關(guān)于《神奇的克隆》教學(xué)反思
為了說明“克隆”的奇妙,在語(yǔ)言表述也很奇妙,一是把深?yuàn)W的話往淺顯處說,例如孫悟空拔汗毛變出無數(shù)個(gè)“孫悟空”;二是把深?yuàn)W的話進(jìn)行對(duì)比說,如把“有性繁殖”跟“無性繁殖”對(duì)比;三是把深?yuàn)W的話進(jìn)行舉例說,如柳枝、馬鈴薯……
教學(xué)一篇課文,讓學(xué)生理解內(nèi)容不是最終目標(biāo),而是在獲取知識(shí)的過程中,培養(yǎng)多方面的能力,所謂“授之以魚不如授之以漁”因而課前讓學(xué)生自己利用網(wǎng)絡(luò)搜索需要的信息和資料,培養(yǎng)獲取信息的能力,在授課中那個(gè),采用讓學(xué)生讀說寫練結(jié)合的'方法,運(yùn)用多媒體輔助手段教學(xué),培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí),充分激發(fā)學(xué)生的求知欲和主動(dòng)參與意識(shí),激發(fā)學(xué)生愛科學(xué)的熱情。
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