難忘的一次練習_練習打排球
難忘的一次練習_練習打排球1
國慶節終于放假了,我可要好好的瘋玩一把,看電視、玩電腦、吃零食……可我還是很悶,因為沒人和我玩。
有一天,我吃過晚飯后,有小朋友來找我玩,我興高采烈的下樓去了。我們玩到十一點,院里的燈都滅了,沒有一點聲音,特別寂靜。我們也要像小鳥一樣要回“巢”了。剛要走,不知誰提議,讓我們每人從“慶國慶”的花壇里搬一兩盆花回去。我們一想也行,搬兩盆花也沒事,便每人往家里都搬了盆花。
院里很黑,沒有一個行人,但我卻心驚膽戰,好像有一萬只眼睛在盯著我。回家的路很近,我卻感到很漫長,我像懷揣著兩只兔子一樣飛快地跑回了家。
好不容易到了家,心也平靜了下來,可我的目光又落到了媽媽那張嚴肅的臉上。媽媽質問我:“這花是怎么來的?”我無言以對,沉沒了好久,才支支吾吾的把事情的經過告訴了媽媽。聽完后,媽媽的臉立刻由陰轉晴,摸著我的頭說:“書瑞,你學過‘勿以善小而不為,勿以惡小而為之’這句話嗎?你自己好好想想這句話的意思。你不用擔心了,明天我讓你爸爸上班的時候,把花送回去!”那晚我想了很多很多……
現在我學了“勿以善小而不為,勿以惡小而為之”這句話,知道了它的含義,是不能因為好事太小而不去做,也不能因為錯誤很小而去做。是啊,我們每人搬一盆花,全院的人要是每人搬一盆,花壇還不早空了?我們不能因為錯誤很小就輕視它,其實,小事才是造成不良行為的幕后“黑手”。
現在,一想起這件事,我就覺得很好笑,我不知道我為什么會干出那樣好笑的事來,但回過頭來,我還是會感謝那件事和媽媽的教導,它讓我明白了小事決定大事的道理!
難忘的一次練習_練習打排球2
由于學校要進行打排球比賽,為了在比賽中可以取得一個較好的成績,紅老師讓我們不僅在學校里練習,還要在家里和爸爸媽媽一起練習,
晚上我做完了老師布置的作業,看看手表,還不到八點,就拿出了排球和爸爸媽媽練習。但是和誰練習呢?要不先和媽媽練習吧!聽媽媽說,她以前排球打得可好了。可練習了一會兒,我就發現媽媽不是打得太重,可能是因為長時間不練習的原因吧!于是,我又決定用我打過去,媽媽接住,再扔過來的辦法,又練了一會兒,我們想看看三分鐘到底可以打幾下。“三!二!一!準備!開始!”隨著爸爸的一聲令下,我倆就立刻打了起來。可是打著打著,新的問題就暴露出來了:媽媽的接球速度太慢了,結果三分鐘下來,居然才打了四十五下,這也太少了一點兒吧!我們又試了一次,雖然媽媽這次速度加快了,可到頭來也只有五十九下,還是太少了。不行,要換人。我就決定跟爸爸打。爸爸身手敏捷,相信我跟他一定會創造出一個好成績。在練習中,我發現爸爸不僅投得準,而且對于我一些沒打好的球,他也可以牢牢得接住,看來爸爸可真是一個不錯的人選。于是,我們又試了一次,果然,進步很大,打了七十六下。比以前整整進步了十七下啊!我們都高興極了。
但是媽媽還是覺得不夠,因為我們去年的最好成績可是一百二十七下呢!所以我們一定要努力,爭取打破以前的記錄。相信我,我們一定會做到的,你們就等著瞧吧!
難忘的一次練習_練習打排球3
這一天,我在離家不遠的一個公園里發現了一個秋千。
發現了這個秋千后,我立馬跑去了朋友家,將這個消息告知了我的好朋友。我與朋友都很喜歡蕩秋千,我們跑來這個秋千架下。
首先我坐了上去,朋友在后面推我。剛開始朋友用力不大,我感受著風在我的耳邊輕緩的掠過,但是漸漸地,朋友調皮了起來。秋千被推出了老高,坐在秋千上的我一驚,立馬抓緊了繩子。站在地上的朋友為她的惡作劇咯咯的笑著,等到秋千的速度終于慢了下來后,找準時機,我從秋千上起身下來。
朋友看到我生氣了,立馬走過來朝著我認錯。但是我知道朋友這認錯的態度有待考究,不過,我一機靈,也想以牙還牙。所以等到朋友坐上秋千后,我問了一聲:“坐好了嗎?”
朋友才剛點頭,我便用力將朋友推了出去。看著被推出老高的朋友,原本我以為朋友會下一跳,但是沒有想到的是,朋友早就料到了我有這么一招,一點都不意外。
這天下午,原本是我與朋友在玩,但是后來陸續又來了不少的朋友,于是大家一起玩了起來。今天下午的蕩秋千,我們玩得很開心,到現在,我都仿佛還能聽到在我耳邊的風聲。這是一次難忘的經歷,在來了不少的朋友后,我們還玩起了猜拳。贏了的就能玩,輸了的只能等到下一局。
一下午的時光過得很快,天邊的光色也漸漸暗了下來,終于當光影越發暗的時候,我們不舍的結束了這一天。我們一起走出了這個小公園,一路上還在討論著今天發生的有趣的事情。歡快的笑聲將我們所到之處的環境都包滿,難忘的一次經歷,這也是一段快樂的記憶。
難忘的一次練習_練習打排球4
暑假里,為了提高我寫字的規范,我決定在少年宮報名一個硬筆書法班,專心練習寫字。當我來到少年宮,走進教室里時,看到有許多比我小的孩子在專心練習寫字,而且還寫的特別好看,我覺得,連比我小的孩子都在專心練字,有些寫的字比我的漂亮多了,我決定,一定要專心練習,不辜負爸爸媽媽對我的期望。
開始練字了,老師先發給了我一個作業本,在作業本的第一行最左邊寫了一個筆畫“一”,告訴我橫要左低右高,稍微帶一些傾斜。我回到座位上按照老師的寫法,把這個筆畫寫了一行,交給老師看,老師說我寫的不錯。老師又讓我寫了“二”和“三”。我認真地寫著,心里想:沒想到寫字還有這么多規矩,筆畫還有作文那么多變化。橫這個筆畫寫完了,老師又讓我寫了豎、撇、捺、點這些最基礎的筆畫,還讓我寫了帶有這些筆畫的字。我筆畫寫得蠻好,可是到了寫真正的字,就感覺有一點別扭。老實告訴我,一定要仔細觀察,注意字的結構特點,再下筆,這樣就會寫的好看。我按照老師說的認真觀察了一遍,又把字寫了一行,這一次寫的就好看多了。我把課上的作業寫完后,老師又拿出一本家作本,把我課上寫的字寫在了上面,說:“練字不能求快,要勤學苦練,才能練好,這是你的家作。現在你可以下課了。”我帶著家作本走出教室,心想:練字這件事真不簡單,我一定要勤學苦練,練出好字。
希望我以后在老師的指點下,能把字寫好!
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