《一塊奶酪》教學設計

　　作為一名無私奉獻的老師，很有必要精心設計一份教學設計，借助教學設計可使學生在單位時間內能夠學到更多的知識。我們該怎么去寫教學設計呢？以下是小編整理的《一塊奶酪》教學設計，歡迎大家分享。

　　【創新教案】

　　《一塊奶酪》教學設計

　　【教學設想】

　　“在讀中理解，在讀中感悟”的方法進行教學，以學生自讀自悟、自學探究為基礎，大力提倡自主、合作、探究的學習方式，充分發揮師生雙方在教學中的主動性和創造性。

　　【教學過程】

　　一、講述故事，導入新課。

　　1、螞蟻隊長帶領自己的隊伍辛勤地工作，他們和睦相處，生活非常幸福。在他們的生活中還發生過許多動人的故事。

　　2、最近又發生了什么故事呢？讓我們到課文中去尋找答案。板書課題，齊讀課題。

　　二、初讀課文，整體感知。

　　1、自由默讀課文，說說你讀懂了什么？讀不懂的地方作上記號。

　　2、檢查自學情況。

　　（1）把自己新學到的生字詞讀給同桌聽一聽

　　（2）在小組內交流識字方法。

　　（3）認讀生字詞（以多種形式，如猜讀、“開火車”讀等。）

　　（4）整體感知：課文講了一件什么事？

　　出示：螞蟻們一起搬運（ ），螞蟻隊長不小心弄掉了一塊，經過激烈的心里斗爭，螞蟻隊長讓（ ）吃掉了這塊奶酪。

　　三、合作交流，品讀感悟。

　　1、讓學生帶著問題，再次讀文。

　　2、組織學生進行小組合作，討論、交流：

　　（1）螞蟻隊長帶領他的.隊伍在做什么？螞蟻隊長是怎樣嚴格要求他的隊伍的？螞蟻們為什么都服從螞蟻隊長的管理？（引導學生抓住螞蟻隊長的話，體會螞蟻隊長對隊伍的嚴格要求）。

　　（2）在搬運糧食的過程中，發生了一件什么事？螞蟻隊長是怎么做的？怎么想的？怎么說的？

　　（3）在這件事中，你感觸最深的是什么？

　　3、回顧全文，體味感悟。

　　（1）你喜歡這群小螞蟻嗎？為什么？（再次體會蟻群嚴格的紀律性。）

　　（2）假如你是螞蟻隊長，你會對蟻群說些什么？又會怎么做？

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