寬容六年級作文
在生活、工作和學習中,大家都經常看到作文的身影吧,寫作文可以鍛煉我們的獨處習慣,讓自己的心靜下來,思考自己未來的方向。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題,下面是小編精心整理的寬容六年級作文,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
寬容六年級作文1
朋友你聽過這個故事嗎?有一對清貧的農村夫婦,老頭把家中唯一值錢的東西拿去換更有用的東西,一換再換,最終換了一袋爛蘋果,可老伴并沒怪他,正是這種寬容使他們贏得了一袋金幣。也正因為他們真誠、寬容相待,才使得他們在貧困中生活得很愉快。
其實,生活中人與人之間最重要的基礎是寬容、尊重、信任和真誠。應該重過程、重動機輕結果,這樣才能友愛、和睦、歡樂,對任何事都耿耿于懷,不僅傷害別人,也會使自己孤獨、難受。
一戰期間美國的一位軍官收到上級的指示,馬上有緊急任務需要士兵們完成,軍官召集所有士兵,問道:“誰愿意參加此次任務?請上前一步。”將軍轉過了身子,在他看來,這項危險極大的任務愿參與的人應該非常少,當他轉過身來,沒有一個人站出來,軍官很氣憤,破口大罵,可是戰士們解釋到:我們全都上前了一步。可見,軍官卻缺乏一顆寬容的心,所以導致在事情尚未弄清時盲目下結論,傷到士兵的心,相互寬容、信任,使世界多一點愛。
記得有一次,我和爸媽去兒童公園游玩,興奮的我拿著新買的數碼相機不停的拍照,似乎想把所有美好的風景都留到照相機里。一朵玫瑰花引起了我的注意,于是拿著相機開始取角度,在后退過程中,我不小心踩到了一位外國朋友的腳,我連聲說道:“Sorry!I'm sorry!”他微笑著說:“It doesn't matter!(沒關系)”,雖然只是短短一句話,里面卻凝匯著無盡的寬容,這是民族,種族間的寬容。
寬容是一種美德,它能化解一切仇恨,即使一個人做錯了什么,但假如心是真誠的,我們就應寬容他,寬容是善待他人的最好方式,不苛求不埋怨,給別人也給自己一個機會,化干弋為玉帛,讓愛充滿在自己的周圍。
寬容能夠給坐過牢的人一個改過自新的機會;寬容能給一個對生活失去信心的人無限的溫暖;寬容能夠使世界變得越來越美好。
有些人,正是由于沒有得到別人的寬容而走不不歸路,寬容的基礎是真誠,只有真誠待人,才會得到寬容。
寬容,會給別人溫暖,也會使自己輕松,讓我們共同擁有一顆寬容的心吧!
寬容六年級作文2
人心只有拳頭大,但一個好人的心卻可以裝滿全世界。“人非圣賢,孰能無過”,很多時候,我們都需要寬容,寬容不僅僅是給別人機會,更是為自己創造機會。
寬容是一種高尚的品格,寬容意味著豁達大度,心胸廣大,寬以待人。中外歷史上著名的偉大人物無一個不是寬宏大度,從諫如流。作為一個普通人來說,寬容是活的他人理解和尊重的前程,也是心理健康的表現。試想一個人整天為了雞毛蒜皮的一點小事兒耿耿于懷,
沖滿怨恨和憤怒的話,他怎能在事業上取得成就?怎能專心致志的工作?怎能幸福的生活呢?
寬容是最大的美德。“大肚能容,容天容地,于己何所不容,開口便笑,笑古笑今,凡事付之一笑。”其實每個人都不是完美的,優點與缺點,美麗與丑陋共存。在人與人相處過程中,完美要學會寬容,一旦給別人造成傷害,裂痕是無法彌補的,不管你說了多少次對不起,那個傷口將永遠存在。心靈的傷痛就像肉體的傷痛一樣讓人無法忘懷,像釘子一樣留下疤痕。人與人之間有一些無法釋懷的堅持,而造成永遠的傷害,釘子釘下去,留下的疤痕也無法消除,一旦造成傷害,就不是一句簡單的對不起可以彌補的。
傷害一個人,也許就會為以后的人生道路上埋下了隱患,這對自身的發展是極其不利的。因此能否寬容別人對于搞好人際關系,消除猜忌和心理隔閡,創建和諧社會是非常重要的。我們不能因為蚊子咬一下就廢盡心機去計較這件事,并且要把它抓住,將其置于死地而后不可。這樣做未免太累了,太傷腦筋了。它咬了我們一口,我們可以把它攆走,或者避開就行了。這樣遠比我們窮追不舍好得多。對待我們周圍的人也應該如此。生活本來就是充滿矛盾的,一個人難免被誤解、嫉妒,遭人背后議論,甚至遭人暗算或坑害。只要事情已經過去了,我們還活著,就不必在乎于斤斤計較了。為了避免那種怨氣沖天的以牙還牙,不報仇誓不罷休的行為發生。因為我們知道,以善治善,其惡斂反;以惡治惡,其惡迷彰。冤冤相報何時了?因此我們要善待寬容自己的“仇敵”,這樣不僅可以給別人機會,也可以為自己創造機會。
寬容是一種勉勵、啟迪、指引,在某種意義上也是一種付出與給予,同時更是一種無私的愛。
寬容六年級作文3
又見到了久違的大海,我愛在水邊的感覺。
大連的海很清,很藍。
我一直認為海是美的,是柔和的。可現在,我發現我錯了。因為我看見了礁石,看見了它的滄桑,看見了它們被大海雕琢的痕跡,為什么?媽媽對我說因為它們的寬容。
畫室。對面的一間屋傳出班長鬼哭狼嚎般的歌聲。每天清晨,他似乎都會在這兒發瘋一次。室中的同學頻頻發出怨聲,我卻一笑了之。因為媽媽常說要寬容。
周娜來了。她不理我。只因為我比她畫得好,我可以去高三畫室。
也許,更因為老師對她爸爸說她可以在將來考師大,而對我爸爸說將來讓我考清華或是中央美院。
她不但不理我,而且看我的眼神也不對,隱隱帶著怒氣。老師表揚我時,她撇嘴;要看我貼在墻上的畫時,她瞅地板;指出我的不足時,她嘴角才會上翹。我一度很苦惱,雖然我的畫技更多的博得了學長們的贊揚,雖然我的努力更多的得到了老師的偏愛。最后,我只好又想到了它――寬容。這兩個字似乎有著神奇的功效,我不再心煩。見到她我會對她微笑,高興時還為她改畫。開始她很尷尬,后來我發現我成功了。
我相信我也感受過他人的寬容。
老師,我想讓您幫助幫助我的朋友,她干了不該干的事,我不知道怎樣對她講在無能為力的情況下,我把朋友干的事告訴了老師。
哼,整人整到我的頭上了,還是好朋友呢?知人知面不知心!她逢人就說,逢人就講,一連串的壞話往我的耳朵里鉆,同學們對我指指點點。
對于她的喊叫我顯得很平靜,雖然她讓我在班級名聲掃地。我一直在等待,她會醒的。
終于有一天。HI,我很愚蠢是嗎?我很討厭是嗎?我想求你的原諒她表情是真誠的。
她醒了,我很感謝她,如果她不寬容我,就不會醒。
我不是說我愛海巖。我是說我終于明白了:海巖為什么寬容大海的雕琢?因為,寬容是美麗的。
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