小學(xué)活動(dòng)的作文500字九篇
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中,大家對(duì)作文都再熟悉不過了吧,寫作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣,讓自己的心靜下來,思考自己未來的方向。寫起作文來就毫無頭緒?以下是小編收集整理的小學(xué)活動(dòng)的作文500字9篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。
小學(xué)活動(dòng)的作文500字 篇1
在一個(gè)陽光明媚、春風(fēng)和煦、鳥語花香的日子里,我們五年級(jí)全體同學(xué)踏著輕快的步伐踏青去了。我們的旅游車載著歡聲笑語,向玄武湖開去┉┉
流連忘返的玄武湖
第一站,我們來到玄武湖。同學(xué)們爭先恐后地下了車,站在湖邊,一陣柔柔的春風(fēng)迎面而來,仿佛一塊輕紗似的拂過我的面頰。我望了望清澈見底下湖水與一碧如洗的藍(lán)天,情不自禁地吟起了自已創(chuàng)作的小詩:
一席春風(fēng)撲面來,春意濃濃暖心懷。
遙望水天接一色,疑是湖水與天連。
湖邊鮮紅的杜鵑花和一些不知名的小花成片地開放,好一派迷人的風(fēng)光!
聽導(dǎo)游介紹,我們今天游覽的是玄武湖的菱州。
走進(jìn)珍禽天地的大門,給人別有一番風(fēng)味,只見天空中一道“天網(wǎng)”蓋在這塊神圣的土地上。在珍禽天地中央有一池清亮的泉水,里面生活著許多珍禽,它們時(shí)而覓食,時(shí)而玩耍,時(shí)而在郁郁蔥蔥的樹叢中盤旋,快樂而舒適地生活在這里。
最有趣的那就要算“飛禽世界”的表演了。那些鳥兒十分聰明,有的會(huì)打保齡球,有的會(huì)做算術(shù),有的會(huì)騎三輪車,有的會(huì)玩智力拼圖┉┉,最有趣的是,鸚鵡“毛毛”還當(dāng)起了“清潔工”,提倡我們愛護(hù)環(huán)境,保護(hù)環(huán)境。
精彩的第一站很快結(jié)束了,同學(xué)們依依不舍地離開玄武湖,開始了新一段旅程,我們來到了青少年科技活動(dòng)中心。
氣派的科學(xué)宮殿
遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去,一個(gè)形似河蚌的高大建筑物印入眼簾,我情不自禁地說:“哇!好宏偉,好氣派啊!”
走到大廳內(nèi),只見樓梯與從不同,成直線上升,如果你一口氣登上四樓,你就可以算得上“一步登天”了,這不是笑話,因?yàn)榈搅怂臉牵愦_實(shí)有這樣的感覺,許多星球都圍繞在你的身邊,仿佛真的來到了神奇的宇宙。
在回去的路上,大學(xué)都疲倦了,微微地閉著眼睛,但是你能看到,幾乎每位同學(xué)的嘴角都是上翹的┉┉
小學(xué)活動(dòng)的作文500字 篇2
今天陽光明媚春風(fēng)拂面,我們?cè)诩议L和老師的帶領(lǐng)下參加了一場“非物質(zhì)文化遺產(chǎn)”的主題活動(dòng)。
我們來到了西安自弘中學(xué),聽這里的老師介紹,這所學(xué)校是“自弘非物質(zhì)文化遺產(chǎn)傳承基地”目前有鳳翔彩繪泥塑、剪紙藝術(shù)、草編藝術(shù)、版畫藝術(shù)等四個(gè)非遺工作室,而且他們還聘請(qǐng)了各類大師在此進(jìn)行指導(dǎo)。參觀完整個(gè)工作室后,就到了親自動(dòng)手的體驗(yàn)時(shí)間。我來到了版畫工作室,今天要畫的是臉譜。
首先老師指導(dǎo)我在白色的人臉模板上用鉛筆打出底稿,接著用毛筆小心翼翼的把輪廓勾畫出來。這一步看似簡單,實(shí)際操作起來卻非常難,我的線一會(huì)勾的粗,一會(huì)兒勾的細(xì),整張畫看起來有一點(diǎn)不協(xié)調(diào)。看來想要均勻的勾畫出輪廓是需要不斷練習(xí)的。好不容易勾畫好輪廓,接下來就是上色了,我覺得這是我的強(qiáng)項(xiàng),于是胸有成竹的涂起來,也是因?yàn)槲业氖韬龃笠猓恢挥X的,我就犯了一個(gè)錯(cuò)誤,由于我的顏料蘸的不均勻,所以涂出來的臉譜厚一塊,薄一塊可笑極了。經(jīng)過一個(gè)多小時(shí)的努力,一個(gè)紅綠相間的臉譜終于誕生在我手中。盡管它還有些粗糙,顏色也有些不協(xié)調(diào),但它畢竟是我的“處女作”,我小心翼翼的讓媽媽替我保管好。
同學(xué)們的臉譜各式各樣,有京劇角色的,有現(xiàn)代卡通的,還有一些是同學(xué)們自創(chuàng)的,真是看的人眼花繚亂,同時(shí)也大飽眼福。
非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的所包含的不只是這些,希望我們以后有機(jī)會(huì)接觸到更多,知道的更多,也學(xué)到更多。
小學(xué)活動(dòng)的作文500字 篇3
