[教學目標及重點]

　　1、學習散文訴朗讀的停頓，訓練朗讀

　　2、通過關鍵語句理解、體會人物的形象美

[課時]

　　一課時

[教學步驟]

　　一、導入新課

　　上次考試小作文要求大家通過生活中的細節來反映父愛，但大家感到沒有材料可寫，其實寫文章不一定就是寫轟轟烈烈的大事，在作家的筆下，小事也能寫出大意境來！今天，我們就來學習莫懷戚的一篇著名散文－－《散步》（板書課題－－散步）看看它的意境究竟大在哪里？

　　二、教學新課

　　（一）、明確教學目標及重點（略）

　　（二）、整體感知

　　范讀一遍課文（放伴奏音樂，力求生動）。

　　讓學生輕聲讀課文，整體把握課文內容。用橫線畫出不認識的或讀不準的字詞，注音，能把課文順暢的讀下來之后，放聲朗讀。

　　正音：熬分歧一霎時領袖拆散各得其所波光粼粼

　　齊讀

　　（三）師生共同研習課文

　　1． 散步的人是誰？季節？地點？

　　我們一家人初春田野上

　　2． 散步中發生的分歧是什么？

　　3． 決定走小路的原因是什么？

　　4． 同學復述

　　明確：我帶著妻子和兒子在一個初春的季節里到田野去散步。母親身體不好，要走大路，兒子覺得小路有趣要走小路。我選擇走大路照顧母親，母親卻變了主意要走小路。母親和兒子累的時候，我和妻子分別背起了母親和兒子，我感覺到我和妻背起的是整個世界。

　　5．這篇課文給你印象最深的是什么？

　　明確：①通過散步寫美好的家庭生活，寫一家人的互敬互愛：

　　表現互敬互愛的句子有哪些？