【推薦】感恩教師節(jié)作文集合6篇
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中,大家都寫過作文,肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧,作文是通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎?下面是小編精心整理的感恩教師節(jié)作文6篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。
感恩教師節(jié)作文 篇1
提起“老師”這兩個(gè)字,同學(xué)們都感到熟悉而親切。老師們的特點(diǎn)各不相同,但有一點(diǎn)是相同的,就是把自己的愛全部奉獻(xiàn)給自己的學(xué)生。教師節(jié)來臨這天,我就想起了曾經(jīng)遇到一個(gè)在學(xué)習(xí)上嚴(yán)格要求我,在生活上像母親般關(guān)懷我的好老師。
老師長(zhǎng)得很漂亮,苗條的身材,中等個(gè)子,頭上長(zhǎng)著一頭烏黑的頭發(fā),彎彎的眉毛下面長(zhǎng)著一雙寶石般的大眼睛,高高的鼻子下面有一張能說會(huì)道的嘴巴,旁邊還有兩個(gè)酒窩,不笑都有,一笑就更迷人了。
老師平時(shí)就像一位母親一樣關(guān)心每個(gè)同學(xué)。那個(gè)同學(xué)生活上或家里遇到什么問題,她都要親自過問,幫同學(xué)排憂解難。記得我剛轉(zhuǎn)到這個(gè)班時(shí),由于是新環(huán)境,還未有適應(yīng),我總是沉默寡言。老師看見了就對(duì)我說:“我聽說你是一個(gè)活躍、聰明的孩子,可現(xiàn)在你可變了樣,是遇到什么困難了嗎?不妨和老師說說,看老師可不可以幫你排憂解難。”
我紅著臉低聲說:“老師,我剛進(jìn)來還不適應(yīng),我怕同學(xué)們……”老師摸摸我的頭親切地說:“你既然來到這兒,你就要盡快融入這個(gè)班集體,不要怕,老師在背后支持你!”聽了老師的話后,我平時(shí)就大膽地和同學(xué)交流,上課時(shí),我積極大膽地回答老師的問題,在同學(xué)中樹立了威信。不到一個(gè)月時(shí)間,我就和同學(xué)打成了一片。
老師不但是在生活上關(guān)心學(xué)生,而且在學(xué)習(xí)上嚴(yán)格要求學(xué)生。她工作認(rèn)真負(fù)責(zé),對(duì)同學(xué)們一丁點(diǎn)錯(cuò)誤也不放過。她每天批改作業(yè)發(fā)現(xiàn)那個(gè)同學(xué)的字寫錯(cuò)了,都會(huì)把這個(gè)字圈出來,并把那個(gè)同學(xué)叫過來,用手指著這個(gè)錯(cuò)別字,耐心指出那個(gè)字的錯(cuò)處,并叫那個(gè)同學(xué)改正過來。
記得有一次,我寫生字的時(shí)候,把一個(gè)字的拼音寫錯(cuò)了。老師批改時(shí)發(fā)現(xiàn)了,就叫科代表過去找我到辦公室。剛聽到科代表說老師叫我到辦公室,我心慌慌的,心想這回做錯(cuò)了什么,少不了要挨老師罵一頓。于是,我匆匆忙忙地對(duì)科代表說:“我先上一下衛(wèi)生間,等上完了衛(wèi)生間再去辦公室。”科代表說:“嗯,好的,但要趕緊!”我說:“知道了。”我去完了衛(wèi)生間,回到教室,心里在嘀咕著該去不去辦公室。
上課鈴響了,老師過來上課了。老師一來就說:“xxx,你站起來!”聽到點(diǎn)我的名字,我站了起來,臉一下子紅了,感覺情況不太妙。然后老師問我:“你為什么不上辦公室來?”我低下頭,吞吞吐吐地說:“我不知道,科代表沒有告訴我?!崩蠋熉犃?,叫科代表站起來說:“你沒通知他嗎?”
