育事業(yè)，把最深的愛(ài)獻(xiàn)給了學(xué)生，而留給自己的卻是兩鬢秋霜。

　　小學(xué)六年級(jí)的語(yǔ)文老師給我的印象最深。她是一位女教師，姓吳，大約30來(lái)歲。她的頭發(fā)烏黑發(fā)亮，夾雜著幾根白發(fā)，也許是過(guò)度勞累的原因吧！不大的眼睛里總是發(fā)出柔和的光，一臉的笑容使同學(xué)們感到親切，同學(xué)們都甜甜地叫她：“吳老師！”

　　笑，是美好的。但我的心目中，吳老師的笑最美。以前，我以為老師是最讓我害怕的。然而，吳老師的每一堂課幾乎都用笑容面對(duì)我們，使我一下子明白：老師不是令人害怕的，而是令我們感到和藹可親的！吳老師的笑給他形象生動(dòng)的語(yǔ)文課增色不少。所以，我們都愛(ài)聽(tīng)他講課。

　　但吳老師也有發(fā)火的時(shí)候。記得有一次，數(shù)學(xué)老師布置完回家作業(yè)，同學(xué)們就開(kāi)始“大鬧天宮”了：有的站起來(lái)說(shuō)話；有的隨意在教室里走動(dòng)；就連坐在座位上的同學(xué)也湊起了“熱鬧”。教室里真是人聲鼎沸。這時(shí)，吳老師走進(jìn)了教室。同學(xué)們看見(jiàn)吳老師那常掛笑容的臉一下子變得嚴(yán)肅起來(lái)，便安靜了下來(lái)，頓時(shí)教室里變得鴉雀無(wú)聲。吳老師嚴(yán)厲地說(shuō)：“誰(shuí)讓你們這么鬧的？”同學(xué)們沉默不答。“給我把第七課課文抄一遍，快，抄！”大家好象都意識(shí)到了自己的錯(cuò)誤，乖乖地抄起來(lái)。最后，也許是吳老師不忍心讓我們抄了，便讓我們停了下來(lái)。吳語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“同學(xué)們，時(shí)間是你們的，浪費(fèi)時(shí)間也是你們的事，可是，你們有那么多的時(shí)間來(lái)吵鬧，不如拿出書來(lái)看，既能節(jié)省時(shí)間，又能提高學(xué)習(xí)效率。”啊，這是吳老師對(duì)我們的期望，她希望我們成為有用之材！我一直拿這句話激勵(lì)自己，以后一有時(shí)間就看書，了解了很多課外知識(shí)。

　　說(shuō)實(shí)話，誰(shuí)不愿結(jié)交這樣的良師呢？愿吳老師的甜甜笑容永駐面龐！每當(dāng)我看見(jiàn)他那親切的笑容，就想高歌一曲，唱出我對(duì)吳老師的愛(ài)戴之情！

　　篇二：我最敬愛(ài)的一位老師

　　長(zhǎng)長(zhǎng)的頭發(fā)中夾著根根銀絲，一雙炯炯有神的眼睛總閃著慈愛(ài)的光芒，微胖的臉龐時(shí)時(shí)掛著甜美的笑容，無(wú)論是走著還是站著，腰板筆直，就像路旁挺拔的白楊。你們知道她是誰(shuí)嗎？她就是我最敬愛(ài)的一位老師——向老師。

　　我很小的時(shí)候就認(rèn)識(shí)了向老師，因?yàn)樗俏业母舯卩従印Ｃ慨?dāng)我遇到了學(xué)習(xí)上的困難，就會(huì)向她請(qǐng)教，而向老師總是毫不猶豫地放下手中的掃帚或拖把，耐心地解答我的問(wèn)題，一遍又一遍地，直到我弄懂了為止。我常想：要是能當(dāng)她的學(xué)生該是多么幸福呀！天隨人愿，這個(gè)心愿就在我一跨進(jìn)六年級(jí)的大門就實(shí)現(xiàn)了。

　　在課堂上，我再一次地感受到了向老師的慈愛(ài)與耐心。

　　那天，向老師在上新課，我端坐在椅子上，一門心思地想著剛才下課時(shí)與同學(xué)打的賭，怎樣才能羸呢？至于老師講的什么我是一個(gè)字也沒(méi)聽(tīng)進(jìn)耳朵里去。直到組長(zhǎng)發(fā)本子，我才意識(shí)到老師的課已講完該寫作業(yè)了，可剛才我壓根兒沒(méi)聽(tīng)，怎么辦？我用手托著下巴，不停地用筆敲著腦袋，真是一籌莫展。忽一抬頭，卻見(jiàn)向老師正大步向我走來(lái)，我的心“怦怦”直跳，像懷里揣著一只小兔子似的忐忑不安，她一定是來(lái)批評(píng)我的。誰(shuí)知，向老師走過(guò)來(lái)后一聲不吭地看了看我的本子，然后彎下身來(lái)，用她那無(wú)比溫柔的聲音小聲地問(wèn)道：“這題不會(huì)啊？”我的臉猛地一燒低下頭來(lái)。“沒(méi)關(guān)系，”向老師用她那粘滿粉筆灰的手輕輕地拍著我的肩膀說(shuō)，“我來(lái)教教你怎樣分析這題，來(lái)，拿上筆，這題應(yīng)該是這樣……”頓時(shí)，我的喉嚨像被棉花塞住了似的，說(shuō)不出話來(lái)，好像一張口滿眶的淚水就會(huì)像打開(kāi)閘門的洪水般涌泄而出。

