可憐的孩子作文

黃山時間：2021-08-31 手機版

關于可憐的孩子作文合集五篇

　　在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家都接觸過作文吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應用文、議論文。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？以下是小編收集整理的可憐的孩子作文5篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

可憐的孩子作文篇1

　　今天，我在電腦上看見了一幅漫畫，畫中有兩籠子，分別寫著“放假”和“各種補習班”。孩子身上長了翅膀，剛從“放假”那個籠子里飛出來，又飛進了“各種補習班”那個籠子里，書包都掉了下來。

　　這幅漫畫是在諷刺把孩子放假時間都用到補習班的父母。父母其實也只是想望子成龍，望女成鳳。但是，孩子在放假時再去補習，壓力太大，一時學不進去，就等于白學，甚至厭學。學習也和吃東西一樣，孩子一時接觸太多知識，那些知識就“消化”不了，所以，父母應讓孩子適當放松一下身心。

　　上補習課也不是沒有好處的，它可以增長我們的知識，只是上課的次數可以減少一點，讓孩子在假期睡好覺和看課外書，參加羽毛球、游泳等體育運動。有了好身體，就能更好地學習；有了充足的精神，就有精力學習；閱讀課外書，寫作水平就能得到提高。

　　父母們，你們應該正確認識你的做法是否正確。如果做法錯誤，是很可能孩子不但成績沒有上升，反而下降。你們做事要“三思而后行”，要明智的選擇做法，來有效地讓孩子的成績有更大的進步。

可憐的孩子作文篇2

　　可憐的孩子，以前天真活潑的我變了，以前愛笑的我變了，以前的以前都變了，我再也不是那個幸福快樂的小孩。

　　最多陪伴我的是淚水，經常小時候看著外面的雨哭泣著，隨著雨聲掩蓋這一切，我很喜歡下雨，因為下雨天可以帶走我所有的煩惱，雨滴打在我的臉上使我舒暢，使我清醒，很小我的母親就離開了我，原本幸福快樂的家庭卻出現了變故，我再也沒有了母愛，我的爸爸整天上班基本沒有時間陪伴我，陪伴我的還是鄰居家給我的拼圖，有的時候一個人玩拼圖能玩好久好久，鄰居的爺爺對我很好，我很喜歡和那個爺爺交流，有時表面開心的我實則很傷心，可小時我就要強，我從不把可憐的一面顯露出來，我只能默默的堅持這一切。

　　每次放假回到奶奶家，哪里是我避難的港灣，投入奶奶的懷抱我很開心，很快樂，雖然離開奶奶時很可憐，但是我最起碼還有奶奶，有奶奶真好，每當我講起我的事情奶奶都流著淚叫我加油，我也一直聽奶奶的話堅持著，每當我快堅持不住我就會想到奶奶，可幸福時光不會很久，很快我又會變得可憐起來，真希望一切不幸福不快樂，統統不見了，我要快樂我要幸福，可憐的孩子肯定能得到其它我相信我會越來越好！

可憐的孩子作文篇3

　　清晨的第一縷晨光灑落窗前，我微微張開了眼睛，且再也睡不著。他母親在家園聯系手冊上寫的話，深深觸到了我的心弦，讓我感到悲涼的同時，心生了無限憐憫！他母親的一句：他也只是個可憐的孩子。一直在我的腦海里揮之不去。

　　他是一個四歲左右的孩子，乍看之下，與正常的孩子并沒有區別。他母親說，他的語言表達能力很差。但是自從他來到我們班，我才知道，所謂的很差，是基本上不會用語言來表達。而且智力明顯比同齡孩子要低些。

　　因為有他，我們班級的老師比別的老師辛苦了不少。吃飯時，別的孩子都會自己吃，可他呢？是必須要喂的，而且喂飯的時候，他還常常會把飯吐出來；上課時，別的孩子都會坐在椅子上好好聽課，可他呢？要么東玩一下，要么西玩一下，反正課室的各個角落都會有他的身影，于是不得不有一位老師時刻看管著他；睡覺時，別的孩子都會安靜的躺在床上，可他呢？雖躺在了床上，卻常常無故大喊大叫，讓所有人都無法入睡，于是，不得不有一位老師坐在他的身旁看管，直至他入睡……這樣的一個孩子讓所有的老師討厭，包括我。

　　仍而，他的母親卻是一位善良樸實的人。每次接送時，都會與老師短聊幾句，或告知他在家的情況，或了解他在園的情況。話語之中，有著對他深深的愛和無奈，亦有著對老師無限的感激。于是，每次想要發火時，想到他母親那懇切的目光，便生生把火壓了回去，仍而心里對他卻始終都喜愛不起來。

