【篇一：讀書的苦樂之境】
在人生的旅途中，或有歡樂，或有悲傷，但這一切的情感一旦通過閱讀的洗禮，一切情感都已全無，只剩讀書之樂。
或許有人會說：“書是一杯不加糖的咖啡，品起來可真苦啊!”可是不然，你殊不知，口感越苦，越會使人振奮，口感越苦，越能使人體味深刻，正如錢鐘書的那句：“真正的讀書的快樂是不放糖的`咖啡，在苦中能品出甜味來，苦才真正是讀書的快樂的引誘。”
“書中自有顏如玉，書中自有黃金屋，”在書中，我們可以重返《三國》的激烈戰(zhàn)場，感受《水滸》英雄的英姿颯爽，身臨《西游記》的神人怪鬼之界，垂憐《紅樓夢》中賈史王薛四大家族的興衰。在書中，從孔子的《論語》到毛澤東的《毛澤東詩詞選》，從魯迅的的《彷徨》《吶喊》到莎士比亞的《哈姆雷特》《羅密歐與朱麗葉》，從冰心的《小桔燈》《繁星·春水》到郭敬明的《夢里花落知多少》。在書中，我們可以感受到四季輪回，從“竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知”到“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭”，從“停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花”到“忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開”。
讀書令我們感受到了從古至今，由國內(nèi)到國外，從老一輩到新一代的改變與不同，博覽群書，生活是如此充實。
“萬般皆下品，唯有讀書真”，“書是人類進步的階梯”，只有讀書，才能為未來的藍圖染上光輝的色彩。是故有古人頭懸梁，錐刺股，鑿壁偷鄰光，更有程門立雪，囊螢映雪，燃糠自照，最終終成一代名人。因此，讀書可以改變一個人的命運，更可以造就一個人，何樂而不為呢?
在現(xiàn)在，多數(shù)同學只重視讀課本，而不重視課外閱讀，只重視考試成績而不重視身心感悟，只重視表面意思而不重視深層涵意，這并不是真正的閱讀，這樣讀書只會覺得乏味，枯槁，必會感到苦了，而只有用心，用愛去讀書，讀書之樂必會令你樂得合不攏嘴。
讀書會有苦，但苦即為一種樂，讀書會感到快樂，而必須是在經(jīng)歷苦的條件之后，是亦苦即是樂，樂必經(jīng)苦，這便是讀書的苦樂之境了。
【篇二：讀書的苦樂之境】
古人云：“書中自有顏如玉，書中自有黃金屋。”
如今說：“讀書改變命運，勤奮造就未來。”
可見，不論古今，讀書都是必不可少的。古人頭懸梁錐刺骨，現(xiàn)如今告誡我們要勤奮刻苦，無一不說明了讀書之苦。
古有科舉考試，今有應試教育。皆說明的是只有讀書才會有出路，才能夠出人頭地。讀書讀到兩鬢蒼，甚至至死也未能考取功名，這種事在古代屢見不鮮。為的，無非是錦繡還鄉(xiāng)，衣食無憂。現(xiàn)代呢，又有多少人因為未能考上大學而自殺。為的，也就是在以后能有個好的社會地位和前途。
這似乎把讀書蒙上了一層功利色彩，但事實如此。由此我們可以知道，讀書不是因書讀得苦，而是因為心苦。讀書讀到心苦，就是一種病了。
但并不是完全這樣，亦有很多能從中能夠得到樂趣的。陶淵明被貶，照樣吟唱出“種豆南山下，草盛豆苗稀”的田園愜意;奧斯特洛夫斯基半身不遂一樣寫出了名著經(jīng)典 鋼鐵是怎樣煉成的 ;海倫凱勒雙目失明寫出了 假如給我三天光明 流傳世界……
那為什么會產(chǎn)生這兩者的差異呢?原因在于心境不同。
林語堂先生曾說過：“讀書之本旨湮沒于求名利之心中，可悲。”讀書是需自己陶醉其中的，腦中懷著某種目的去讀書，又怎么能不被它干擾而學得好呢?所謂的讀書之樂，又如何能感受到呢?
莎士比亞曾說：“書籍是全世界的營養(yǎng)品。”的確，若非讀書，我們怎么會感受到李清照“簾卷西風，人比黃花瘦”的哀愁;若非讀書，我們又怎么會領(lǐng)會到曹操“日月之行，若出其中;星漢燦爛，若出其里”的雄心;若非讀書，我們又怎會觸摸到保爾柯察金在黑暗歲月里綻放出的偉大靈魂，又怎么會懂得夏洛的互助精神
讀書之樂，就在于此。
所以，讀書有苦也有樂，而其中的苦樂之境，則是需要我們慢慢體會的了。
讀書的苦樂之境作文
1.讀書的苦樂之境
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