寬容六年級(jí)作文

　　在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家都經(jīng)常看到作文的身影吧，寫作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，下面是小編精心整理的寬容六年級(jí)作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

寬容六年級(jí)作文1

　　朋友你聽(tīng)過(guò)這個(gè)故事嗎？有一對(duì)清貧的農(nóng)村夫婦，老頭把家中唯一值錢的東西拿去換更有用的東西，一換再換，最終換了一袋爛蘋果，可老伴并沒(méi)怪他，正是這種寬容使他們贏得了一袋金幣。也正因?yàn)樗麄冋嬲\(chéng)、寬容相待，才使得他們?cè)谪毨е猩畹煤苡淇臁?/p>

　　其實(shí)，生活中人與人之間最重要的基礎(chǔ)是寬容、尊重、信任和真誠(chéng)。應(yīng)該重過(guò)程、重動(dòng)機(jī)輕結(jié)果，這樣才能友愛(ài)、和睦、歡樂(lè)，對(duì)任何事都耿耿于懷，不僅傷害別人，也會(huì)使自己孤獨(dú)、難受。

　　一戰(zhàn)期間美國(guó)的一位軍官收到上級(jí)的指示，馬上有緊急任務(wù)需要士兵們完成，軍官召集所有士兵，問(wèn)道：“誰(shuí)愿意參加此次任務(wù)？請(qǐng)上前一步。”將軍轉(zhuǎn)過(guò)了身子，在他看來(lái)，這項(xiàng)危險(xiǎn)極大的任務(wù)愿參與的人應(yīng)該非常少，當(dāng)他轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)，沒(méi)有一個(gè)人站出來(lái)，軍官很氣憤，破口大罵，可是戰(zhàn)士們解釋到：我們?nèi)忌锨傲艘徊健？梢?jiàn)，軍官卻缺乏一顆寬容的心，所以導(dǎo)致在事情尚未弄清時(shí)盲目下結(jié)論，傷到士兵的心，相互寬容、信任，使世界多一點(diǎn)愛(ài)。

　　記得有一次，我和爸媽去兒童公園游玩，興奮的我拿著新買的數(shù)碼相機(jī)不停的拍照，似乎想把所有美好的風(fēng)景都留到照相機(jī)里。一朵玫瑰花引起了我的注意，于是拿著相機(jī)開(kāi)始取角度，在后退過(guò)程中，我不小心踩到了一位外國(guó)朋友的腳，我連聲說(shuō)道：“Sorry！I'm sorry！”他微笑著說(shuō)：“It doesn't matter！（沒(méi)關(guān)系）”，雖然只是短短一句話，里面卻凝匯著無(wú)盡的寬容，這是民族，種族間的寬容。

　　寬容是一種美德，它能化解一切仇恨，即使一個(gè)人做錯(cuò)了什么，但假如心是真誠(chéng)的，我們就應(yīng)寬容他，寬容是善待他人的最好方式，不苛求不埋怨，給別人也給自己一個(gè)機(jī)會(huì)，化干弋為玉帛，讓愛(ài)充滿在自己的周圍。

　　寬容能夠給坐過(guò)牢的人一個(gè)改過(guò)自新的機(jī)會(huì)；寬容能給一個(gè)對(duì)生活失去信心的人無(wú)限的溫暖；寬容能夠使世界變得越來(lái)越美好。

　　有些人，正是由于沒(méi)有得到別人的寬容而走不不歸路，寬容的基礎(chǔ)是真誠(chéng)，只有真誠(chéng)待人，才會(huì)得到寬容。

　　寬容，會(huì)給別人溫暖，也會(huì)使自己輕松，讓我們共同擁有一顆寬容的心吧！

寬容六年級(jí)作文2

　　人心只有拳頭大，但一個(gè)好人的心卻可以裝滿全世界。“人非圣賢，孰能無(wú)過(guò)”，很多時(shí)候，我們都需要寬容，寬容不僅僅是給別人機(jī)會(huì)，更是為自己創(chuàng)造機(jī)會(huì)。

　　寬容是一種高尚的品格，寬容意味著豁達(dá)大度，心胸廣大，寬以待人。中外歷史上著名的偉大人物無(wú)一個(gè)不是寬宏大度，從諫如流。作為一個(gè)普通人來(lái)說(shuō)，寬容是活的他人理解和尊重的前程，也是心理健康的表現(xiàn)。試想一個(gè)人整天為了雞毛蒜皮的一點(diǎn)小事兒耿耿于懷，

　　沖滿怨恨和憤怒的話，他怎能在事業(yè)上取得成就？怎能專心致志的工作？怎能幸福的生活呢？

　　寬容是最大的美德。“大肚能容，容天容地，于己何所不容，開(kāi)口便笑，笑古笑今，凡事付之一笑。”其實(shí)每個(gè)人都不是完美的，優(yōu)點(diǎn)與缺點(diǎn)，美麗與丑陋共存。在人與人相處過(guò)程中，完美要學(xué)會(huì)寬容，一旦給別人造成傷害，裂痕是無(wú)法彌補(bǔ)的，不管你說(shuō)了多少次對(duì)不起，那個(gè)傷口將永遠(yuǎn)存在。心靈的傷痛就像肉體的傷痛一樣讓人無(wú)法忘懷，像釘子一樣留下疤痕。人與人之間有一些無(wú)法釋懷的堅(jiān)持，而造成永遠(yuǎn)的傷害，釘子釘下去，留下的疤痕也無(wú)法消除，一旦造成傷害，就不是一句簡(jiǎn)單的對(duì)不起可以彌補(bǔ)的。

