人生就像一次旅行，不必在乎目的地，在乎的知識(shí)沿途的風(fēng)景。感謝有你，讓我領(lǐng)略到這世間最美的風(fēng)景。下面是小編整理的最美的風(fēng)景作文，歡迎查看。

　　最美的風(fēng)景作文一

　　夏是難以言喻的美。晴好的天氣，絲絲繾綣的風(fēng)帶來(lái)陣陣清涼；石榴花開(kāi)放了，像熱情燃燒的火；柳葉打著卷兒，輕柔地垂掛在枝尖上；初夏披著一身旖旎的新綠，再次來(lái)到了人們的心田。清晨的風(fēng)景，是如此動(dòng)人與悠閑。公園里的老人瀟灑地?fù)]舞著寶劍；上學(xué)的孩童背著書包拉著媽媽的手；上班的人們騎著自行車匯成一路綠色；頑皮的風(fēng)箏在藍(lán)天下翩翩起舞；還有那剛剛睡醒的太陽(yáng)，活力四射，催熟萬(wàn)物。美是什么？“美”的上面一個(gè)“羊”，下面是一個(gè)“大”，所以《說(shuō)文解字》說(shuō)羊大為美。意思是早期人類味覺(jué)感官，吃羊肉時(shí)感覺(jué)到的快樂(lè)。

　　現(xiàn)在講美是視覺(jué)的或是精神的美。如果“美”跟味覺(jué)有關(guān)，又想到另外一個(gè)字“品”。三口為品，一個(gè)口是吃，不餓了才能“品”。味覺(jué)的酸甜苦辣都變成口中的記憶和審美，所以“品”為上，是很復(fù)雜的審美活動(dòng)。由“美”到“品”，就是我們常說(shuō)的道德。生活中，有丑陋的一面，也有美好的一面。新聞中報(bào)道一位幼童遭遇車禍，而路過(guò)的十幾人卻繞道而行，出手相救的竟是一位拾荒老人，小女孩不忍人間冷漠去了天國(guó)。而這留下的丑陋的一幕，污染了人間美景。

　　又有報(bào)載，一位85歲的老人摔倒在地，在場(chǎng)的人們都怕惹事上身，無(wú)人攙扶。這時(shí)，兩位女中學(xué)生扶起老人問(wèn)寒噓暖，卻被老人一把抓住死死不放，女學(xué)生嚇哭了，周圍人紛紛指責(zé)老人無(wú)德欺詐。救死扶傷，本是人類靈魂中最基本的道德之美，是中華五千年洗禮而不曾改變的禮儀。上述例子，善良與自私經(jīng)緯分明，一目了然。

　　由此想到另一個(gè)動(dòng)人的場(chǎng)景，蘇州木瀆古鎮(zhèn)一個(gè)不起眼的街角，瓢潑大雨中，瑟瑟發(fā)抖的老乞丐縮成一團(tuán)，正在此時(shí)，他的頭頂雨忽然停了，灑下一縷看不見(jiàn)的暖陽(yáng)，一位美麗的女孩撐著的傘，為他打開(kāi)了一片晴空，而女孩自己則淋在雨中。愛(ài)與感動(dòng)，希望和溫暖，給這個(gè)社會(huì)增添了一道美麗的風(fēng)景。夏天是美麗的季節(jié)，當(dāng)文明的綠葉點(diǎn)綴著家家戶戶的院子，那該是多么美的風(fēng)景。每次坐在公交車上，看到人們相互讓座的情景，心中禁不住暖洋洋的。望著窗外云間流水的霓虹燈，心中那份美好越走越近。

　　如畫的美，人間處處有。無(wú)論是夏天百惠奇葩的美景，還是冬天白雪冰川的風(fēng)光，都比不過(guò)人類純潔的心靈——這才是世間最美的風(fēng)景。

　　最美的風(fēng)景作文二

　　人生就像一次旅行，不必在乎目的地，在乎的知識(shí)沿途的風(fēng)景。感謝有你，讓我領(lǐng)略到這世間最美的風(fēng)景。

　　有人喜歡廣闊的天空，因?yàn)樗钏{(lán)；有人喜歡五彩的花兒，因?yàn)樗_紛；還有人喜歡漫天的繁星，因?yàn)樗W亮。曾經(jīng)的我一直向往那廣闊的大海，一直憧憬著浪花拍打巖石的激情，看著浪花翻滾的洶涌。曾經(jīng)的我一直以為最美的風(fēng)景莫過(guò)于日升而日落。感受詩(shī)人筆下“夕陽(yáng)無(wú)限好，只是近黃昏”的落魄之美。然而，我才發(fā)現(xiàn)最美的風(fēng)景其實(shí)一直打都在我的身邊，只是我從未用心去看。

　　夕陽(yáng)的余暉照耀在我的臉龐，小村顯得更加的寧?kù)o，美麗。天邊的云彩已被夕陽(yáng)染得五顏六色的，偶爾飛過(guò)幾只黑色的小鳥(niǎo)，與天空構(gòu)成了一幅和諧的畫卷，遠(yuǎn)處的青山早已變成墨綠色了。

　　此時(shí)，母親正在替我縫補(bǔ)著書包。書包因?yàn)槌惺苤蟮膲毫Γ缫蚜验_(kāi)了一個(gè)大口，像是一個(gè)饑餓的小孩。母親的眼睛不好，縫補(bǔ)時(shí)眼睛瞇成一條縫，經(jīng)常要看半天才能縫進(jìn)去。

