開放作文課堂教學之我見

摘 要：作文教學中，教師必須要以開放的思想來引導與組織；要向學生的心靈與情感開放，體現(xiàn)真實性；要向學生的生活與經歷開放，體現(xiàn)體驗性；要向經典與名人開放，體現(xiàn)思考性；要向時代與未來開放，體現(xiàn)時代性。只有這樣，學生才能真正做到有事可敘、有感可發(fā)、有情可抒、有理可言，作文也就不會再是一件難事。

關鍵詞：作文教學；開放課堂；措施

　　大海之所以遼闊，是因為它容溪流，容小河，也容奔涌的大江大河。作文教學課堂也應像大海一樣，容情感、容生活、容心靈，向經典、科學、名人、時代、未來開放，才能使學生寫出有深度、廣度，有意義的文章來。

一、向心靈與情感開放，體現(xiàn)真實性

　　作文教學不僅要對學生進行語言文字的訓練，也要讓學生學會表達感受、領悟、體驗情感。因此，情感教育既是語文教學的目標又是作文教學賴以實現(xiàn)的手段。基于此，筆者從來不放過課文的空白處，總是在課文的教學中聯(lián)系生活實際滲透人文精神。如，在教學《"諾曼底"號遇難記》時，為讓學生更深刻地體會在危難關頭船長大義凜然的精神品質，我和學生一起設計了一道課外練習，我稱之為"愛的風帆",讓學生回家問自己的家長在遇到那樣的危險時自己會怎么樣，同不同意船長"哪個男人膽敢沖在女人面前，就開槍打死他"的做法。中午來到學校后，學生紛紛匯報了自己的收獲，有學生說，自己的爸爸如果遇到這樣的情況也會這樣去做——保護弱小。也有學生說，自己的媽媽愿付出生命代價救自己，救丈夫。這分明是一曲愛的贊歌，父母的愛的贊歌，愛情的贊歌。"假如老師跟你們在一條船上，你們先會救誰？""老師，那我們把逃生的機會讓給你。""為什么？"我料想學生肯定回答把機會讓給我，原因一定是：因為你是老師，還要教很多學生；或男生會說，因為你是女人……當朱一民（化名）站起來回答了我的問題后，我的心靈被震撼了："因為您有孩子，有老公，他們需要你的愛和照顧……"

　　我只覺得自己的眼眶濕潤潤的，嗓子也被什么東西似乎塞住了，我的學生懂得人間最樸素最真摯的愛，還有什么能超越這份樸素的回答和他們給予我的愛以及他們對愛的理解呢？()以此為契機，一篇篇"為愛逃生"作文呈現(xiàn)在我眼前，學生的作文給了我無限的遐思。