六年級上冊《只有一個地球》教學(xué)設(shè)計
教學(xué)點:
1、概括文章的主要內(nèi)容。
2、運用列數(shù)字、打比方、舉例子、作比較等說明方法把事物說具體、生動。
3、抓住關(guān)鍵詞語理解重點句子。
教學(xué)目標(biāo):
1、自主認(rèn)識生字新詞。正確讀寫“遙望、精英、資源、礦物、恩賜、節(jié)制、枯竭、濫用、威脅、指望、設(shè)想、移民、破碎、目睹、和藹可親”等詞語。
2、理解課文內(nèi)容,懂得“只有一個地球”的道理,增強愛護環(huán)境,保護地球的意識。
3、體會說明文用語的準(zhǔn)確、嚴(yán)謹(jǐn),學(xué)習(xí)說明的方法。
教學(xué)重點:
理解句子“我們這個地球太可愛了,又太容易破碎了!”懂得“只有一個地球”的道理,增強保護地球的意識。
教學(xué)難點:
聯(lián)系實際思考問題,加深對課文的理解,并將保護地球的意識付諸行動。
課前準(zhǔn)備
1、教師搜集有關(guān)地球及人類破壞生態(tài)環(huán)境的圖片,制作成課件。
2、學(xué)生充分預(yù)習(xí)課文,并多種渠道搜集有關(guān)人類破壞生態(tài)環(huán)境的資料。
教學(xué)課時:2課時
第一課時
一、情景導(dǎo)入。
1、課件出示:宇宙與地球
2、看了視頻,你對地球有什么了解?
3、揭題并板書課題,讀題。
4、回顧學(xué)過的說明方法。
二、初讀課文,整體感知。
1、自由朗讀課文。
出示自讀要求:讀準(zhǔn)字音,讀通句子,思考:課文圍繞地球介紹了哪幾方面的內(nèi)容?
2、檢查交流生字、新詞。
3、理清文章脈絡(luò),概括主要內(nèi)容。
出示練習(xí):
課文向我們介紹了地球雖然( ),但在宇宙中是( ),她所擁有的( ),人類目前( ) 到別的`星球上,提醒人們要( )地球。
三、精讀感悟,品賞悟情。
?。ㄒ唬└惺艿厍虻拿利惗煨?。
1、感受地球的美麗。
?。?)出示課件。
同學(xué)們,這就是宇航員在太空遨游時所看到的地球的樣子,課文又是怎樣描寫的呢?請找出句子。
?。?)指導(dǎo)朗讀,感受地球的美麗。
?。?)體會運用打比方的作用。
?。?)在文中找出其他打比方的句子。
出示練習(xí):運用打比方的方法,把下面句子說具體。
天上的星星像( )。
?。?)是呀!這么美麗的地球,難怪人們稱她是——人類的母親,生命的搖籃,讓我們發(fā)自內(nèi)心的贊一贊她吧。
出示句子:地球,這個人類的母親……和藹可親。齊讀。
2、體會地球的渺小。
?。?)地球母親是那樣的可親可敬,但她又是渺小的,對這句話你是怎樣理解的?
請找出描寫地球渺小的句子。
(2)你是怎樣體會到她的渺小的?體會作比較、列數(shù)字的說明方法的作用。
出示練習(xí):運用列數(shù)字的方法,把下面句子說具體。
1、我有一個文具盒,它( )厘米,( )厘米,( )厘米。
2、春天的雨( ),夏天的雨( )。
?。?)指導(dǎo)朗讀。
(二)體會資源的有限以及造成的生態(tài)災(zāi)難。
1、自由朗讀第三、四自然段,說說這部分讓你看到了怎樣的地球?
2、學(xué)生自由回答。體會地球資源的有限,和舉例子的說明方法。
出示練習(xí):運用舉例子的方法,把下面句子說具體。
使用電腦的確可以節(jié)約時間,比如說,( )
3、是誰造成地球的這些變化?請用文中的話告訴我們。
4、指導(dǎo)理解并有感情地朗讀句子:
?。?)句子:地球是無私的……枯竭。
?。?)句子:人類生活所需要的……嚴(yán)重的威脅。
理解“本來”的意思,并體會課文用詞的準(zhǔn)確性。
注意“本來”這個詞,你覺得去掉它行嗎?
5、課件出示圖片和資料介紹,加深認(rèn)識人類對地球的破壞。
6、看了以上的圖片和資料你有什么感受?
四、小結(jié):
所有這一切生態(tài)災(zāi)難都是由于人類的愚蠢和自私造成的,難怪宇航員感嘆——我們這個地球太可愛了,同時又太容易破碎了!
所有這一切的生態(tài)災(zāi)難都都人類的生存造成了嚴(yán)重的威脅,所以宇航員才會感嘆——我們這個地球太可愛了,同時又太容易破碎了!
五、作業(yè)布置:調(diào)查生活中所見的破壞環(huán)境的現(xiàn)象
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