思品《和鐘姐姐交朋友》教學反思

　　小學低年級是進行養成教育的關鍵時期。有無好的生活習慣對其以后的生活與學習有非常重要的影響。記者曾問過一位榮獲諾貝爾獎的科學家“請問您在哪所大學學到您認為最重要的東西？”這位科學家平靜地回答：“我小時候老師教過的飯前要洗手，東西要放齊，要按時作息，要與小伙伴友好相處。”

　　在教學中我為學生提供兩種情境：

　　（1）經常能早睡早起，起床迅速、輕松；

　　（2）經常被媽媽叫起，仍感到困倦。

　　學生能夠經過自己的判斷知道早睡早起對我們的身體是有好處的．從而更能主動的早睡早起。

　　在這節課中，我設計了三個活動，最后一個活動是“議一議，再說說自己”。明明現在退步了，可一年級的紅紅卻一直沒改，請你想想她這樣做結果會怎樣？你想給她哪些建議？有兩三個孩子發言了，可是說來說去，卻只說得到簡單的.兩句話，為了引導孩子們的想象，我說：“根據調查，老師發現我們班小明同學和鐘姐姐是好朋友，他早晨鬧鐘響了，小明自覺起床；路上不圍小攤點，抓緊時間去學校；課堂上，家中做作業一心一意，不開小差，不看電視；晚上鬧鐘響了，小明自己上床睡覺。說說自己的情況和想法，以前怎么樣？今后該怎么樣？設計了這個環節后，孩子們有東西說，也就越說越好了，根據后來家長的反映，孩子們在家里都談到了這堂課，也開始由小小孩漸漸地懂事成長為合格的小學生了！

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