有關小學作文600字合集九篇

　　無論是在學校還是在社會中，大家都經常接觸到作文吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。你知道作文怎樣寫才規范嗎？以下是小編為大家收集的小學作文600字9篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

小學作文600字 篇1

　　在我眼中，母愛是最無私、最偉大的。

　　是誰十月懷胎生下了我們？是誰把我們從嬰兒照顧成一個個小學生？是誰為了讓自己的孩子忍受嚴寒、酷暑與饑餓，自己每天在外打拼？不就是偉大無私的母親嗎？

　　正如大詩人孟郊所寫的：慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰言寸草心，報得三春暉。

　　從我出生到現在，母親為了能讓我吃得飽，穿得暖，真是操碎了心啊！當我無意中咳嗽了一聲時，您就說多穿些衣服，別著了涼；當我在學校與同學產生矛盾時，您卻說做人要以和為貴，小同學之間盡量包容些，千萬別產生了仇恨；當我傷心時，您就為我撫平心中的不愉快……所有的這一切一切，您毫無怨言。但我還經常不停您的話，經常惹您生氣。

　　母愛猶如深深的海水。我讀過這樣一則小故事—有對夫妻是登山運動員，他們還有一個可愛的寶貝是嬰兒。有一次，他們帶著孩子去登山，遇上了雪崩，他們只好等待救援，但大人經的住餓，孩子卻不能等，于是，我的媽媽只好給孩子喂奶，要知道在這么冷的天，每一次喂奶對我的媽媽來說，都是很痛苦的，爸爸讓我的媽媽放棄，但是我的媽媽堅持喂奶，最后我的媽媽被凍死了，但依然保持著喂奶的姿勢，而小寶寶卻幸存了下來。這不正是偉大母愛的體現嗎？

　　這個故事印證了一首歌：“世上只有我的媽媽好，有媽的孩子像塊寶，投進我的媽媽的懷抱，幸福少不了。”這首歌寫得多好啊！是啊，母愛像一場春風，撫摸著孩子幼小的心靈；母愛像是一場春雨，滋潤著孩子的心田；母愛像一盞明燈，照亮了孩子的成功之路。

　　我的媽媽平時為我付出了比山還高，比海還深的心血，我想，我一定要用自己的成績與行動來報答我的媽媽的愛。

　　我的媽媽，您的愛，我會永記心間。我的媽媽，我—愛—您！

小學作文600字 篇2

　　有一種愛，在你失敗時，牽動你奮斗的動力;有一種愛，在你成功時，激起你繼續努力的信念;有一種愛，在你犯錯時，促使你彌補過錯;有一種愛，在你放棄時，激勵你重新振作起來。這種愛，叫父愛。

　　父愛不像母愛那樣的溫柔，那樣的溫暖，那樣的舒服，但父愛有它獨特的色彩。它深沉，它含蓄，對兒女默默奉獻著;它踏實，它真實，它一直這樣付出著。

　　爸爸對我的愛是特殊的，記得六歲那年我學騎自行車。爸爸將我扶住，我才放開膽子騎，爸爸一放掉，我就賴著不騎了。這可讓爸爸夠生氣，扶到一半，就放掉了，敏感的我一下子就停了下來，車子重心不穩，倒了下來，我也摔得不輕，哇哇大哭。媽媽在一旁看著不忍心，就跑過來哄我，被爸爸制止了，爸爸說:“要想學自行車，不摔跤怎么行?”說完抱我上車，繼續教我。這次我可不敢大意了，把心全放在了騎車上，絲毫沒注意到爸爸已經放開了手。這樣，我學會了騎車，我暗暗夸自己真聰明，卻沒想到爸爸的功勞。

　　還有那么一回，我把王阿姨的米袋子撞翻了，米灑了一地，弄的我不知所措。這時，我看見了爸爸的目光，又擔心又高興，擔心的是爸爸會怎樣責怪我，高興的是爸爸應該會幫我處理這件事。我用無助的眼神望著爸爸，希望他能幫我想想辦法。但是爸爸卻對王阿姨說，我犯的錯誤要自己承擔，還叫我把米撿回袋子。我強忍著淚水，撿完了說所有的米，又餓又累，心中充滿不解，別人的爸爸對孩子是“捧在手里怕摔了，含在嘴里怕化了”，但是我的爸爸為什么這樣呢?回到家，顧不上埋怨，匆匆吃完飯就睡下了。晚上，我迷迷糊糊地聽見媽媽的聲音，她責備地對爸爸說:“孩子太小了，干嘛讓她干這樣的活!”爸爸說:“孩子自己犯的錯，就該自己承擔，我這樣做，以后長大了，對她有好處的。”那一剎那，我讀懂了，什么叫父愛。

　　父親的愛，是怎樣的?是含蓄的而溫暖的，是費心為子女的，是特別的，是真誠的。

小學作文600字 篇3

　　我們班可以算是全校最亂的一個班級了。俗話說：“老師不在校，學生亂了套。”老師如果還沒來，教室里肯定亂成一鍋粥。有的像小駿馬一樣橫沖直撞；有的像小青蛙一樣呱呱叫，活像菜市場。就是老師在時，交頭接耳的聲音也不時傳出，無論是哪位老師來我們班上課，都拿我們沒辦法，有些同學甚至明目張膽地捉弄老師，從開學到現在，我們已經氣走了四個老師。當初他們像斗牛士一樣昂著頭走進我們班，最后哭著逃出我們班。現在聽說要來一位新老師，我這個當班長的真為她捏把汗，她會不會與前幾位老師的遭遇一樣呢？

　　星期三下午，我們和新老師第一次見面。新老師姓黃，大約二十四五歲，胖胖的，扎著個馬尾辮，上穿一件粉紅色的外衣，下穿黑色長褲，看上去樸實又溫和。她能有錦囊妙計馴服我們嗎？我開始有點失望了。就在這時，有兩位同學想看看這位老師就竟有多大的本事，就故意拿著瓶子在抽屜下面叮當作響。新老師發現了，并不是和其他老師一樣火冒三丈地把瓶子扔掉，而是輕輕地將瓶子放在講臺上，和藹可親地問我們：“同學們，你們知道瓶子有什么用處嗎？”這一問，同學們都愣住了，那兩位同學也沒想到老師會用這一招。同學們來勁了，爭先恐后地說：“可以裝水，可以裝油，可以剪成花籃，可以做成樂器…”頓時，整個教室沸騰起來。我開始有點佩服這個新老師了，雖然她其貌不揚，但卻與眾不同，不過，這只是開了個好頭，接下來她還會有什么新招嗎？

　　星期四早上，黃老師對我們說：“同學們，我們來開展一個奪紅旗的活動，如果你們把作業做得既快又對，老師就獎給這個同學一面紅旗，這個學期里，哪個同學得的紅旗多，就讓那個同學當班長，大家說好不好？”同學們不約而同地說：“好！”

　　從那以后，同學們個個專心致志地聽講；個個認認真真地做作業；仔仔細細地檢查，再也不粗心大意了，就連平時最調皮的同學也不甘示弱，一天天地進步起來，每個同學的紅旗面數一天天地增加起來了，原本熱熱鬧鬧的“菜市場”變了，現在只有朗朗的讀書聲，只有沙沙的寫字聲。全班同學都嘗到了讀書的樂趣，我已經完全被黃老師征服了。

　　黃老師是第五個老師，也是我們班最后一個老師。