《這樣做不好》教學設計
教學目標：
1.學習勸說別人不要做有損公共利益的事情，說話要有禮貌。
2.關心身邊的事情，能勇于表明自己的態度。
教學準備：
多媒體課件
教學過程：
一、談話導入：
1.創設情境：
小朋友們，今天陽光明媚，天氣可真好，我們一塊去公園玩玩吧！（課件演示小朋友排著隊伍，高高興興去公園的動畫。）到了，到了，小朋友，快和小伙伴商量一下，玩些什么吧？（小朋友們自由組合、討論）。
2.交流小朋友想玩的游戲。（捉迷藏，唱歌，丟手絹……）。可以玩的游戲真多。
假設一：有小朋友提出在草地上踢足球。
師：這個主意不錯，我們一塊兒去踢球吧！
師：怎么不響應？有什么問題嗎？
小朋友七嘴八舌地發表自己的'意見，導入畫面一。
假設二：沒有小朋友提出在草地上踢足球。
師：有幾個小朋友，在草地上玩得特別開心，我們一起去看看吧！
出示畫面：
1.咦，他們在干什么呢？（自由說）。
（大姐姐在跟他們說：這樣做不好）。
2.和同桌小朋友討論，討論：這樣做為什么不好？（交流）
3.四人小組的小朋友商量商量，我們該怎樣勸說他們不要這樣做？
（友情提示：①說話要有禮貌。②可以四人小組合作，一人演大姐姐，三人演踢球的小朋友，可以進行對話。）
4.交流，點評。
（1）、交流的形式要多樣，可以四人小組一塊兒上臺交流，也可以小朋友單獨上臺交流。要注意小朋友之間的對話，互動。
（2）、點評時，要特別注意禮貌用語。
總結：看來，我們真的不能在草地上踢球，三個小朋友被大姐姐說得挺不好意思的，他們決定向大姐姐一樣為大家做點事情。正說著，一個小朋友看見了這樣一幕，連忙跑過去。
出示畫面二：
1、看到這張畫面你想說些什么？
2、他會怎么說呢？
3、自己說說。
4、交流（教師點撥）。
5、把老師或把你的小伙伴當作那位阿姨，來勸勸。
6、對話交流，點評。
總結：今天郊游，小朋友的收獲可真大。以后在生活中碰到這樣的事情，我們也要有禮貌地勸說別人。
7.課外延伸。
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