四年級課文《珍珠鳥》教學設計范文

　　教學要求

　　1、知識與技能

　?。?）能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦最后4個自然段

　?。?）學會本課10個生字，兩條綠線內(nèi)的3個生字只識不寫。理解由生字組成的詞語。

　?。?）理解課文內(nèi)容，體會“信賴就能創(chuàng)造出美好的境界”的深刻含義

　　2、過程與方法

　　（1）通過拼讀、識記、查字典等方法掌握生字詞；

　?。?）通過學習課文，理解文章的主要內(nèi)容；

　?。?）通過有感情地朗讀，加深對文章內(nèi)容的理解；

　　3、情感、態(tài)度、價值觀

　　通過對課文內(nèi)容的理解，感受人與動物之間的那種和睦、信賴的'境界，培養(yǎng)學生愛鳥、護鳥的意識。

　　重難點

　　重點：了解雛鳥的外形特點、活動范圍，體會作者對鳥兒的喜愛之情。

　　難點：理解“信賴，不就能創(chuàng)造出美好的境界嗎？”的深刻含義。

　　教學策略

　　本篇是著名作家馮驥才先生的一篇優(yōu)美散文，意在托物傳情，借助“信賴，不就能創(chuàng)造出美好的境界嗎？”傳達自己對這一境界的悟解、渴求與呼喚。這也是本篇的一個教學難點，需引導學生在把握全篇的基礎上會心悟解。整個教學我將“信賴”作為突破點，且貫穿始終，使之更集中、更緊湊、更具說服力。

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