記憶的作文（精選9篇）

　　無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書(shū)面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編為大家收集的記憶的作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

　　記憶的作文1

　　前日的塵，今日的風(fēng)，吹得悠悠的日子漸行漸遠(yuǎn)。

　　——題記

　　記憶就像是沒(méi)有對(duì)齊的圖紙，一切回不到從前，一點(diǎn)一點(diǎn)地錯(cuò)開(kāi)。從前的一切卻不能忘記，要珍惜所擁有的記憶。

　　現(xiàn)在的我，坐在明敞的教室里，為了心中的象牙塔努力奮斗著。記的有人這么說(shuō)過(guò)：能登上象牙塔頂?shù)模梢允切埴棧部梢允俏伵！Ｈ绻咸熳⒍ㄎ也荒艹蔀樾埴棧敲次以敢庾鲆恢恍⌒〉奈伵＃稽c(diǎn)點(diǎn)的攀上去，邊收拾著過(guò)路的記憶。

　　舊時(shí)的我，總喜歡漫步校園，看一樹(shù)桂花爛漫開(kāi)放，聞一片落葉寂寥歸根。坐在花園的池塘邊看著春天一點(diǎn)點(diǎn)地化開(kāi)，趴在地上端詳時(shí)光經(jīng)過(guò)的痕跡，像一行螞蟻穿過(guò)記憶。那時(shí)的我總喜歡每過(guò)一天，便在日歷上劃一個(gè)圈。直到后來(lái)，我才發(fā)現(xiàn)日子在記憶中被我過(guò)成了省略號(hào)……

　　風(fēng)落，塵起。

　　整理起過(guò)往的記憶。新的日歷帶來(lái)了全新的自己。取代一個(gè)個(gè)圈的是密密麻麻的文字：某月某日知識(shí)講座、某月某日模擬考試……充實(shí)的生活，真好！

　　正如每個(gè)人都有愛(ài)好一樣，我的愛(ài)好便是收集日歷，那墨色的筆記，記載著我的幾度心情。這從前是父母在幼時(shí)為我做的事，現(xiàn)在我便著手于此。

　　風(fēng)起，塵落。

　　記憶總是被我牢牢地珍藏在儲(chǔ)藏室中的箱子里。一室滿滿的都是關(guān)于我的事情。

　　珍惜所擁有的記憶。我從不曾忘記過(guò)往，這樣我就可以在閑下來(lái)的時(shí)候回首自己一路走來(lái)的風(fēng)景。珍惜所擁有的記憶，以使珍藏的記憶拼湊起來(lái)，奏出一片美美的、滿滿的樂(lè)章。

　　記憶的作文2

　　記憶，每個(gè)人廣闊的腦海中那片片的島嶼，每個(gè)人事業(yè)的大廈中那臺(tái)臺(tái)的階梯。它是跳躍的，它是流動(dòng)的，它譜寫(xiě)了一篇篇記錄個(gè)人成長(zhǎng)歷程的美妙樂(lè)章。

　　記憶的鏈條，有時(shí)傳載了太多的悲苦。親人離別的那個(gè)凄冷的.秋晨，朋友亡故的那個(gè)寒風(fēng)冬夜那一幕幕場(chǎng)景時(shí)常回放在我們眼前，像刀無(wú)情地刺穿我們的精神。只能嘆氣，只是無(wú)奈，只有痛苦，甚至于只想盡快忘卻！但是，在一次次的努力嘗試之后，你不但沒(méi)有漸漸淡忘，反而更加記憶深刻，一切適得其反。那么，就珍惜所擁有的記憶吧，在鏈條開(kāi)始工作的那一刻，其實(shí)也在傳載著對(duì)人生更多的感慨，對(duì)親情、友情的珍惜。

　　記憶的音符，彼此相連成一曲曲歡快的樂(lè)曲。暮春三月同親朋好友外出游山玩水，蛙聲不絕的月下漫步在池塘邊那一幅幅圖畫(huà)，時(shí)常回映入我們的眼簾，像吃了蜜糖般甜蜜。只能回首，只是快樂(lè)，只有憧憬，恨不得立刻回到畫(huà)中！如此地令人感到愜意，如此地令人向往，為何不珍惜所擁有的記憶呢？在歡快的樂(lè)曲中，音符也在掩飾你內(nèi)心的傷悲，撫平你內(nèi)心的傷痕，鼓勵(lì)你快樂(lè)地面對(duì)人生。一切美好在這時(shí)都會(huì)想起，你會(huì)漸漸明白，自己雖然失去了許多，但也曾擁有了許多，樂(lè)觀也就隨之與你形影不離了。

　　不論是悲，還是樂(lè)，我們一定要珍惜所擁有的記憶。它見(jiàn)證了我們斑斕的生活，見(jiàn)證了我們曲曲折折的經(jīng)歷，使我們懂得珍惜更多的一切。

　　曾經(jīng)看到這樣一個(gè)情景：一個(gè)滿臉滄桑的老人，呆若木雞地坐在輪椅上，看著近處的空蕩蕩的墻。身旁的親朋好友個(gè)個(gè)神情憂郁，只能相互哀惋勸慰。