在這個(gè)學(xué)期里,我覺得學(xué)校就像吸鐵石一樣吸引著我的心。每天我背著書包像歡快的小鳥一樣飛到自己的美麗家園——學(xué)校。呦!是因?yàn)樵鲈O(shè)了大課間!大課間給了我無窮的快樂與收獲。
大課間的鈴聲一響,同學(xué)們就像五彩繽紛的花蝴蝶在校園里翩翩起舞。比如,跳校園集體舞,學(xué)皮球操,踢毽子,搖呼啦圈等多種娛樂活動(dòng)。不過我最感興趣的是做皮球操。
在大課間里,我有時(shí)候去做皮球操。皮球操是先用左手抱住球在身體左側(cè),腳跟著優(yōu)美的音樂節(jié)拍踏步走,再用雙手捧著球向前伸退回來,向上舉退回來,向左伸退回來,向右伸退回來,腳在原地踏步。然后,用雙手把球向上舉起,左腳邁開,腿半蹲,左腳再退回來,隨后也一樣,不過得先邁右腳,再退右腳,接著,再用右手拿球,左腳向左邁一步半蹲,退回來,再用左手拿球,右腳向右邁一步半蹲,退回來。最后,把球從頭頂上轉(zhuǎn)一個(gè)圈,腳踏步,這樣連續(xù)轉(zhuǎn)兩次……有許多種動(dòng)作。
剛開始練的時(shí)候,許多動(dòng)作我做得不標(biāo)準(zhǔn),球也經(jīng)常往地上掉,顯得很笨拙。我有點(diǎn)心灰意冷,真想不做了。但是,當(dāng)我看到有些同學(xué)練得很認(rèn)真,動(dòng)作也很優(yōu)美時(shí),心想:為什么別人能堅(jiān)持下去,做得好而我不能呢?不甘落后的我下定決心一定把皮球操練得更好。于是,我認(rèn)真練習(xí),不僅在大課間里練習(xí),有時(shí)還在家里練習(xí),沒過幾天,我就熟練地掌握了皮球操的每個(gè)動(dòng)作。雖然很辛苦,但是皮球操帶給了我無限的樂趣!
通過這次皮球操的練習(xí)使我深刻地明白了一個(gè)道理:做事一定要堅(jiān)持到底,才能成功。
我喜歡這樣的大課間!
小學(xué)活動(dòng)的作文500字 篇4
一、活動(dòng)意義。
6月25日是第xx個(gè)全國“土地日”,為了進(jìn)一步宣傳《土地管理法》,增強(qiáng)全社會(huì)的土地資源危機(jī)意識(shí),使“保護(hù)土地,人人有責(zé)”的觀念早入人心,深入人心,南逢小學(xué)和z土地管理局聯(lián)合主辦此次征文活動(dòng),旨在搭建師生展示平臺(tái),為學(xué)生積極參與社會(huì)實(shí)踐創(chuàng)造機(jī)會(huì),開闊學(xué)生視野,提高學(xué)生語文綜合素養(yǎng)和寫作水平。
二、評(píng)比辦法。
1、評(píng)比對(duì)象:3——6年級(jí)學(xué)生。
2、評(píng)比時(shí)三、四年級(jí),五、六年級(jí)交換進(jìn)行,由學(xué)校語文教研室牽頭組織評(píng)比。
3、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置以年級(jí)組為單位,分設(shè):一等獎(jiǎng)xx名。二等獎(jiǎng)xx名。三等獎(jiǎng)xx名。
4、評(píng)比標(biāo)準(zhǔn):圍繞“保護(hù)耕地,愛我家園”的主題,體裁不限,字?jǐn)?shù)不限,內(nèi)容不限,讓學(xué)生自由涂抹,自由創(chuàng)意,自由抒寫。“以小見大”“世事洞明”“奇思妙想”均在倡揚(yáng)之列。尤其希望學(xué)生能夠深入生活,寫出有見地的調(diào)查報(bào)告或綜合實(shí)踐報(bào)告等。
三、活動(dòng)安排。
1、宣傳及發(fā)動(dòng)階段:xx月xx日——xx月xx日。
2、實(shí)施階段:xx月xx日——xx月xx日。指導(dǎo)教師將稿子上傳到校FTP的“珍惜土地征文”文件夾中,由學(xué)校統(tǒng)一打印,文件名為《xx班某某某征文》。參賽文章發(fā)表于南逢小學(xué)網(wǎng)站—研修網(wǎng)———“童言稚語”欄,便于相互學(xué)習(xí)和監(jiān)督。
3、評(píng)比及獎(jiǎng)勵(lì)階段:xx月xx日——xx月xx日。
四、獎(jiǎng)勵(lì)措施。
1、對(duì)獲獎(jiǎng)學(xué)生給予一定的物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)及頒發(fā)獎(jiǎng)狀,獎(jiǎng)品總金額xx元左右。
2、將獲獎(jiǎng)學(xué)生的部分作品選送到《衢州晚報(bào)》,并爭取在xx月xx日前刊登。
3、對(duì)特別優(yōu)秀的學(xué)生獲獎(jiǎng)作品將刊登在學(xué)校首期校刊中,以示表彰。
4、在評(píng)比及獎(jiǎng)勵(lì)后階段,即xx月xx日左右擇日舉行頒獎(jiǎng)大會(huì),屆時(shí)邀請(qǐng)社會(huì)各界人士參加。
5、評(píng)比優(yōu)秀指導(dǎo)教師4名。
本文來源:http://www.nvnqwx.com/zuowen/huodong/3851595.htm