小學五年級語文第一單元測試

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小學五年級語文第一單元測試

　　小學五年級語文第一單元測試

　　一、讀拼音，寫詞語。

　　jùn qiào ruò lì cháng yáng jù lǒng

　　( ) ( ) ( ) ( )

　　dàng yàng méng lóng nì cáng zhèn shè

　　( ) ( ) ( ) ( )

　　二、比一比，再組詞。

　　巒（）霄（）撲（）辨（）慢（）

　　戀（）宵（）樸（）辯（）漫（）

　　三、填字組詞。

　　光( )奪目千山萬( ) 時( )時現撲( )迷離

　　生機( )( ) 連( )起伏溫文( )靜影影( )( )

　　四、在括號中填上合適的詞。

　　( )的草灘 ( )的眸子 ( )的海洋

　　( )的柳絲 ( )的天空 ( )的云霧

　　五、把帶點的字正確的解釋選項填在括號內。

　　1．光彩奪目 (①強取、搶 ②吸引、閃耀 ③沖出)

　　2．明澈 (①亮 ②明白、清楚 ③公開)

　　3．籠罩 (①遮蓋 ②比較大的箱子 ③概括而不具體)

　　4．甜潤的空氣 (①細膩光滑 ②不干枯、濕燥適中 ③加油或水，使不干枯)

　　六、縮句。

　　1．微風吹拂著千萬條才展開黃綠色的嫩葉的柳絲。

　　2．草灘上聳立著連綿起伏的深褐色的山巒。

　　3．黛綠的山峰有如浮在海面上的蓬萊仙島。

　　4．伶俐可愛的小燕子為春天增添了許多生機。

　　七、默寫《漁歌子》

　　___________

　　作者_____

　　_________________

　　八、閱讀。

　　（一）

　　在微風中，在陽光中，燕子斜著身子在天空中掠過，唧唧地叫著，有的________，一轉眼______；有的_______，尾尖偶爾_______，就看到波紋___________開去。

　　幾對燕子飛倦了，落在電線上，藍藍的天空，電桿之間連著幾痕細線，多么像五線譜啊。停著的燕子成了音符，譜出一支正待演奏的春天的贊歌，語文試題《小學五年級第一單元測試1》。

　　1．把文段補充完整。

　　2．第一段從________方面寫燕子，突出了它________的特點。

　　第二段從_________方面寫燕子，突出了它________的特點。

　　3．讀第二段，答題。

　　(1)為什么“燕子成了音符”？五線譜指什么？運用了什么寫作手法？

　　(2)“春天的贊歌”是什么歌曲？

　　(3)“停著的.燕子成了音符，譜出一支正待演奏的春天的贊歌。”這一句話在全文中起什么作用？

　　（二）

　　爾后，山里慢慢起風了。山風勁吹的時候，只見云霧在山間翻滾___奔騰___升騰___追逐___原來溫文沉靜的云霧，這時竟成了詭秘的魔術師了，它令原來圖畫似的景致變化萬千，萬山蒼翠，時隱時現___時深時淺___時遠時近___忽而滾滾的云霧來了，從nì cáng的山谷洶涌而來，淹沒了眼前的一切___忽而它又拂袖而去了，只見袖帶飄忽，瞬間似乎一切都沒有發生過，但一切又確乎已經發生，給人留下了莫名的驚愕與喜悅。

　　1．給沒標點的地方加上標點符號。

　　2．這一片斷寫的是__________的時候云霧的特點，描寫此時云霧特點的詞語有________________。

　　3．把文段中運用了擬人修辭手法的句子抄下來。

　　4．作者為什么會對阿里山的云霧產生“莫名的驚愕與喜悅”？

　　九、作文。

　　題目：春天的發現

　　要求：仔細地觀察春天的景物，就會有新的感受、新的發現、新的體會。把這些都寫下來，要表達出真情實感。把句子寫通順，不寫錯別字。

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