再憶初一
初一的最大感受就是壓力太大。在小學(xué)六年級(jí)時(shí)，媽媽就時(shí)常給我打“預(yù)防針”。那時(shí)的思想壓力就不小。真正步入初中校門后，不出所料。壓力在不斷的積累，幼小的心靈無處可逃，只得勇敢面對(duì)，把壓力化為動(dòng)力。在兩者的轉(zhuǎn)換過程中，我在成長(zhǎng)，變得勇敢了許多。一次次成功地來之不易讓我懂得了“一份耕耘，一份收獲”。
又到開學(xué)之日了。
踏上熟悉的路途，我的心情不由地緊張起來，仿佛這條路對(duì)我來說很陌生，也許這是一種很奇妙的感覺吧。不錯(cuò)，我的腦海開始掉出了幾個(gè)大問號(hào)。“同學(xué)之間還是那么的熟悉嗎?”“他們都長(zhǎng)高了嗎?”“他們的期末成績(jī)多少分呢?”……呵呵。腦在動(dòng)，腳也在動(dòng)。不錯(cuò)，我已經(jīng)到了學(xué)校的門口，我特意看了看學(xué)校自動(dòng)門上的時(shí)間，7：19。呵呵!好一個(gè)熟悉的7：19!進(jìn)了校門，看見操場(chǎng)上依然是歡聲笑語，我給出了自己第一個(gè)問題的答案：不錯(cuò)。同學(xué)之間依然是那么的熟悉。
在熟悉的座位上待了一會(huì)兒便要集中下去舉行開學(xué)典禮了。列隊(duì)時(shí)，男同學(xué)的變化顯著。原本一位站前面的同學(xué)，比他后面的比他高的同學(xué)高出了一截。我看了看老師，老師臉上露出了似乎復(fù)雜的笑容，笑著說：“哈哈!長(zhǎng)高了!還不快讓個(gè)位置給人家?”說著，拉著這位同學(xué)加入到了咱班的高人行列。但是老師鋒回一轉(zhuǎn)，“可是你在學(xué)習(xí)上千萬不能讓個(gè)位置給人家喔!”那位同學(xué)聽后，露出了很頑皮的笑容。我想他應(yīng)該明白了老師的意思了吧。于是，我給自己的第二個(gè)問題補(bǔ)上了答案：是的，他們都長(zhǎng)高了。
開完開學(xué)典禮后，回到班里，赫然發(fā)現(xiàn)后面有一塊版塊貼著些紙。我欣喜若狂，因?yàn)槲业腵第三個(gè)問題即將有結(jié)果了。下課后，我迫不及待地奔向了教室后方，噢!我們班的成績(jī)?cè)诩?jí)里不算高。但從每個(gè)同學(xué)的臉上，我看出了他們的心思。不錯(cuò)，我在檢查語文卷時(shí)，發(fā)現(xiàn)我們班的第二名(全級(jí)33)在總記里這樣寫到：我非常滿意這次的期末考試成績(jī)，希望以后再接再厲!短短幾行字，我知道了她心里是怎樣想的。不錯(cuò)，也許我當(dāng)?shù)谝幻呀?jīng)無人爭(zhēng)議了，這位同學(xué)這次排在了我們班的第二名，便招來了許多人的慶賀。但我心里知道，這不是真正的學(xué)習(xí)人。我想，這次的好成績(jī)對(duì)于她來說，是天大的喜訊。但她沒有想過，真正的敵手這次都失手了(我想應(yīng)該包括我吧。)她如此沾沾自喜，如此容易得到滿足，不想全面一點(diǎn)，不去分析一下為何自己能排第二名，是自己的實(shí)力嗎?是他人的失手嗎?她可能沒有想過。但這樣的人，我想，最終，還是敵不過我們班上其他更有實(shí)力競(jìng)爭(zhēng)的對(duì)手吧。于是，我回答了自己第三個(gè)問題：不錯(cuò)，我已經(jīng)知道了他們的分?jǐn)?shù)。
總結(jié)這三個(gè)問題，我想，可以這么說，新學(xué)期，我看到了他們新的一面。
再憶初一開學(xué)時(shí)，好開心，好快樂。
轉(zhuǎn)眼間便將面臨初二的新生活，我好無助，好迷茫……
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