《朱德的扁擔》優秀教學設計

　　導語：作為一位杰出的教職工，時常需要準備好教學設計，教學設計是根據課程標準的要求和教學對象的特點，將教學諸要素有序安排，確定合適的教學方案的設想和計劃。寫教學設計需要注意哪些格式呢？下面是小編精心整理的《朱德的扁擔》優秀教學設計，希望對大家有所幫助。

　　《朱德的扁擔》優秀教學設計篇1

　　教學目標：

　　1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　2、學習課文，了解朱德同志與紅軍戰士一起挑糧的事跡，體會朱德同志以身作則、與戰士們同甘共苦的高尚品質。

教學重難點：

　　感受朱德同志與戰士同甘共苦的品質，激發學生對革命先輩的愛戴之情。

教學準備：

　　自制課件

教學過程：

一、導入新課：

　　1、出示扁擔圖，讓學生觀察，這是什么？（板書：扁擔）指生認讀。仔細觀察，你知道這是誰的扁擔嗎？補全課題：朱德的扁擔，指生認讀。齊讀課題。

　　2、指生介紹朱德，師進行補充。

二、細讀課文，感悟內涵：

　　1、課題為“朱德的扁擔”，他用這根扁擔做什么嗎？（挑糧上山）為什么要挑糧上山呢？

　　2、學生自由讀課文，然后交流。（因為井岡山生產的糧食不多，不夠山上的戰士吃。如果糧食不夠吃，戰士們就會餓肚子。戰士們吃不飽，就沒力氣打仗了。）

　　3、請同學們再仔細地觀察這根扁擔，你發現了什么？（朱德記）他為什么要在自己的扁擔上刻上自己的名字呢？（學生再讀課文，找出答案）體會“藏”

　　1、既然挑糧上山這么重要，戰士們為什么還要把朱德的扁擔藏起來呢？

　　2、學生自由讀課文，找出相關的句子。

　　課件出示：戰士們想，朱德同志工作那么忙，還要翻山越嶺去挑糧，累壞了怎么辦？

　　（1）朱德同志是軍長，他都要忙些什么呢？（課件出示，學生看圖片試著說一說。）

　　（2）教師小結：是啊，清晨，當戰士們還在睡夢中時，朱德同志可能已經在察看地形，進行作戰布局，布署一天的任務。白天，他沒有一點休息的時間，和戰士們一起耕田種地。晚上，當戰士們都進入了夢鄉，他還在昏暗的煤油燈下思考，研究戰略，可能一工作就會到天明，他的工作這么忙、這么苦，卻還要翻山越嶺去挑糧，累壞了怎么辦？挑糧上山到底累在哪里呢？

　　3、學生再讀課文，找出體現挑糧累的句子

　　課件出示：從井岡山到茅坪，有五六十里路，山高路陡，非常難走。

　　（1）五六十里：單靠兩只腳要走上以整天！路遠嗎？誰來讀好這個數字？

　　（2）山高路陡：什么是山高路陡呢？（課件出示“山高路陡”的井岡山，學生想象：這樣的路會怎么難走呢？誰來讀出山的高，路的險？指名讀。

　　體會“同甘共苦”

　　過渡：路那么遠，又山高路陡，可是每次挑糧大家都爭著去。身強力壯的年輕小伙爭著去，搶著去，作為總司令的朱德同志，當年已經四十多歲的他，也和戰士們一樣爭著去挑糧。（課件出示插圖）

　　1、看圖：仔細觀察這幅圖，你看到了什么？（學生自由說一說）教師相機出示草鞋、斗笠。

　　2、說話練習：學生看圖，用自己的話說一說。

　　3、讀文：課件出示第三自然段第二句話，學生齊讀。

　　4、同學們，故事學到這兒，你們認為朱德同志是位什么樣的人呢？（板書：同甘共苦）這樣一位可親可敬、與戰士同甘共苦的司令，怎么能不讓紅軍戰士敬佩，怎么能不讓紅軍戰士感動，怎么能不讓紅軍戰士心疼呢？看到朱德同志這么辛苦，也難怪戰士們會這樣想──（課件出示）

　　5、這句話該怎么讀出戰士們的心情呢？試一試。（自由讀，指名讀）

　　6、帶著你的擔憂、你的心疼齊讀。

　　體會“勸”

　　1、在這種情況下，戰士們都勸他不要去挑，你想想：戰士們會怎么勸說朱德同志呢？（思考交流）

　　2、多么貼心的話呀，朱德同志聽勸了嗎？他會怎么回答戰士們好心的勸說？（交流）

　　體會“做扁擔”

　　1、在大家勸說不成的情況下，只好決定把他的扁擔藏起來，戰士們認為只要朱德同志沒有扁擔了，就不能再挑糧食了！這就是戰士們藏扁擔的原因所在。一個“藏”字，讓你體會到了什么呢？戰士們的這種情有沒有實現呢？從哪個詞可以看出來？（不料）

　　2、讓紅軍戰士們沒有料到的是，朱德同志連夜又趕做了一根扁擔。夜那么深了，可他還在煤油燈下用力地劈、認真地削、仔細地磨。花了很多精力，做了整整一個晚上，當第二天早晨，他拿著扁擔走出來的時候，你看到的朱德司令是什么樣子？（交流）

　　3、看到朱德同志連夜趕做的.新扁擔，戰士們還忍心再把他的扁擔藏起來嗎？因為大家知道，他們藏了，朱德還會再做，這樣只會讓他更累，戰士們不忍心啊！而且扁擔上寫了“朱德記“三個字，大家就是藏也藏不住呀，大家是不忍再藏，不能再藏了。讓我們一起讀讀這句話。（齊讀）不料，朱德──三個字。所以大家見了（引讀）越發敬愛──他的扁擔了。因為大家都知道，他就是一個和戰士們（指板書）同甘共苦的人，他就是再苦再累也要和戰士們在一起。

三、拓展延伸：

　　朱德爺爺的這根扁擔，讓我們永遠記住了朱德爺爺這樣一位了不起的偉人，永遠學習他與戰士們同甘共苦的高尚品質。相信，讀了這個故事的人都會和小朋友一樣受到教育，和小朋友一樣感動。課后把這個故事講給你的小伙伴聽，講給你的家人聽，講給你周圍的人聽。

四、課堂練習：

　　1、指導書寫：

　　德：左讓右。 挑：豎彎鉤比掀更高。

　　部：立下面一橫左長右短 。 茅：注意右下不要添一捺。

　　2、將今天學的生字各寫三個。

　　3、完成課堂作業本的1、2題。

　　《朱德的扁擔》優秀教學設計篇2

　　教學目標：

　　1、流利地朗讀課文，繼續鞏固識字，會寫“士、志、軍”3個字，會寫“同志、帶領、紅軍、來回、白天、起來”6個詞語。

　　2、通過讀課文，抓住關鍵詞語，懂得為什么大家越發敬愛朱德同志。

　　3、學習動賓短語的搭配并積累運用。

　　教學重點：

　　1、學習動賓短語的搭配并積累運用。

　　2、抓住關鍵詞語，懂得為什么大家越發敬愛朱德同志。

　　教學難點：

　　感受朱德同志以身作則，和戰士們同甘共苦的精神，對革命先輩產生敬意。

　　教學過程：