1我心目中的老師

　　李老師是我們303班的班主任，她有著又細又長的眉毛，眉毛下面一雙透亮靈活的大眼睛閃著智慧的光芒，它眨啊眨，一下子就發(fā)現(xiàn)了做小動作的同學，一個小嘴巴滔滔不絕地講著，一點兒也不累。還有那張白里透紅的臉蛋兒，笑起來像一朵美麗可愛的花兒！

　　她是個即溫柔又有趣的人，她還很有耐心。細心地教導我們，培育出一代又一代的人才，大家都很敬佩她！

　　李老師是一位諸暨人，她辛勤地工作著，從來不叫苦叫累。李老師在我們朗讀的時候，叫我們放聲地有感情地朗讀，我們班所以有那么多朗讀能手！

　　有好幾次在李老師講課的時候，幾個調皮的男孩子在做小動作，被李老師發(fā)現(xiàn)了！她走過去，和謁可親地叫他們坐好，并細心地教導他們上課該怎么坐，那幾個男孩本以為李老師會大發(fā)雷霆，可我們的李老師才不是那種人呢！

　　她獎罰分明，從來不會冤枉別的同學，就算冤枉了，也會誠懇地向他們道歉！

　　這就是我們親愛的班主任李老師，我心目中的好老師！

　　2我心目中的老師

　　記得那是365天中依舊平凡的一天，她卻帶給我不同尋常的感受。大家如往常般來到學校，今天有最生動的語文課，孟老師惟妙惟肖地講完了一課。已到中飯時，一群活蹦亂跳的同學們，一窩蜂地沖了出去，這時不好的事情發(fā)生了。一位同學不小心被拌倒了，頭撞到了講臺的階梯，只見血順著額頭流了下來。一瞬間我看見孟老師一邊馬上背起那們同學，一邊著急地拿起手機給這們同學的家長打電話，還不忘叮嚀我們要自覺復習。

　　約一個多小時后，孟老師回來了，她臉彤紅，汗流浹背，氣喘吁吁。下午孟老師還是很擔心那位同學，時不時打電話尋問病情。

　　在這一瞬間，我覺得老師可以教我們并非只有學問，還有許多做人的道理。老師關心我們就像一個大家庭，老師帶領我們向前進，又無微不至的照顧著我們。就在那著急的表情中我看見老師最美的面龐。

　　美，無處不在，像那些被評為“最美浙江人”的模范，其實他們只做了自己該做的事情做了最平凡的事情。只要你愿意去做好事，就能看到你的美生于何處。而老師的美在于他們是人類靈魂的工程師，更在于對愛與溫暖的傳播。所以在我的心中，所有的老師都是最美麗的。

　　3我心目中的老師

　　時間就像一把箭，眨眼就到了四年級，這幾年，有3、4個老師教過我，我把每件事都記下來了，我印象最深的是葛老師。

　　葛老師是個和藹可親、自信、大方的人，她不僅是我們的好老師，教我們知識，也如同自己的媽媽呵護著我們，這些年，她教會了我們自信，一定要積極學習。

　　記得，有一次，我住校生病了，發(fā)高燒，葛老師特別的著急，就連忙把我送到了醫(yī)院，前前后后忙了一天，又是打針，又是拿藥的的，可把葛老師忙壞了，一直等到了媽媽回來了，葛老師才放心的走了。葛老師真是一個好老師。

　　葛老師像一條變色龍，有時對我們嚴厲，有時對我們溫柔，有時是個笑柄。又一次我作業(yè)沒及時完成，還被罰站了一節(jié)課呢！

　　她也給我們講課非常好玩，我們不懂得時候，她就和我們一起玩游戲，我就在玩中懂得了道理，這幾年里我們打了個良好的基礎，當然少不了葛老師的汗水。雖然她現(xiàn)在不再教我了，可她永遠是我心目中的好老師。

　　我喜歡這樣的老師，我是不會辜負她的期望，我一定要以優(yōu)異的成績來回報她。

　　4我心目中的老師

　　老師，是黑暗中的一盞明燈，指引我們前進，老師，是含辛茹苦的園丁，辛勤地培育我們。老師是我們?nèi)松胁豢扇鄙俚慕巧?/p>

　　我心目中的老師有一雙溫暖的手，在我們剛步入學堂時呵護我們，保護我們。我與同學之間吵吵鬧鬧時，老師用她那溫柔的眼睛和甜蜜的嘴來為我們說理，于是我們學會了同學們之間要友好，還要互相幫助。

　　我心目中的老師有一張神奇的嘴，它說出的話，文質彬彬，但很有力量。我最喜歡聽老師說：“很好”，“很棒”！當我完成了作業(yè)，紀律，成績提高了等等，老師都會說：“很好！簡簡單單兩個字，讓我就很有自信，回到家和媽媽的第一句話就會說：媽媽，今天在學校里老師表揚我了。

　　總之，我心目中的老師很偉大，有時候爸爸媽媽說的許許多多句話，都不如老師說一句精彩。老師把知識傳授給了我們，像父母一樣給予我們關愛，但更多的是從老師身上學到做人的道理。老師在我心目中的形象永遠都是高大的！