科代表紅著眼睛,委屈地說:“我通知了,可是他說要上一下衛(wèi)生間,然后才去辦公室的。誰知道他不去呢?”老師了解了情況,叫科代表坐下,然后嚴(yán)肅地對(duì)我說:“科代表通知了你,你為什么不過來呢?”這時(shí),我知道抵賴不了,只好硬撐著說:“我忘記了?!崩蠋熣f:“下課后立刻跟我過來。這節(jié)課,我課上得真不是滋味。
下課鈴響了,老師對(duì)我說:“過來!”我只好乖乖地跟在后面。教室到辦公室這幾分鐘路程,對(duì)我來說真是漫長(zhǎng),每走一步都好像有千斤重。我心想:這下子可就完了,不但挨罵,還有可能要見家長(zhǎng)呢?我低著頭隨老師來到辦公室。老師坐下來,喝了一口水,不但沒有罵我,而是把我叫到跟前,翻開我的生字部把我生字寫錯(cuò)的地方認(rèn)真地給我講了一遍并叫我回去不寫一行。
我拿著生字部走出了辦公室,心里的那塊石頭才落了下來。我迅速回到教室工工整整地補(bǔ)寫了一行。我把生字部交給老師。老師溫和地對(duì)我說:“現(xiàn)在不是很好嗎?以后老師叫科代表通知你過來辦公室是有原因的。你以后不要像剛才那樣不過來了,你能做到嗎?”我說:“能!”我們都笑了。
這就是那個(gè)在生活上幫助我,在學(xué)習(xí)上嚴(yán)格要求我的好老師,我為有這樣一位好老師而驕傲,我也希望這個(gè)教師節(jié)對(duì)方能夠過得開心。
感恩教師節(jié)作文 篇2
明天就是教師節(jié)了,我精心地為曾經(jīng)教過我的孫老師準(zhǔn)備著禮物。知道嗎?在所有老師中,我對(duì)孫老師印象最深。
從三年級(jí)開始,孫老師教我們數(shù)學(xué)。雖然孫老師幽默、開朗,但是我從心里挺怵她,誰叫咱平時(shí)數(shù)學(xué)不太好呢。記得有一次課間操,孫老師讓全班同學(xué)下樓準(zhǔn)備做操。我正要趕緊從老師身邊溜走,沒想到孫老師一眼就看見了我,她張口叫了我一聲。不得已,我只好走過去。我一邊走一邊想:到底做錯(cuò)了什么?不應(yīng)該呀。是不是數(shù)學(xué)考試又沒及格呀?唉!我硬著頭皮向前走著。沒想到,一過去,孫老師就樂呵呵地告訴我說:“吉可心,老師送你點(diǎn)兒衣服行嗎?”原來是這樣,我舒了一口氣,點(diǎn)點(diǎn)頭。我拿著老師給我的衣服往回走,其他同學(xué)看到了,很是眼饞不已。我看著大家羨慕的目光,心里暖洋洋的。從此,我喜歡上了孫老師,也特別愛上她的課,學(xué)習(xí)也有了很大的進(jìn)步。每當(dāng)取得好成績(jī)是,我心里總是對(duì)孫老師充滿了感激之情。
一年來,我在孫老師的關(guān)愛、呵護(hù)下學(xué)習(xí),在孫老師用愛編織成的溫暖搖籃中成長(zhǎng),我是多么幸福呀。孫老師,我永遠(yuǎn)感謝您!
感恩教師節(jié)作文 篇3
老師是辛勤的園丁,我們就是一朵朵含苞欲放的花朵。老師像一把鑰匙,帶領(lǐng)我們打開了知識(shí)的大門。他們是人類的工程師,呵護(hù)著一棵又一棵的幼苗,我們就在老師的關(guān)懷下茁壯成長(zhǎng)。
老師,您知道嗎?當(dāng)我懷著害怕又忐忑的心情踏入校園時(shí),是您讓我不再彷徨;不再迷惘。
那是四年級(jí)的一個(gè)上午,正在上課的我突然感到頭暈頭痛,有氣無力的趴在桌子上。這時(shí)王老師發(fā)現(xiàn)了:“你怎么了?”“我難受,頭暈,”王老師走過來摸摸我的額頭,然后掐掐我的脖子,著急的說道:“你中暑了,而且還不輕,得趕緊去醫(yī)院”!接著把我?guī)У搅宿k公室,給我倒了一杯水,“給你媽媽打電話吧,讓她帶你去醫(yī)院”,我難受的點(diǎn)點(diǎn)頭,心里卻充滿了感動(dòng)。
我跟著王老師來到了傳達(dá)室,她給我拉過凳子讓我坐下,并輕輕的摸了摸我的頭,輕輕的說:“別怕,媽媽馬上就來,我先去上課了”!
望著王老師遠(yuǎn)去的背影,我心里暖暖的,默默的說:“謝謝您,王老師!”
感恩老師,并不需要我們?yōu)樗麄冏鍪裁大@天動(dòng)地的大事,它就表現(xiàn)在我們生活當(dāng)中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。心有感恩,心就有愛,心有愛意,穿暖花開,我們要學(xué)會(huì)感恩。
師恩如海,師愛永記!
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