六年級上冊《只有一個地球》教學(xué)設(shè)計
教學(xué)點：
1、概括文章的主要內(nèi)容。
2、運用列數(shù)字、打比方、舉例子、作比較等說明方法把事物說具體、生動。
3、抓住關(guān)鍵詞語理解重點句子。
教學(xué)目標(biāo)：
1、自主認(rèn)識生字新詞。正確讀寫“遙望、精英、資源、礦物、恩賜、節(jié)制、枯竭、濫用、威脅、指望、設(shè)想、移民、破碎、目睹、和藹可親”等詞語。
2、理解課文內(nèi)容，懂得“只有一個地球”的道理，增強愛護環(huán)境，保護地球的意識。
3、體會說明文用語的準(zhǔn)確、嚴(yán)謹(jǐn)，學(xué)習(xí)說明的方法。
教學(xué)重點：
理解句子“我們這個地球太可愛了，又太容易破碎了！”懂得“只有一個地球”的道理，增強保護地球的意識。
教學(xué)難點：
聯(lián)系實際思考問題，加深對課文的理解，并將保護地球的意識付諸行動。
課前準(zhǔn)備
1、教師搜集有關(guān)地球及人類破壞生態(tài)環(huán)境的圖片，制作成課件。
2、學(xué)生充分預(yù)習(xí)課文，并多種渠道搜集有關(guān)人類破壞生態(tài)環(huán)境的資料。
教學(xué)課時：2課時
第一課時
一、情景導(dǎo)入。
1、課件出示：宇宙與地球
2、看了視頻，你對地球有什么了解？
3、揭題并板書課題，讀題。
4、回顧學(xué)過的說明方法。
二、初讀課文，整體感知。
1、自由朗讀課文。
出示自讀要求：讀準(zhǔn)字音，讀通句子，思考：課文圍繞地球介紹了哪幾方面的內(nèi)容？
2、檢查交流生字、新詞。
3、理清文章脈絡(luò)，概括主要內(nèi)容。
出示練習(xí)：
課文向我們介紹了地球雖然（ ），但在宇宙中是（ ），她所擁有的（ ），人類目前（ ） 到別的`星球上,提醒人們要（ )地球。
三、精讀感悟，品賞悟情。
?。ㄒ唬└惺艿厍虻拿利惗煨?。
1、感受地球的美麗。
?。?）出示課件。
同學(xué)們，這就是宇航員在太空遨游時所看到的地球的樣子，課文又是怎樣描寫的呢？請找出句子。
?。?）指導(dǎo)朗讀，感受地球的美麗。
?。?）體會運用打比方的作用。
?。?）在文中找出其他打比方的句子。
出示練習(xí)：運用打比方的方法，把下面句子說具體。
天上的星星像（ ）。
?。?）是呀！這么美麗的地球，難怪人們稱她是——人類的母親，生命的搖籃，讓我們發(fā)自內(nèi)心的贊一贊她吧。
出示句子：地球，這個人類的母親……和藹可親。齊讀。
2、體會地球的渺小。
?。?）地球母親是那樣的可親可敬，但她又是渺小的，對這句話你是怎樣理解的？
請找出描寫地球渺小的句子。
（2）你是怎樣體會到她的渺小的？體會作比較、列數(shù)字的說明方法的作用。
出示練習(xí)：運用列數(shù)字的方法，把下面句子說具體。
1、我有一個文具盒，它（ ）厘米，（ ）厘米，（ ）厘米。
2、春天的雨（ ），夏天的雨（ ）。
?。?）指導(dǎo)朗讀。
（二）體會資源的有限以及造成的生態(tài)災(zāi)難。
1、自由朗讀第三、四自然段，說說這部分讓你看到了怎樣的地球？
2、學(xué)生自由回答。體會地球資源的有限，和舉例子的說明方法。
出示練習(xí)：運用舉例子的方法，把下面句子說具體。
使用電腦的確可以節(jié)約時間，比如說，（ ）
3、是誰造成地球的這些變化？請用文中的話告訴我們。
4、指導(dǎo)理解并有感情地朗讀句子：
?。?）句子：地球是無私的……枯竭。
?。?）句子：人類生活所需要的……嚴(yán)重的威脅。
理解“本來”的意思，并體會課文用詞的準(zhǔn)確性。
注意“本來”這個詞，你覺得去掉它行嗎？
5、課件出示圖片和資料介紹，加深認(rèn)識人類對地球的破壞。
6、看了以上的圖片和資料你有什么感受？
四、小結(jié)：
所有這一切生態(tài)災(zāi)難都是由于人類的愚蠢和自私造成的，難怪宇航員感嘆——我們這個地球太可愛了，同時又太容易破碎了！
所有這一切的生態(tài)災(zāi)難都都人類的生存造成了嚴(yán)重的威脅，所以宇航員才會感嘆——我們這個地球太可愛了，同時又太容易破碎了！
五、作業(yè)布置：調(diào)查生活中所見的破壞環(huán)境的現(xiàn)象
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