《雷鋒叔叔,你在哪里》二年級(jí)教學(xué)設(shè)計(jì)
教學(xué)目標(biāo)
1、認(rèn)識(shí)12個(gè)生字,學(xué)會(huì)12個(gè)生字
2、有感情的朗讀課文。背誦課文。
3、培養(yǎng)學(xué)生搜集資料的能力和樂(lè)于助人的品質(zhì)。
教學(xué)重點(diǎn)
1、學(xué)會(huì)12個(gè)生字
2、有感情的朗讀課文。背誦課文。
教學(xué)難點(diǎn)
1、冒、需、滴、灑的記法和寫法
2、培養(yǎng)學(xué)生樂(lè)于助人的.品質(zhì)
課前準(zhǔn)備
1、媒體資源:視頻《雷鋒叔叔,你在哪里》,視頻《過(guò)橋》,動(dòng)畫《雷鋒叔叔,你在哪里:生字學(xué)習(xí)》
2、學(xué)生搜集有關(guān)雷鋒的資料。
教學(xué)時(shí)間
2課時(shí)
教學(xué)過(guò)程:
第一課時(shí)
一、導(dǎo)入新課
1、雷鋒叔叔是一名解放軍戰(zhàn)士,只活了22歲。他為人民做了許多好事。當(dāng)時(shí)流傳著這樣一句話:“雷鋒出差一千里,好事做了一火車。”
2、同學(xué)上臺(tái)介紹有關(guān)雷鋒的資料。
3、板書并齊讀課題。
二、新課教學(xué)
(一)整體感知
1、自讀課文,可同時(shí)利用視頻《雷鋒叔叔,你在哪里》聽(tīng)范讀。要求:讀準(zhǔn)字音,勾出生字,標(biāo)出小結(jié)。
2、動(dòng)畫認(rèn)讀生字。注意“濘”為鼻音四聲。
3、分小結(jié)讀課文。
4、說(shuō)一說(shuō),讀了這篇課文你都知道了些什么?
(二)理解課文,有感情的朗讀課文。
自讀課文。想一想雷鋒都幫助了誰(shuí)?
學(xué)習(xí)第二小結(jié)。
齊讀第二小結(jié)。
你從那些地方看出雷鋒叔叔幫助了小孩兒的?
指導(dǎo)讀好的句子:瞧,那泥濘路上的腳窩,就是他留下的足跡。
體會(huì)“蒙蒙”的意思。
“冒著”換詞:頂著等。
自由讀、齊讀、背誦第二小結(jié)。
學(xué)習(xí)第四小結(jié)。
注:方法與第二小結(jié)差不多。體會(huì)“荊棘”的意思。
雷鋒這么愛(ài)幫助人,大家愿意去尋找他嗎?
讀一讀第一小結(jié)。
注意:讀出急迫尋覓的感覺(jué)。教師可范讀,學(xué)生分多種形式讀。
沿著小溪找到了雷鋒,沿著小路也找到了雷鋒,那雷鋒到底在哪呢?
引讀:哪里需要獻(xiàn)出愛(ài)心,雷鋒叔叔就出現(xiàn)在哪里。
討論:最后一句話是什么意思?
有感情的通讀全詩(shī)。
三、鞏固練習(xí)
1、讀讀記記
彎彎的小路長(zhǎng)長(zhǎng)的小溪
蒙蒙的細(xì)雨溫暖的春風(fēng)
晶瑩的露珠
2、說(shuō)一說(shuō),我們身邊有雷鋒嗎?他在哪里?
四、小結(jié)
第二課時(shí)
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入
1、齊讀課文
2、動(dòng)畫認(rèn)讀生字詞:
二、新課教學(xué)
(一)背誦課文
背誦二、四小結(jié)
背誦一、三小結(jié)
背誦五小結(jié)
背誦全詩(shī)
方式:自由背、小組背、齊背
(二)學(xué)習(xí)生字
1、認(rèn)讀生字
2、小組學(xué)習(xí)生字
注意,冒:上面是曰而不是日
滴:右下角的里面是古
灑:右面是西,而不是酉
3、全班匯報(bào)
注:教師點(diǎn)撥、引導(dǎo)即可
4、指導(dǎo)書寫
先寫上下結(jié)構(gòu)的字:冒、雷、需
再寫走之底的字:邁、迷、跡
接著寫三點(diǎn)水的字:滴、灑、泥、濘
最后寫兩個(gè)左右結(jié)構(gòu)的字:叔、鋒
注:因?yàn)橛?2個(gè)生字,所以教師最好分開(kāi)來(lái)指導(dǎo)。如:學(xué)生寫完上下結(jié)構(gòu)的字后,教師可讓學(xué)生互查、改寫,然后再寫其它的。
三、鞏固練習(xí)
1、組詞
目()米()峰()低()酒()寧()
冒()迷()鋒()滴()灑()獰()
2、讀一讀“我知道”
四、小結(jié),拓展學(xué)習(xí)
1、教師對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行小結(jié)。
2、拓展學(xué)習(xí),觀看與課文內(nèi)容相關(guān)的視頻《過(guò)橋》。
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