有關小學作文600字合集九篇
無論是在學校還是在社會中,大家都經常接觸到作文吧,作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。你知道作文怎樣寫才規范嗎?以下是小編為大家收集的小學作文600字9篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
小學作文600字 篇1
在我眼中,母愛是最無私、最偉大的。
是誰十月懷胎生下了我們?是誰把我們從嬰兒照顧成一個個小學生?是誰為了讓自己的孩子忍受嚴寒、酷暑與饑餓,自己每天在外打拼?不就是偉大無私的母親嗎?
正如大詩人孟郊所寫的:慈母手中線,游子身上衣。臨行密密縫,意恐遲遲歸。誰言寸草心,報得三春暉。
從我出生到現在,母親為了能讓我吃得飽,穿得暖,真是操碎了心啊!當我無意中咳嗽了一聲時,您就說多穿些衣服,別著了涼;當我在學校與同學產生矛盾時,您卻說做人要以和為貴,小同學之間盡量包容些,千萬別產生了仇恨;當我傷心時,您就為我撫平心中的不愉快……所有的這一切一切,您毫無怨言。但我還經常不停您的話,經常惹您生氣。
母愛猶如深深的海水。我讀過這樣一則小故事—有對夫妻是登山運動員,他們還有一個可愛的寶貝是嬰兒。有一次,他們帶著孩子去登山,遇上了雪崩,他們只好等待救援,但大人經的住餓,孩子卻不能等,于是,我的媽媽只好給孩子喂奶,要知道在這么冷的天,每一次喂奶對我的媽媽來說,都是很痛苦的,爸爸讓我的媽媽放棄,但是我的媽媽堅持喂奶,最后我的媽媽被凍死了,但依然保持著喂奶的姿勢,而小寶寶卻幸存了下來。這不正是偉大母愛的體現嗎?
這個故事印證了一首歌:“世上只有我的媽媽好,有媽的孩子像塊寶,投進我的媽媽的懷抱,幸福少不了?!边@首歌寫得多好??!是啊,母愛像一場春風,撫摸著孩子幼小的心靈;母愛像是一場春雨,滋潤著孩子的心田;母愛像一盞明燈,照亮了孩子的成功之路。
我的媽媽平時為我付出了比山還高,比海還深的心血,我想,我一定要用自己的成績與行動來報答我的媽媽的愛。
我的媽媽,您的愛,我會永記心間。我的媽媽,我—愛—您!
小學作文600字 篇2
有一種愛,在你失敗時,牽動你奮斗的動力;有一種愛,在你成功時,激起你繼續努力的信念;有一種愛,在你犯錯時,促使你彌補過錯;有一種愛,在你放棄時,激勵你重新振作起來。這種愛,叫父愛。
父愛不像母愛那樣的溫柔,那樣的溫暖,那樣的舒服,但父愛有它獨特的色彩。它深沉,它含蓄,對兒女默默奉獻著;它踏實,它真實,它一直這樣付出著。
爸爸對我的愛是特殊的,記得六歲那年我學騎自行車。爸爸將我扶住,我才放開膽子騎,爸爸一放掉,我就賴著不騎了。這可讓爸爸夠生氣,扶到一半,就放掉了,敏感的我一下子就停了下來,車子重心不穩,倒了下來,我也摔得不輕,哇哇大哭。媽媽在一旁看著不忍心,就跑過來哄我,被爸爸制止了,爸爸說:“要想學自行車,不摔跤怎么行?”說完抱我上車,繼續教我。這次我可不敢大意了,把心全放在了騎車上,絲毫沒注意到爸爸已經放開了手。這樣,我學會了騎車,我暗暗夸自己真聰明,卻沒想到爸爸的功勞。
還有那么一回,我把王阿姨的米袋子撞翻了,米灑了一地,弄的我不知所措。這時,我看見了爸爸的目光,又擔心又高興,擔心的是爸爸會怎樣責怪我,高興的是爸爸應該會幫我處理這件事。我用無助的眼神望著爸爸,希望他能幫我想想辦法。但是爸爸卻對王阿姨說,我犯的錯誤要自己承擔,還叫我把米撿回袋子。我強忍著淚水,撿完了說所有的米,又餓又累,心中充滿不解,別人的爸爸對孩子是“捧在手里怕摔了,含在嘴里怕化了”,但是我的爸爸為什么這樣呢?回到家,顧不上埋怨,匆匆吃完飯就睡下了。晚上,我迷迷糊糊地聽見媽媽的聲音,她責備地對爸爸說:“孩子太小了,干嘛讓她干這樣的活!”爸爸說:“孩子自己犯的錯,就該自己承擔,我這樣做,以后長大了,對她有好處的?!蹦且粍x那,我讀懂了,什么叫父愛。
父親的愛,是怎樣的?是含蓄的而溫暖的,是費心為子女的,是特別的,是真誠的。
小學作文600字 篇3
我們班可以算是全校最亂的一個班級了。俗話說:“老師不在校,學生亂了套?!崩蠋熑绻€沒來,教室里肯定亂成一鍋粥。有的像小駿馬一樣橫沖直撞;有的像小青蛙一樣呱呱叫,活像菜市場。就是老師在時,交頭接耳的聲音也不時傳出,無論是哪位老師來我們班上課,都拿我們沒辦法,有些同學甚至明目張膽地捉弄老師,從開學到現在,我們已經氣走了四個老師。當初他們像斗牛士一樣昂著頭走進我們班,最后哭著逃出我們班?,F在聽說要來一位新老師,我這個當班長的真為她捏把汗,她會不會與前幾位老師的遭遇一樣呢?
星期三下午,我們和新老師第一次見面。新老師姓黃,大約二十四五歲,胖胖的,扎著個馬尾辮,上穿一件粉紅色的外衣,下穿黑色長褲,看上去樸實又溫和。她能有錦囊妙計馴服我們嗎?我開始有點失望了。就在這時,有兩位同學想看看這位老師就竟有多大的本事,就故意拿著瓶子在抽屜下面叮當作響。新老師發現了,并不是和其他老師一樣火冒三丈地把瓶子扔掉,而是輕輕地將瓶子放在講臺上,和藹可親地問我們:“同學們,你們知道瓶子有什么用處嗎?”這一問,同學們都愣住了,那兩位同學也沒想到老師會用這一招。同學們來勁了,爭先恐后地說:“可以裝水,可以裝油,可以剪成花籃,可以做成樂器…”頓時,整個教室沸騰起來。我開始有點佩服這個新老師了,雖然她其貌不揚,但卻與眾不同,不過,這只是開了個好頭,接下來她還會有什么新招嗎?
星期四早上,黃老師對我們說:“同學們,我們來開展一個奪紅旗的活動,如果你們把作業做得既快又對,老師就獎給這個同學一面紅旗,這個學期里,哪個同學得的紅旗多,就讓那個同學當班長,大家說好不好?”同學們不約而同地說:“好!”
從那以后,同學們個個專心致志地聽講;個個認認真真地做作業;仔仔細細地檢查,再也不粗心大意了,就連平時最調皮的同學也不甘示弱,一天天地進步起來,每個同學的紅旗面數一天天地增加起來了,原本熱熱鬧鬧的“菜市場”變了,現在只有朗朗的讀書聲,只有沙沙的寫字聲。全班同學都嘗到了讀書的樂趣,我已經完全被黃老師征服了。
黃老師是第五個老師,也是我們班最后一個老師。
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