　　向老師對(duì)每個(gè)學(xué)生都是這樣細(xì)致、耐心，尤其是那些學(xué)習(xí)上有困難的同學(xué)，更是得到了向老師無(wú)微不至的關(guān)懷與幫助。她就像一把金鑰匙，為我們開(kāi)啟了知識(shí)寶藏的大門，帶領(lǐng)我們?cè)跀?shù)學(xué)的王國(guó)里遨游；她又像一股溫暖的春風(fēng)，用她甜美的笑容吹散了我們的苦惱與懶惰，帶給我們無(wú)盡的希望與四射的活力。

　　我要說(shuō)：向老師，您就是我心中的太陽(yáng)！自然界的太陽(yáng)溫暖了我皮膚、頭發(fā)、眼睛……可是在照不進(jìn)陽(yáng)光的心靈里，有您的聲音、笑容和傳授的知識(shí)鑄成的光芒萬(wàn)丈的太陽(yáng)，它將永遠(yuǎn)高掛在我的心靈世界里，陪伴著我，溫暖著我，激勵(lì)著我。

　　篇三：我最敬愛(ài)的老師

　　其實(shí)，我覺(jué)得我很幸運(yùn)，從幼兒園到高中遇到的老師都是非常負(fù)責(zé)的好老師。至少我是這么認(rèn)為的。

　　老師是個(gè)非常神圣而又苦的職業(yè)。我們從剛懂事起，我想除了家長(zhǎng)以外最親的就是老師了，我幼兒園是整托，只有六日才會(huì)回家。吃睡全在幼兒園——小時(shí)候很膽小的我，很怕生，進(jìn)幼兒園的時(shí)候哭哭鬧鬧的，但是老師的溫柔安慰了我。讓我習(xí)慣了幼兒園的生活——

　　到了小學(xué)，雖然我們六年里發(fā)生了大大小小的事情，也經(jīng)歷了換班主任幾乎是每年都在換……不過(guò)教過(guò)我的每一個(gè)老師我都覺(jué)得非常的好，是她們教會(huì)了我如何有禮貌，如何學(xué)會(huì)感恩，如何成為一名合格的小學(xué)生。小學(xué)的老師應(yīng)該真真正正算我們的啟蒙老師吧？這六年里過(guò)的很愉快，也懂得了如何禮貌待人……這些都是我的小學(xué)老師教會(huì)我的……

　　到了初中，我們有一個(gè)比較嚴(yán)格而又非常負(fù)責(zé)任的班主任兼語(yǔ)文老師，一個(gè)說(shuō)自己沒(méi)有什么耐心其實(shí)當(dāng)你真的問(wèn)問(wèn)題的時(shí)候會(huì)非常耐心給你講的英語(yǔ)老師，一個(gè)嗓門非常大，經(jīng)常說(shuō)學(xué)生，但學(xué)生們都和她是非常好的朋友的數(shù)學(xué)老師，一個(gè)文靜耐心的物理老師，一個(gè)美麗幽默的化學(xué)老師……在初中的三年里，因?yàn)橛辛怂齻儯覀兊膶W(xué)習(xí)不用發(fā)愁；因?yàn)橛辛怂齻儯覀兛梢陨僮咴S多彎路；因?yàn)橛辛怂齻儯覀儗W(xué)會(huì)了在青春期如何不讓自己叛逆；因?yàn)橛辛怂齻兾覀凁B(yǎng)成了許多的良好習(xí)慣……因?yàn)楹退齻兊那楦杏卸嗌睿艜?huì)在中考的前一天哭得稀里嘩啦的，擁抱、鼓勵(lì)……那個(gè)時(shí)候，即使以前和老師有過(guò)矛盾的同學(xué)都瞬間化解……因?yàn)槲覀冎溃退齻儭@是最后一次在這個(gè)只屬于我們的初三六班的教室了……要問(wèn)我和誰(shuí)的感情最深……我想應(yīng)該就是初中的這些老師們了……她們教會(huì)了我們?cè)S許多多的道理和知識(shí)……真心感謝！

　　到了高中，我們有一個(gè)非常年輕但經(jīng)驗(yàn)豐富的班主任……一點(diǎn)也不比老老師差在哪里，她會(huì)因?yàn)椤白约旱暮⒆印北粍e人說(shuō)而指責(zé)她的孩子……她會(huì)因?yàn)椤白约旱暮⒆印北粍e人夸獎(jiǎng)而欣慰的笑，她的孩子不是別人，就是我們這個(gè)班集體……雖然我們才接觸了一年，不過(guò)打從心里認(rèn)為我們遇到了一位好班主任，一位負(fù)責(zé)的班主任！還有其他科目的老師，雖然接觸的時(shí)間大多都在課上，但覺(jué)得她們?nèi)耸欠浅５暮茫n下只要你有問(wèn)題，不管她們是不是在吃飯，都會(huì)把你拉過(guò)來(lái)給你講會(huì)了為止……高中，是我正在接觸的一個(gè)新群體……我很喜歡，喜歡同學(xué)，更喜歡這里的老師！

　　從幼兒園到高中，接觸了那么多的老師，我真覺(jué)得我是個(gè)幸運(yùn)的孩子，可以遇到好老師……我會(huì)記住教過(guò)我的每一個(gè)老師……帶著你們教我的學(xué)識(shí)繼續(xù)在人生的道路上走下去……教師節(jié)剛過(guò)，希望您們以及全天下的老師，節(jié)日快樂(lè)！您們真的是很辛苦！感謝再感謝。