　　5我心目中的老師

　　老師是辛勤的園丁，她用自己的心血和汗水澆灌著我們這些祖國的花朵。我心的老師是一位和藹可親，知識淵博的老師。她給予了我許多知識，是我在知識的海洋中盡情的遨游；她給予我許多鼓勵，讓我在碰到困難時心情得以平靜。他是我的數(shù)學老師——陳老師。

　　陳老師像慈母般的關心著我們每一個同學。老師的講課方式很特別，經(jīng)常告訴我們一些做人的道理，讓我們知道應該如何待人做事，老師講課從不求快，只求每一節(jié)課認真聽講，當堂講的知識要學會，不會就要勇敢地舉手，老師會再一次講解一遍。

　　陳老師的每一節(jié)課都講得那么生動，那么使人容易聽懂，真讓人有聽得很清楚明白，老師會選出生活中的例子講解此題，而同學們挺明白了。老師出題是同學們舉手上去講解此題，而這時學生變成了老師，老師變成了學生，總之上陳老師的課，我總感到有趣又生動。

　　陳老師對我們點點滴滴的辛苦，想春雨向竹筍的滋補，每時每刻都在滋潤著我們健康的成長，她不但教給我們知識，還教育我們怎樣做人。她把風燭殘年的光陰再一次奉獻給了我們。

　　在教師節(jié)來臨之際我真想大喊一聲：“老師我愛你”！

　　6我心目中的老師

　　老師，燃燒的紅燭；老師，辛勤的園丁；老師，獻身的粉筆；老師，黑夜的航燈；老師，我們的引路人。

　　在我的心中，老師，就像媽媽一樣，讓我小小的心靈得到安撫；老師，就像朋友一樣，讓我再無法訴說的時候當一個傾聽者；老師，就像我的法則一樣，時時刻刻提醒著我、影響著我、要求著我！

　　老師，就像一個《故事大王》。總有講也講不完的有趣的故事，在我們無聊的時候，上課分神的時候，講給我們聽。

　　夏日炎炎，我們一個個像曬壞的花朵沒精打采，一個個都像中午沒吃飯的樣子耷拉著腦袋，一個個哈欠連天，那叫一個懶洋洋。

　　老師來了一看，喲，這怎么得了？還怎么上課？于是在三尺講臺上滔滔不絕地講起一個偵探故事。這一下我們可來了精神，一個個高度集中注意了，完全沒有剛剛那個樣子！

　　老師這個職業(yè)，在我眼中是神圣的；老師這聲呼喚，在我眼中是親切的……

　　這就是我心目中的老師！

　　7我心目中的老師

　　我的班主任是一位年輕的語文老師，她叫李凌。

　　李老師中等個頭，扎著一個馬尾辮，一張瓜子臉上長著一雙明亮的眼睛，看上去樣子很嚴肅。但在我的心目中她是一位慈祥、善良、和藹可親的老師，給我印象最深的是老師的微笑。

　　記得有一次，李老師講《觀潮》這一課，她提問說：“哪一句話是寫聲音的？”話音剛落，同學們紛紛舉手，爭搶著回答。我也用筆在書上劃了下來，急忙舉起手來，李老師看到同學們積極、踴躍的舉手，臉上露出了會心的微笑，并叫道：“姚瑞敏”。我站起來說：“午后一點左右，從遠處傳來隆隆的響聲，好像悶雷滾動，這句話是寫聲音的”。李老師聽完后微笑地說：“很好，請坐下”。我聽了老師的話，看著李老師的笑臉，心里甜滋滋的，像喝了蜜糖水似的。

　　就像一首詩里說的那樣：老師的微笑，像燦爛的陽光，照在小朋友的臉上，暖在小朋友的心房。老師的微笑，像鮮花般芬芳，我們在學校里讀書，就像在花園里一樣……這就是我心目中的老師！她的微笑帶給我們的是贊許、是鼓勵、是為我們而感到的驕傲。今天是教師節(jié)，讓我對您說一聲：“老師您辛苦了”!

　　8我心目中的老師

　　有人說，老師是導游，帶領我們在知識的海洋遨游。有人說，老師是園丁，每天辛勤的培育著祖國的花朵。所以我們需要有一位好老師做我們的向導。

　　我心目中的老師：她改革課堂教學，為了給我們上好每一節(jié)課，讓我們掌握更多的知識，不惜犧牲自己休息的時間。為我們尋找更多的相關圖片和資料。決不讓我們當上“聽書的呆子”。她還能有辦法使同學們敢于發(fā)言，使課堂活起來。

　　她布置的家庭作業(yè)不多，但題目卻充滿了樂趣。數(shù)學布置三四道題目，不過每題都有好幾種解答方法。語文只布置一些有意義的作業(yè)，使我們不會為做不完的作業(yè)而發(fā)愁，使我們有更多的時間可以自由支配。

　　她對不遵守規(guī)矩的學生從不大發(fā)雷霆和懊惱，總是一遍一遍的勸導，讓同學們有改正錯誤的機會。當我們?nèi)〉昧艘稽c點成績的時候，她會及時地給與我們鼓勵，發(fā)給我們一些獎品，激勵我們更好的學習。當我們遇到困難的時候，他會伸出援助之手，給與我們最大的幫助。

　　我心目中的老師就是這樣一位神奇的老師。她那一句句親切的話，那一堂堂生動有趣的課，會讓討厭學習的同學變得喜歡學習；會使淘氣的同學變得聽話；會讓班里的學習成績直線上升……