　　傷害一個(gè)人，也許就會(huì)為以后的人生道路上埋下了隱患，這對(duì)自身的發(fā)展是極其不利的。因此能否寬容別人對(duì)于搞好人際關(guān)系，消除猜忌和心理隔閡，創(chuàng)建和諧社會(huì)是非常重要的。我們不能因?yàn)槲米右б幌戮蛷U盡心機(jī)去計(jì)較這件事，并且要把它抓住，將其置于死地而后不可。這樣做未免太累了，太傷腦筋了。它咬了我們一口，我們可以把它攆走，或者避開(kāi)就行了。這樣遠(yuǎn)比我們窮追不舍好得多。對(duì)待我們周圍的人也應(yīng)該如此。生活本來(lái)就是充滿矛盾的，一個(gè)人難免被誤解、嫉妒，遭人背后議論，甚至遭人暗算或坑害。只要事情已經(jīng)過(guò)去了，我們還活著，就不必在乎于斤斤計(jì)較了。為了避免那種怨氣沖天的以牙還牙，不報(bào)仇誓不罷休的行為發(fā)生。因?yàn)槲覀冎溃陨浦紊疲鋹簲糠矗灰詯褐螑海鋹好哉谩Ｔ┰┫鄨?bào)何時(shí)了？因此我們要善待寬容自己的“仇敵”，這樣不僅可以給別人機(jī)會(huì)，也可以為自己創(chuàng)造機(jī)會(huì)。

　　寬容是一種勉勵(lì)、啟迪、指引，在某種意義上也是一種付出與給予，同時(shí)更是一種無(wú)私的愛(ài)。

寬容六年級(jí)作文3

　　又見(jiàn)到了久違的大海，我愛(ài)在水邊的感覺(jué)。

　　大連的海很清，很藍(lán)。

　　我一直認(rèn)為海是美的，是柔和的。可現(xiàn)在，我發(fā)現(xiàn)我錯(cuò)了。因?yàn)槲铱匆?jiàn)了礁石，看見(jiàn)了它的滄桑，看見(jiàn)了它們被大海雕琢的痕跡，為什么？媽媽對(duì)我說(shuō)因?yàn)樗鼈兊膶捜荨?/p>

　　畫室。對(duì)面的一間屋傳出班長(zhǎng)鬼哭狼嚎般的歌聲。每天清晨，他似乎都會(huì)在這兒發(fā)瘋一次。室中的同學(xué)頻頻發(fā)出怨聲，我卻一笑了之。因?yàn)閶寢尦Ｕf(shuō)要寬容。

　　周娜來(lái)了。她不理我。只因?yàn)槲冶人嫷煤茫铱梢匀ジ呷嬍摇?/p>

　　也許，更因?yàn)槔蠋煂?duì)她爸爸說(shuō)她可以在將來(lái)考師大，而對(duì)我爸爸說(shuō)將來(lái)讓我考清華或是中央美院。

　　她不但不理我，而且看我的眼神也不對(duì)，隱隱帶著怒氣。老師表?yè)P(yáng)我時(shí)，她撇嘴；要看我貼在墻上的畫時(shí)，她瞅地板；指出我的不足時(shí)，她嘴角才會(huì)上翹。我一度很苦惱，雖然我的畫技更多的博得了學(xué)長(zhǎng)們的贊揚(yáng)，雖然我的努力更多的得到了老師的偏愛(ài)。最后，我只好又想到了它――寬容。這兩個(gè)字似乎有著神奇的功效，我不再心煩。見(jiàn)到她我會(huì)對(duì)她微笑，高興時(shí)還為她改畫。開(kāi)始她很尷尬，后來(lái)我發(fā)現(xiàn)我成功了。

　　我相信我也感受過(guò)他人的寬容。

　　老師，我想讓您幫助幫助我的朋友，她干了不該干的事，我不知道怎樣對(duì)她講在無(wú)能為力的情況下，我把朋友干的事告訴了老師。

　　哼，整人整到我的頭上了，還是好朋友呢？知人知面不知心！她逢人就說(shuō)，逢人就講，一連串的壞話往我的耳朵里鉆，同學(xué)們對(duì)我指指點(diǎn)點(diǎn)。

　　對(duì)于她的喊叫我顯得很平靜，雖然她讓我在班級(jí)名聲掃地。我一直在等待，她會(huì)醒的。

　　終于有一天。HI，我很愚蠢是嗎？我很討厭是嗎？我想求你的原諒她表情是真誠(chéng)的。

　　她醒了，我很感謝她，如果她不寬容我，就不會(huì)醒。

　　我不是說(shuō)我愛(ài)海巖。我是說(shuō)我終于明白了：海巖為什么寬容大海的雕琢？因?yàn)椋瑢捜菔敲利惖摹?/p>