《整式的加減》教學反思

　　本節課是在上完整式加減之后進行的，對用字母代替數進行運算有了一定的了解，但對字母代替數的必要性和優越性還是認識不足，同時對整式的加減還不夠熟練，本節課的主要目的有以下幾點：

　　1、幫助學生充分認識字母代替數的必要性和優越性

　　2、鞏固整式的列式與運算

　　3、培養學生對規律性問題的探索能力

　　4、數形結合能力的培養

　　在對整式加減還不夠熟練的情況下開設這一節課，有一定的難度，這就要求老師在分析問題時，盡可能把復雜的問題簡單化，比如 [課前小測]部分的第二題，先讓學生代入具體的.數字去計算，讓學生品嘗“上當”的滋味，然后再引導學生引入字母，問題就簡潔多了，讓學生在本節課一開始就有了強烈的字母代替數的意識。再如 [自學輔導]和 [活動1] ，本人都是通過列表讓學生一步一步地得出答案的，既減輕了學生思考的難度，又能培養學生的數“形”結合能力。為學生在日后解決相關問題提供了思考的方法。 [活動2]要求學生具備不等式的相關知識，屬一種綜合應用。本人采取的是具體運算的方法，避開了不等式的生硬套用，讓學生不知不覺中解決了問題。[活動3]難點在第3個小問題，如何適時地引入字母，而且如何去表示相關式子，都有一定的難度，本人在講第1個小問題時就刻意引導學生注意中間數，所以到第3個問題時用字母代替“中間數”就水到渠成了。

　　為了鞏固本節課所學，本人還安排了 [鞏固練習] 和 [當堂測試] 兩個配套練習借以檢測學生所學，效果良好。

　　在上完本節課后，本人深以為，若是把這一課時折成兩節課來完成，效果會更好一點，對學生的動手能力會有更強的鍛煉。再者，由于是按排在整式的加減之后的教學活動，這就要求老師在講解整式的加減之相關知識點時要非常到位，否則會影響本節課的效果。

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