　　時間一天天的過去，對如何管束他有了些要領，與他母親也慢慢熟悉了起來，慢慢地知道一些關于他的事情。

　　原來，他是一個用藥物保住的孩子，在娘胎里從幾個月一直保到出生。他的出生給家里帶來了短暫的'快樂。可是慢慢的家里人發現他與別的孩子有點不一樣，同齡的孩子早就會呀呀學語了，可他卻只會哇哇亂叫；同齡的孩子會對著父母說“爸爸媽媽，我愛你”時，他卻只會對著父母亂喊亂叫。很多人說，孩子都是天使，都會給家里帶來無限的歡樂。而他呢，帶給家里人的卻是傷心難過，更多的是無奈，甚至是嫌棄，就連十分喜愛孩子的爺爺奶奶也嫌棄他。因此他的父母不得不帶著他住到了外面。

　　世界上最偉大的愛是母愛。這句話，在他母親身上體現的淋漓致盡。為了他能像正常人一樣，他母親放棄了工作，陪著他去上早教，給他找幼兒園，給他請一對一的家庭老師……這些對于一個原本就不是特別富裕的家庭來說，無疑是雪上加霜。但是盡管如此，他母親從來就沒有想過放棄他。

　　家園聯系手冊是家園互動，但是極少有家長回應。只有他母親，每次都是一滿頁。大致意思是：他雖然不懂得表達，卻是一個自尊心極強的人，所以他會用喊叫來表達他的情緒，用喊叫來引起別人的注意。比如在早教結束時，所有的孩子都要上臺表演，他是最后一個。在等待的過程中，他看著別的孩子一個一個的上臺表演，卻沒有輪到他，他的眼眶就紅了。最后終于叫到他的名字，他就表現的特別開心。他也只是一個可憐的孩子，他也需要同學的友愛、老師的關愛與社會的幫助。希望老師們能多包容他、鼓勵他！

　　她母親說，她也不知道什么時候他的智商能達到正常人的水平，但她會盡她所能幫助他。也希望同班的孩子們能把他當成一個病人，學會照顧他、關心他，這樣對孩子們也是一種成長。最后，特別感謝老師們的辛苦付出。

　　每次看完總會特別的心酸。是啊，他也只是個可憐的孩子。現在的家庭孩子都不多，因此，特別疼愛，特別嬌貴，同時對孩子又都抱有特別大的期望，于是小小年紀就開始培訓鋼琴、舞蹈、美術……等。可是他呢？他母親對他的期望只是：他的智商能達到同齡人的水平。在所有人看來，這是多么簡單、多么應該、多么正常的事情啊！可是他母親呢？付出了青春、付出了金錢、甚至付出了親情，小小的期望依然遙遙不可及？又怎么能不令人心酸呢？

　　我也是一個孩子的母親，愛她，總勝過愛自己。只要她有些許病痛或摔傷，都會令我心痛不已。總是希望能代替她承受她所有的痛苦，給她世界上最好的東西，當然更不能忍受她受到任何人的看輕或者歧視。而他的母親，因為他，要忍受多少別人不能忍受的痛苦呢？

　　孟子云：老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼。禮運大同篇亦有一句話：故人不獨親其親、不獨子其子，使老有所終、壯有所用、幼有所長、矜寡孤獨廢疾者皆有所養。

　　或許現在的社會、現在的人，對待別人的孩子，對待像他那樣的孩子，皆無法做到“幼吾幼以及人之幼”“不獨子其子”等。但是希望世人都能收起自己那顆驕傲之心、收起自己那種歧視之態，用一點點的同情憐憫之心，給本來就可憐的他及他那樣的孩子一點點愛心，給傷心難過的母親一點點安慰。這樣，社會將會更和諧、更美好！

可憐的孩子作文篇4

　　1936年8月28日，日本侵略者轟炸上海里面的火車南站。

　　日本侵略者毫不留情的轟炸著上海里面的火車南站，在哪里，只能聽見“轟轟”的炸彈的響聲，一座高高的大大的房子被一顆大大的火炮的子彈給日本侵略者罪惡的子彈了。當時，一發發大大的炸彈炸毀著一座座高大的房子，可惡的炸彈炸的連美麗的天堂都不得安寧。突然，一發大大的炸彈炸在了一間高大的房子上，那時候，幸好有一個弱小的小生命從房子里面跑了出來，但是，這一顆罪惡的炸彈“轟轟”的炸彈聲把這個小孩子嚇得坐在地上“哇……哇……”的哭了起來。他的媽媽和爸爸可能已經被罪惡的炸彈炸死了這真是一場罪惡的戰爭呀。

　　我想這一個小孩子的命運不是被可惡、罪惡的炸彈炸死，就可能是被餓死，還有一種可能就是被人家抱走掉，這幾種可憐命運。

　　我覺得這一個小孩子真是好可憐啊，不像我們深圳一樣，我們的深圳這里非常平安，他們那里不是和平相處，而是戰爭繁多。我想對全世界的人說：“地球不是來戰爭的，而是來愛護的。”我以后會在和平的處境下“好好學習，天天向上。”的！