思品《和鐘姐姐交朋友》教學反思
小學低年級是進行養成教育的關鍵時期。有無好的生活習慣對其以后的生活與學習有非常重要的影響。記者曾問過一位榮獲諾貝爾獎的科學家“請問您在哪所大學學到您認為最重要的東西?”這位科學家平靜地回答:“我小時候老師教過的飯前要洗手,東西要放齊,要按時作息,要與小伙伴友好相處。”
在教學中我為學生提供兩種情境:
(1)經常能早睡早起,起床迅速、輕松;
(2)經常被媽媽叫起,仍感到困倦。
學生能夠經過自己的判斷知道早睡早起對我們的身體是有好處的.從而更能主動的早睡早起。
在這節課中,我設計了三個活動,最后一個活動是“議一議,再說說自己”。明明現在退步了,可一年級的紅紅卻一直沒改,請你想想她這樣做結果會怎樣?你想給她哪些建議?有兩三個孩子發言了,可是說來說去,卻只說得到簡單的.兩句話,為了引導孩子們的想象,我說:“根據調查,老師發現我們班小明同學和鐘姐姐是好朋友,他早晨鬧鐘響了,小明自覺起床;路上不圍小攤點,抓緊時間去學校;課堂上,家中做作業一心一意,不開小差,不看電視;晚上鬧鐘響了,小明自己上床睡覺。說說自己的情況和想法,以前怎么樣?今后該怎么樣?設計了這個環節后,孩子們有東西說,也就越說越好了,根據后來家長的反映,孩子們在家里都談到了這堂課,也開始由小小孩漸漸地懂事成長為合格的小學生了!
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