小學(xué)話題作文的教學(xué)工作如何做好呢，下面一起去看看小編為你分享的小學(xué)話題作文教學(xué)課堂設(shè)計以及相關(guān)范文吧！

　　小學(xué)話題作文教學(xué)課堂

　　教學(xué)目標(biāo) ：

　　1、引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識話題作文的特點(diǎn)。

　　2、學(xué)習(xí)和運(yùn)用話題作文的寫法。 教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生懂得研讀提示語，擬好標(biāo)題，確定體裁，篩選寫作內(nèi)容。

教學(xué)難點(diǎn) ：

　　讓學(xué)生學(xué)會以小見大，深化主題。

教學(xué)時數(shù)：

　　一課時

教學(xué)步驟 ：

　　一、導(dǎo)入 ：話題作文給同學(xué)們很大的自由：題目、文體（除詩歌外）、內(nèi)容、主題、寫法不限，可以自由自在地想象、海闊天空地談話。但同學(xué)們在寫作時，也許“太自由”了，反而不好把握。為此，這節(jié)課我們一起來探討話題作文的一些寫作技巧。

　　二、分析初中話題作文本身的特征：（投影顯示）1、它為我們提供一些提示語。2、所給話題就是寫作的內(nèi)容和范圍。

　　三、與學(xué)生探討初中話題作文的寫作技巧：（投影顯示）

　　1、研讀提示語。這是入門的前提，話題作文的提示語往往是為寫作提供了不同方面、不同角度、不同層次的提示，要反復(fù)咀嚼，細(xì)心品味，進(jìn)行豐富的聯(lián)想、準(zhǔn)確地提煉。從中“讀”出許多有益的信息，而這些信息是命題者的“暗示”，只有明白了其中的深意，寫作就有把握了。

　　2、靈活得“體”。話題作文的文體（除詩歌外）不限，并不是不要文體。其實(shí)從提示語中會有許多有關(guān)文體的“暗示”。如“故事”、“思考”、“知識”分別預(yù)示著記敘性的、議論性的、說明性的。寫作時，可以盡情發(fā)揮但不能變成沒有文體的閑言碎語。為此，應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生選擇最能駕馭的文體，與材料統(tǒng)一起來，靈活得“體”。

　　3、擬好標(biāo)題。標(biāo)題是文章的眼睛，看文先看題，題好一半文。一個好標(biāo)題能令文章錦上添花。應(yīng)反復(fù)推敲提示的內(nèi)容，擬出簡潔、明確、生動、新穎和獨(dú)到的標(biāo)題。

　　4、以小見大。話題作文范圍太寬泛了，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了廣闊的空間和選擇余地。寫作時似乎不著邊際，往往會覺得不知從何下筆。最好的辦法是“大題小做，以小見大”。大題小做是將寬題變窄，從一個小的方面、角度反應(yīng)整個話題。以小見大是指從普通的材料中提煉出新穎、重大的主題。

　　四、選取一次話題作文的材料，作為師生研討的內(nèi)容：

　　請你以‘歌’為話題，寫一篇文章。不少于500或600字，除詩歌外文體不限。”

　　1、要求學(xué)生研讀提示語，確定文體，構(gòu)思主題，擬好標(biāo)題。

　　2、結(jié)合寫作技巧，師生歸納：

　?、偬崾菊Z暗示我們，這篇文章要寫歌方面的故事，預(yù)示著寫記敘文為最佳的文體，

　　當(dāng)然也可以用其它文體。

　?、谥黝}方面，應(yīng)從普通的材料中提煉出新穎、重大的主題。

　　③ 擬標(biāo)題，要根據(jù)文體、內(nèi)容、主題反復(fù)推敲，注意標(biāo)題的簡潔、明確、生動、新穎。值得參考的題目如：我最喜歡的一首歌

　　五、學(xué)生堂上為自己擬的標(biāo)題列好寫作提綱。（記敘要注重六要素，說明要注重順序和方法，議論要注重論點(diǎn)、論據(jù)和論證等等。）

　　六、選取優(yōu)秀提綱指名口頭作文，然后師生評說小結(jié)。

　　（注意結(jié)構(gòu)的完整性）

　　七、布置作文：參考提綱寫一篇不少于500或600字的文章。