寫景作文，是記敘文的一種，通常指以寫景為主的文章，運用描寫、敘述、抒情等表達方式，來表現作者對某些景物的贊美以及自身情感，是小學階段主要學習的作文類別之一。下面是小編為你帶來的寫景作文課堂教學設計 ，歡迎閱讀。

教學目標：

　　1、培養(yǎng)學生細致觀察景物的能力。

　　2、讓學生掌握定點觀察和移步換景的寫作方法。

教學重點：

　　明確立足點，明確景物的方位和寫景的順序。

教學難點：

　　明確中心，突出景物的特點，寫出自己的感受，作到有景有情。

課型結構：

　　課堂習作

課時按排：

　　一課時

教學方法：

　　創(chuàng)設情景 啟發(fā)引導 合作討論 細致表達

課前準備：

　　演示文稿

教學過程：

　　一、 創(chuàng)設情景，談話導入：

　　1、同學們，又是一年春始時，不知不覺中，我們又步入了春了懷抱中。北方的春腳步雖然遲緩一點，但卻怎么也阻擋不了春的消息，想必細心的同學們一定早就捕捉到了星星點點的春的影子了。

　　2、看得出同學已是迫不及待地想匯報自己眼睛里的春的氣息了，我們一起來分享一下吧。

　　3、學生自由匯報。教師和其他作出及時的評價與反饋。

　　4過渡：自己的心中既然承載了這么多的美好，我們是不是要把它們表達出來呢，那么就讓我們大膽地來“我手寫我心。”

　　二、 巧設案例，拋磚引玉：

　　1、老師和同學們一樣，看到美好的事物，總會心存感動，然后想把這些話表達出來，寫成文章。下面老師就展示一下自己的成果，請同學們大膽踴躍的鼓勵或者提出建議。