【必備】教師節的作文400字錦集八篇

　　在日常生活或是工作學習中，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，以下是小編為大家整理的教師節的作文400字8篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

教師節的作文400字 篇1

　　“明天就是教師節了，我們送什么禮物給老師呢?”“送文具吧……”同學們議論紛紛，正準備送給老師的禮物。大家一致同意由小鈴挑選和送去。 清晨，小鈴背著書包，戴著鮮艷的紅領巾。她漫步在滿是花朵的小路上。正想著送什么禮物給老師。突然，她望見了在群花中發著金光的野菊花。摘下了最漂亮的一束。蹦蹦跳跳地向老師的宿舍走去。

　　走到了窗前，小鈴輕輕地推開了窗子。看見了儉樸的陳老師正躺在床上呼呼地睡著。她看見老師那張慈祥的臉小鈴興奮著，也跟著得意地笑了起來。老師一定是做夢看見同學門的成績大有進步，所以他欣慰地笑了。小鈴掃視了老師的桌面。老師是多么地簡樸與勤勞呀：桌上擺著地球儀、陳舊的筆筒上插著文具。還有那還打開瓶蓋的紅墨水，老師昨天工作一定做得很晚了，語文參考書還留下老師用紅筆畫下的記號呢!

　　小鈴微笑著，把那束金色的的菊花插在老師工作的筆筒上。小鈴喜上眉梢，高興地回校上課了。

　　“鈴鈴鈴……”鈴鐘響了。同學們回到教室，只見陳老師抱著語文書和參考書。右手提著一束菊花。菊花清香四溢。讓同學們喜形于色。老師向同學們鞠了個躬，表示對同學們的感謝加以祝福。這天，老師與同學們高興地過上了這個教師節。

　　那束野菊花還是那么光芒耀眼、金光燦爛。

教師節的作文400字 篇2

　　老師，我想對你說：“您辛苦了！”您用您辛勤的汗水來灌溉我們成長，您為我們付出了多少？課堂上您忙碌的背影，課下匆忙的背影與放學后疲憊的身影，哪一個不是您辛勤的見證？你頭上的白發，您額頭的皺紋，您身體的疲憊，哪一個不是因為我們才造成的？

　　老師，我想對你說：“謝謝您！”您是蠟燭，點燃自己卻只為照亮我們，就像那句古詩所說：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”您是燈塔，照亮我們夜行的路；您是引路人，引導我們走向黎明；您是蠶，直到生命的最后一刻還在不停的工作，您為我們付出，卻不求回報；您教我們知識，教給我們做人的道理，教給我們感恩，自己卻不求感恩……

　　老師，我想對你說：“我愛您！”您把知識一絲不漏的傳授給我們，在生活和學習上，您都是我們的引路人。您把我們當成您自己的孩子一樣疼愛、關懷，甚至比自己孩子還親，要是有同學生病了，您會著急的幾天都睡不著覺。

　　老師，我想對你說：“您真偉大！”不知道從什么時候起，白發爬上了你的頭頂，皺紋跑到了你的額頭，這些都是您為我們付出的見證，這些美麗的痕跡就像一枚枚勛章，照亮你閃閃發光的人生。

　　老師，我想對你說：“……”

教師節的作文400字 篇3

　　教師節的早上，班主任老師對同學們說：“今天，請拖拉作業的同學送老師們一份禮物，那就是認真、及時地完成作業?！甭犃死蠋煹脑?，我暗下決心，要把這份禮物送給老師。

　　可令人沮喪的是，當我再次記起老師這句話時，已經是放學鈴響后了，班里同學都走光了，只有我一個人。我欠下了很多英語作業，有C本，D本，A本，還有背課文。

　　看著一堆作業，我后悔著，猶豫著……這時候我內心的天使提醒我說：“吳怡婷，你不是想給老師一份禮物嗎？那就把今天欠下的作業全部完成了再回家吧！”于是我坐下來開始寫作業。沒寫幾行，內心的魔鬼又跳出來說：“吳怡婷，英語老師對你那么嚴厲，你不應該寫那些亂七八糟的東西?！?/p>

　　“喂！你不能教壞吳怡婷?！碧焓股鷼獾睾鸬溃翱磥砦抑缓闷埔幌绿焓狗ㄒ幚锩娴牧R人戒了，看我不把你打成魔鬼麻辣燙、魔鬼餅干、魔鬼飲料……”魔鬼冷冷地看了一眼天使，未加理睬，右手輕輕一揮，太陽慢慢退下了身影，回家休息去了。魔鬼轉身對我說：“吳怡婷，你看天色已晚，110路公交車的司機估計快下班了，你爸爸一定在家等你，你想坐不到車讓父母擔心嗎？”

　　我聽了，決定把作業本塞進書包，回家了?？刹恢趺吹?，這一天走在路上，心里堵得慌，有種想哭的感覺，這次我特別痛恨自己的拖拉和貪玩。

教師節的作文400字 篇4

　　稅老師是我的幼兒園老師，每當我回憶起幼兒園時期她對我的關愛和培養，總使我感到無比溫暖。

　　回憶當年，幼兒園開放日，家長來參觀，我總是膽小如鼠。班級活動時，我用眼睛的余光掃視坐在旁邊的媽媽和那么多家長，緊張得坐立不安，心里像揣著一只小兔子。 稅老師提出的每一個問題，都是那么簡單，我很想舉手，因為那些問題對我來說易如反掌，可是旁邊的家長會盯著我，多不好意思呀，那時我還不知道什么叫“光榮”。 我很猶豫不決，右手放在腿上，一個問題一出來，我就把手握成拳頭，往上悄悄提一下，始終不敢高高地舉起來。 稅老師仿佛具有“讀心術”，看懂了我的心思，說：“上官雯若請你來回答。”我一時間感到很驚奇;幾秒后，又變成了緊張。我望了望媽媽，她用鼓勵的眼神望著我，于是我終于站起來，鼓起勇氣，說出了答案。 稅老師表揚我：“很好，回答很正確?！蔽覜]有心思繼續聽課，我超級緊張，心里亂極了。 要知道，在平常沒有家長聽課的課堂上，問題一提出來，我是全班第一第二個舉手，可家長開放日上…… 正是因為稅老師點了我，使我漸漸升起一絲勇氣。 在現在的家長開放日上，我使勁兒舉手，每堂課上，我都爭取到講臺上當“小老師”。下課了，我聽見一位家長對媽媽說：“你看你女兒，多大方，多活躍，太棒了!看我那兒子，上課斯文得……”一絲喜悅涌上我的心頭，同時帶著一絲感動。

　　稅老師，謝謝您!這都是您在幼兒園時期培養我的變大膽了!沒有您，我就沒有這驕傲。 感謝您，稅老師，是您點我發言，使我在家長面前多了一份自信與勇氣;是您讓以往在家長會上膽小如鼠的我，如今自信滿滿，謝謝您!