六年級上冊語文只有一個地球教學設計
《只有一個地球》是一篇科學小品文，文章從人類生存的角度介紹了地球的有關知識，闡明了人類賴以生存的“只有一個地球”的事實，呼吁人類應該珍惜資源，保護地球。下面是小編收集整理的六年級上冊語文只有一個地球教學設計，歡迎閱讀參考！
教學目標：
1、認識本課7個生字，會寫7個生字。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文，理解課文內容。
3、體會說明文用語的準確、嚴謹，學習說明方法。（重難點）
教學過程：
一、課前積累
1、同學們，我們一起來猜個謎語吧，對地球，板書：地球（藍色粉筆）。今天我們就來學習第25課只有一個地球。和老師一起把課題寫完整。好，齊讀課題——
二、檢查預習，理清思路。
1、大家已經預習過課文了，我們來聽寫一下看大家預習的效果怎么樣？【出示生詞】
遨游渺小恩賜慷慨目睹自然資源
①自由讀。
②我們一起讀一遍。
③這些詞語中有不理解的詞語嗎？
出示：
礦物資源（不可再生）
水資源、森林資源、生物資源、大氣資源（可以再生）
④齊讀一遍。
3、請同學們默讀課文，邊讀邊思考：課文寫了關于地球的哪幾個方面的內容？可以抓住每一段的關鍵句子，用自己的話試著概括。
4、好，先來看第一段主要講了什么？你找到書上的關鍵句了嗎？請你來說！地球渺小。
三、品讀語言
1、本課是一篇說明文，在三年級就學過一篇說明文《太陽》一課，讓我們回憶一下，運用了那些什么說明方法？請你來說！（列數字、打比方、舉例子、作比較等，相機板書）
2、請同學們默讀課文第一、二自然段，邊讀邊想：你從哪些詞語或句子讀出了地球的美麗和渺小？作者分別是用什么說明方法來介紹的？這樣寫有什么好處？
3、請四人小組合作討論，組長做好分工，組員要注意傾聽，互相取長補短。
4、時間到。下面我們來交流交流吧。你從哪些詞語可以看出地球的美麗？
（1）找出句子之后，讀一讀。作者是運用了什么說明方法來介紹地
（2）再一次準確的`寫出地球的數字，列數字：半徑6300公里。出示半徑圖。體會地球的小。板書列數字
（3）打比方：一葉扁舟。為什么比作一葉扁舟呢？
5、作者用作比較、列數字，打比方的說明方法，用飽含深情的語句讓我們看到了地球的美麗，渺小，怪不得文章發出呼吁：只有一個——，所以我們要精心保護——！
四、拓展
1、地球上的資源是有限的，在地球資源枯竭的時候，我們為什么不能移居到其他星球上去呢？我們下節課再來講。
五、作業
板書設計：
列數字
打比方美麗、渺小
只有一個地球資源有限精心保護
無法移居
作比較
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