《液體的熱脹冷縮》教學(xué)設(shè)計(jì)
教學(xué)背景分析:
《液體的熱脹冷縮》是教科版教材五年級(jí)下冊(cè)第二單元第三課中的教學(xué)內(nèi)容。學(xué)生對(duì)物體的熱脹冷縮的性質(zhì)有一些感性認(rèn)識(shí)。本課教學(xué)試圖通過設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn),改進(jìn)實(shí)驗(yàn)裝置,從而觀察研究液體受熱體積膨脹、受冷體積縮小的性質(zhì)。
教學(xué)設(shè)計(jì)思路:
學(xué)生們首先通過觀察水在受冷、受熱時(shí)的體積變化,了解水有熱脹冷縮的性質(zhì)。在此基礎(chǔ)上,拓展到認(rèn)識(shí)很多液體都有熱脹冷縮的性質(zhì)。
通過學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)裝置和實(shí)驗(yàn)方法的討論,使學(xué)生明確實(shí)驗(yàn)?zāi)康模ㄟ^實(shí)驗(yàn)解決問題,得出結(jié)論,從而認(rèn)識(shí)到液體具有熱脹冷縮的'性質(zhì)。
從解釋生活中的熱脹冷縮現(xiàn)象入手導(dǎo)入新課 → 設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)觀察水在受冷受熱時(shí)體積的變化開展探究活動(dòng) → 拓展到其它液體受冷受熱時(shí)體積的變化 → 總結(jié)提升 → 拓展延伸到生活中熱脹冷縮現(xiàn)象的應(yīng)用。
教學(xué)目標(biāo):
科學(xué)概念:
● 水在一般情況下,受熱體積膨脹,受冷體積縮小,我們把水的體積的這種變化叫做熱脹冷縮。
● 許多液體受熱以后體積會(huì)變大,受冷以后體積會(huì)變小。
過程與方法:
● 設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)裝置,觀察水的體積變化。
● 用科學(xué)知識(shí)解釋生活中的現(xiàn)象。
情感、態(tài)度、價(jià)值觀:
從探究水的熱脹冷縮性質(zhì)拓展到對(duì)其他液體的探究,培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)探究態(tài)度。
教學(xué)重點(diǎn):認(rèn)識(shí)水和很多液體都有熱脹冷縮的性質(zhì)。
教學(xué)難點(diǎn):通過設(shè)計(jì)與改進(jìn)實(shí)驗(yàn)裝置,培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Α?/p>
教學(xué)準(zhǔn)備:
教師準(zhǔn)備:
熱脹冷縮裝置:帶蓋小玻璃瓶、小吸管、紅色水
小噴泉裝置: 大燒杯、 紅色水、尖嘴玻璃管、膠塞
各種液體:牛奶、醋、食用油、酒精等
學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)材料:
各種液體:牛奶、醋、食用油、酒精等
熱脹冷縮裝置:帶蓋小玻璃瓶、小藥瓶、小吸管、玻璃管、紅色水
板書設(shè)計(jì):
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