《李憑箜篌引》教案
一、情境導(dǎo)入：
二、學(xué)習(xí)目標(biāo)：
自主學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1、了解本文的作者，積累本課的生字詞
2、有感情地朗讀詩(shī)歌。
合作學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1、賞析詩(shī)歌的藝術(shù)特色。
2、比較閱讀《李憑箜篌引》與《琵琶行》。
三、自主學(xué)習(xí)：(我 能 行)
作者簡(jiǎn)介及題解：
1、李賀(790—816)：字 。其作品繼承前代積極浪漫主義傳統(tǒng)，馳騁想像，運(yùn)用傳說(shuō)，熔鑄詞彩，創(chuàng)造出—種新奇瑰麗的境界，形成了凄艷詭譎的.詩(shī)風(fēng)，故被稱(chēng)為“ ”。“引”，樂(lè)府詩(shī)體的一種，與“歌”“行”“吟”一樣,標(biāo)明著古詩(shī)的一種體裁，屬古體詩(shī)，它的章節(jié)、句式和格律一般比較自由。
“箜篌”，古代的一種 ，有豎箜篌、臥箜篌等多種樣式。它一般有 根弦。李憑是梨園弟子，善彈箜篌，技藝精湛，名噪一時(shí)。李賀的這首詩(shī)就采取了樂(lè)府詩(shī)中“引”的這種體裁，比較自由地抒寫(xiě)了他對(duì)音樂(lè)的感受。
2、給下面加點(diǎn)字注音。
啼竹（ ） 箜篌（ ）（ ）
神嫗（ ）（ ） 蛟舞（ ）
3、解釋下列詞語(yǔ)。
吳絲蜀桐張高秋： 李憑中國(guó)彈箜篌：
芙蓉泣露香蘭笑： 石破天驚逗秋雨：
4、初讀古詩(shī)，整體感知
李賀在詩(shī)歌中為我們展現(xiàn)了什么？
四、合作探究：（我 最 棒）
1、詩(shī)歌中是怎樣表現(xiàn)“箜篌”演奏出來(lái)的優(yōu)美音樂(lè)的？
2、“老魚(yú)跳波瘦蛟舞”一句中的“老”“瘦”是否妥當(dāng)，試分析。
3、詩(shī)中有一句起過(guò)渡作用，找出來(lái)，加以分析。
4、最后一句詩(shī)采用了什么手法寫(xiě)樂(lè)聲？表達(dá)了作者怎樣的情感？
5、閱讀白居易的《琵琶行》和《李憑箜篌引》，比較它們?cè)谝魳?lè)描寫(xiě)時(shí)所用的不同技法，說(shuō)說(shuō)它們各自的藝術(shù)風(fēng)格。
五、展示反饋：
六、總結(jié)拓展：
清代人方扶南把《李憑箜篌引》和白居易的《 XXXX》、韓愈的《聽(tīng)穎師彈琴》相提并論，推許為“摹寫(xiě)聲音至文”。
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