如何讓思品課真正走進(jìn)生的教學(xué)反思
如何讓思品課真正走進(jìn)生活？
一是善于“捕捉生活現(xiàn)象”，讓學(xué)生感悟道理。“尊重國旗、熱愛國旗”的情感，對一年級剛?cè)雽W(xué)的學(xué)生為說，是比較抽象和陌生的，因此在教學(xué)中，我結(jié)合教材的教學(xué)內(nèi)容，巧妙地捕捉了幾個“生活現(xiàn)象”（即國旗出現(xiàn)的幾個場景），用學(xué)生熟悉的場景，引發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)和興趣，增強(qiáng)了學(xué)生對國旗的親近感和愛國情感，同時對下文啟發(fā)學(xué)生想象國旗為什么是紅色的以及幾個黃色的五角星分別代表什么也起到了一定的鋪墊作用。
二是善于創(chuàng)設(shè)“生活情境”，讓學(xué)生體驗(yàn)情感。心理學(xué)研究表明：“情感在人的'實(shí)踐活動中，在為達(dá)到的既定目標(biāo)中，起著巨大的作用。”因此，思品課上要有意識地創(chuàng)設(shè)與教學(xué)內(nèi)容相適應(yīng)的，具有情感色彩的教學(xué)情境，以學(xué)生情，以情促行。《下課了，放學(xué)了》這一案例中，為了教育學(xué)生放學(xué)后怎樣合理安排看電視和做作業(yè)的時間，要幫助父母做力所能及的家務(wù)活和培養(yǎng)廣泛的興趣愛好，老師創(chuàng)設(shè)了《放學(xué)后》這一小品，讓學(xué)生通過小品受到啟示。
三是引導(dǎo)學(xué)生“走進(jìn)生活天地”，以便更好地指導(dǎo)學(xué)生行為?！墩n程標(biāo)準(zhǔn)》強(qiáng)調(diào)“社會實(shí)踐是本學(xué)科不可缺少的組成部分”。在教學(xué)中，教師要結(jié)合一些活動，帶領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)“生活天地”，解決生活中的實(shí)際問題，這樣有利于學(xué)生把道德認(rèn)識應(yīng)用到實(shí)際中去消化、理解、提高，成為他們的自覺行為，促使他們養(yǎng)成良好的道德行為習(xí)慣。案例三〈盼盼遲到了》一課中，教師通過讓學(xué)生列時間表和教師的時間表進(jìn)行對比，對學(xué)生進(jìn)行初步的統(tǒng)籌安排知識滲透，這樣既使學(xué)生有了時間觀念，也懂得節(jié)約時間的重要性，同時也使課文內(nèi)容在“生活天地”中得到了拓展。
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