　　她小心翼翼的，左手拿著黑色的細(xì)線，右手捏著針。她把線放在心中搓了搓，然后開(kāi)始找針眼，試著把線穿進(jìn)去。也是是光線太暗，也許是母親的眼睛不好，她幾次都沒(méi)有穿進(jìn)去，不是穿偏了，就是沒(méi)穿上。但她并沒(méi)有氣餒，依然試著穿進(jìn)去，可旁邊的我卻焦急了。我想從她的手中奪過(guò)來(lái)，卻被她拒絕了。她寧愿笑瞇瞇地說(shuō)：“去看電視吧。”終于，幾番辛苦后線終于進(jìn)去了。

　　接下來(lái)，她開(kāi)始縫補(bǔ)了。她的左手拿著書包，右手緊捏針，一針一線的縫補(bǔ)，她縫補(bǔ)的時(shí)候眼睛緊緊的盯著。幾乎不曾眨一下。但仍有幾次，她把針插進(jìn)去又扯出來(lái)了，可能是動(dòng)作太快了，結(jié)果，不小心扎了自己一下，她的手條件反射似的縮了回來(lái)。一滴鮮紅的血頓時(shí)從她的手中滲了出來(lái)，我的心也跟著抽搐了一下，我緊忙勸她明天再補(bǔ)，可她仍然笑瞇瞇的叫我去看電視。

　　我再也忍不住心中的那份激情了，我看著母親，心微微顫抖了一下，原來(lái)目前的頭發(fā)竟是如此的干枯而焦黃。而引我注目的是中間增添了縷縷銀絲。它們?cè)跓艄獾恼找嘛@得更加明顯，刺入了我的眼中，更刺痛了我的心。

　　燈光下，母親依然還在為我縫補(bǔ)著書包，我突然間才發(fā)現(xiàn)這一幕勝過(guò)了所有的風(fēng)景。

　　母親把所有的愛(ài)心都縫在了書包中，把所有的心血都注入在我的身上。

　　最美的風(fēng)景不僅僅是燈光下母親縫補(bǔ)的身影，更是她所體現(xiàn)出對(duì)孩子的愛(ài)。感謝你，讓我領(lǐng)悟到這最美的風(fēng)景——母愛(ài)。

　　最美的風(fēng)景作文三

　　有一個(gè)地方，那里每日傳來(lái)瑯瑯書聲；有一個(gè)地方，能讓我們獲得知識(shí)，遨游在書籍的海洋里，有一個(gè)地方，有位辛勤的“園丁”老師教育我們做人的道理。有一群同學(xué)在你有困難時(shí)伸出援手。那個(gè)美麗，神圣而又親切的地方，便是我們的第二個(gè)家——校園。

　　初春，校園洋溢著盎然的春色。草地上的小草探出了頭來(lái)呼吸新鮮的空氣，在春風(fēng)的吹拂和春雨滋潤(rùn)下茁壯成長(zhǎng)。小樹(shù)上長(zhǎng)出了芽?jī)?。大?shù)上長(zhǎng)出了艷麗的花朵。放眼望去，校園一片翠綠，綠草，綠芽，綠樹(shù)。這些景色把校園點(diǎn)綴的更加美麗。給校園增添了一份綠意，增添了一絲活力。

　　酷夏，校園里灑滿金色的陽(yáng)光。小樹(shù)被太陽(yáng)公公曬得發(fā)燙。蟬在樹(shù)蔭里“知了，知了”的叫著。樹(shù)下，常常有同學(xué)在乘涼。放眼望去，校園并沒(méi)有因炎熱而冷清，卻是增添了幾分熱鬧。同學(xué)們?cè)跇?shù)下聊天，討論。在校園里玩耍，活動(dòng)。時(shí)而傳來(lái)一陣陣歡笑，然而，熱鬧把炎熱的夏天趕走了，又迎來(lái)了一個(gè)收獲的季節(jié)——秋天

　　金秋，校園了里布滿了艷麗的顏色。那便是秋天的象征——落葉的顏色了。小草變得枯黃了，小花沒(méi)那么鮮艷了，小樹(shù)也仿佛沒(méi)那么翠綠了。放眼望去，陣陣秋風(fēng)把地上的落葉吹了起來(lái)，在空中翩翩起舞。把校園點(diǎn)綴成一個(gè)詩(shī)意的地方。

　　寒冬，校園里一片蕭然，雖然我們的校園沒(méi)有北方那樣下著大雪，但也很是寒冷。同學(xué)們穿著厚厚的棉服，樹(shù)上的葉子掉了，只剩下光禿禿的樹(shù)干，這些都是冬天最好的寫照。令人光是看著都有幾分寒意。冬天雖然寒冷，但并沒(méi)變得死氣沉沉，那朗朗書聲依然仍在，同學(xué)們依然在校園里玩耍，打鬧，活動(dòng)。陽(yáng)光依然灑滿了整個(gè)校園。冬陽(yáng)是最溫暖的陽(yáng)光。冬天的校園沒(méi)有春天的溫暖，沒(méi)有夏天的炎熱，也沒(méi)有秋天的涼爽，卻另有一番趣味。

　　校園，是我們的第二個(gè)家，我們?cè)谶@里學(xué)習(xí)，在這里獲得知識(shí)，懂得道理，學(xué)會(huì)做人。在這里生活，在這里交友。校園哺育了我們，造就了我們，我愛(ài)我的校園。