　　面對(duì)一個(gè)經(jīng)歷了半個(gè)多世紀(jì)而又對(duì)這半個(gè)多世紀(jì)毫無(wú)印象的人，朋友，你比他幸運(yùn)，也許你只經(jīng)歷了他生命的一半還不到，但你卻還存有超過(guò)他幾倍的記憶！

　　生活有五味，就讓記憶來(lái)品位；人生有七彩，就讓記憶來(lái)描繪。朋友，不管那記憶帶給你的是痛還是樂(lè)，請(qǐng)珍惜所擁有的記憶，因?yàn)樗C實(shí)了你的存在，它教會(huì)了你許多許多

　　記憶的作文3

　　十月的一節(jié)體育課，我們進(jìn)行了400米跑步比賽。我跑出了令我意外驚喜的成績(jī)——第三名。其實(shí)對(duì)于別人來(lái)講，七個(gè)人中的第三名簡(jiǎn)直就是小菜一碟，但對(duì)于我就不同了——我是班上的“體育白癡”，跑出這個(gè)成績(jī)還是挺不容易的。

　　那天天氣晴好，很適合跑步。體育老師喊到了我的名字，我趕緊站到起跑線上，準(zhǔn)備跑步。我看了一眼另外六個(gè)人，完了！大事不妙，和我一起跑的還有我們班的“跑步第一人”——李想。本來(lái)我還想爭(zhēng)取跑個(gè)第一名，現(xiàn)在看來(lái)是沒(méi)希望了！我在心里給自己加了加油，拉抻了幾下腿腳，便做出起跑的動(dòng)作了。體育老師一聲令下，我們都像離弦的箭一樣沖了出去。出發(fā)后，我才第五名，看來(lái)我和第二名也無(wú)緣了！我有些沮喪，這時(shí)，在跑道旁的李嘉康和金承恩沖我大喊：“快跑，你可以的！”這句話激勵(lì)了我，我要用我的成績(jī)來(lái)表明，我不是“體育白癡”，我不能辜負(fù)朋友的鼓勵(lì)，我要當(dāng)體育健將！最后100米，我開(kāi)始沖刺了。這時(shí)，我的腳步變得格外的沉重，呼吸變得異常急促，我不想跑了，可是，不行！我要挺住，還要超過(guò)他們！我艱難地奮起直追，一點(diǎn)一點(diǎn)地縮小與前面一名同學(xué)的差距。最后在撞線前，我超過(guò)了第四名。最終我用1分55秒55的時(shí)間跑完了400米。第三！

　　我戰(zhàn)勝了自己，突破了自己，這一定是一次難忘的記憶。這次比賽的經(jīng)歷使告訴我：寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)。成功之路，必須要有你的努力、你的付出和你的汗水！

　　記憶的作文4

　　同學(xué)和老師是學(xué)校給我的最深的記憶，再有就是獨(dú)輪車了。

　　因?yàn)樗屛业耐惹嘁粔K紫一塊，因?yàn)樗刮颐刻靷劾劾郏惨驗(yàn)樗屛业谝淮螢橐患露飨卵蹨I。

　　那是一個(gè)天氣陰沉的下午，勾老師給我一個(gè)目標(biāo)——不扶物體騎50米，這對(duì)那時(shí)的我是個(gè)難題，因?yàn)槟菚r(shí)我連5米都騎不到，更別提50米了，但是我就是倔強(qiáng)，心里默默地對(duì)自己說(shuō)：“今天不達(dá)標(biāo)，你以后就別上獨(dú)輪車。”

　　于是我牽著勾老師的手慢慢地前進(jìn)，可是好景不長(zhǎng)，"怦咚″一下，我重重地摔到了地上，可是我硬是一聲不響地爬了起來(lái)，也不管衣服有多臟，身上有多痛，右手拎起獨(dú)輪車走向起點(diǎn)，迎著勾老師鼓勵(lì)的目光，也迎著寒風(fēng)再次出發(fā)。腿不聽(tīng)使喚，"怦咚″又雙膝朝下，失敗了。但我并沒(méi)有灰心，一次又一次地摔倒，一次又一次地站起，一次又一次地堅(jiān)持，因?yàn)槲也皇前胪径鴱U的人啊！所以，我在心里鼓勵(lì)自己加油：“再堅(jiān)持一下你就成功了。”

　　返回起點(diǎn)，我再次梳理好自己的心情，深呼了一口氣，扶著上車，等待時(shí)機(jī)，確定目標(biāo)，確定，沖！我如一支離弦的箭飛向終點(diǎn)，突然整個(gè)身體都變輕了，我好像一個(gè)經(jīng)驗(yàn)豐富的老者，輕松躍過(guò)我心中的大山。

　　那一刻我愣了，發(fā)現(xiàn)自己成功時(shí)，鼻子情不自禁地酸了起來(lái)，眼睛一眨，眼淚流了出來(lái)，我知道這是喜悅的淚水。

　　失敗是成功之母，在這件事上，我深深體會(huì)到了這種感覺(jué)，我也由衷把這句名言送給你們，愿你們堅(jiān)持不懈為自己的目標(biāo)而奮斗，這樣才會(huì)成功！