【推薦】初三作文合集十篇

　　在日常的學習、工作、生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。那么你有了解過作文嗎？以下是小編精心整理的初三作文10篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

初三作文 篇1

　　日出總會有日落，相聚總會有分離，一切都是那么無助。

　　——題記

　　清晨的陽光重新給予了大地活力，我看到了一絲希望，我微微覺得身體在顫動，那是一種激動。也許生命的真諦就在于爭取并把握這唯一的希望，這微弱的希望，甚至是遙不可及的希望。

　　撒向大地的陽光越來越多，越來越熱烈。這時的陽光如此的慷慨，如此的令人激動。它滲透我的肌膚，融入我的血液，觸及我的細胞。我全身都情緒激昂，沒一個器官都在跳動，也許是與陽光相聚相樂的激動，情不自禁，甚至措手不及。也許這是的生命已經不僅僅是為了爭取并把握，而是擁有并享受，享受那一刻的溫馨，享受那一刻的激動，享受本該永恒的相聚。

　　天下無不散之宴席，夕陽西下是必然。熱烈，激動之后留下的只是哀傷，悲涼。陽光漸漸變的軟弱了，無奈地下降，似乎是留戀剛才的光芒四射。我也只能無助地望著陽光飄來的方向，伸出無力的雙手，想抓住，不過這可能嗎？陽光的離去也并非是一件壞事，它下落后去尋找另一個屬于自己的天空，在那兒它也能放出光芒，也許在那兒有像我一樣的等候者。我不能太自私，你若是執意要去，那你就去吧，去照亮另一片天空，在那兒希望你不要再上演這悲涼的一幕。不過我永遠希望你再回來，重新點亮希望之火。這時的生命也并非前兩者，而是放手并渴望，渴望陽光再次升起，渴望陽光再次熱烈。

　　“日出——日中——日落”，也許是一個程式化的過程，不過人生的“爭取——把握——擁有——享受——放手——渴望”并非是一成不變的。只要有希望的出現，我們便可以不斷永不放棄地爭取，并將其牢牢抓住，讓這希望永不破滅，享受永恒的相聚，至于“放手”和“渴望”完全可以將其拋開，拋出人生的過程。不過有時候人生總會與期望的相悖而行，不會太完美，甚至令人心寒。不過應該肯定的是人定勝天，自己安排的命運應該盡量完美。

　　如果你的出現是一種希望，那么你的離去就是一種失望，雖然希望總會伴隨著失望，但是只要你不離開失望就不會出現，希望將變成永恒。

　　我好想你不走。

初三作文 篇2

　　三

　　時間過得還真是挺快的，轉眼間初三上學期已經過去了三分之二。我們也漸漸熟悉起來，伴隨著一絲絲的恐慌感。那位無厘頭老班好像也沒我們想象的那么死板，那么無厘頭。他的課我也開始認真聽了，好像挺有趣的，有時候我也覺得他還是很會講課的。尤其是那些剛開始就被我們排斥的音標練習，現在聽起來忽然驚嘆：天吶！讀音真標準！他愛英語，他的英語聽說全靠自學，這點我不感興趣知道。但是他對英語的熱愛是我們有目共睹的，經常看到他在路上戴著隨身聽，手里還拿著英語教材。記憶最深的是他把歐美金曲《cryonmyshoulder》放給我們聽的那一刻，我真的感覺心都化了，英文真是種美妙的東西，就是這樣，他讓我們不由自主的愛上了英語。我們開始吵吵著要看歐美電影，沒想到他一口答應了，我們只當他開玩笑。直到他拿著U盤走進教室對我們神秘一笑，然后投影屏幕上出現了《羅馬假日》里奧黛麗赫本美麗的面孔，我們知道，他不是在開玩笑。(后來又給我們看了《泰坦尼克號》，當然是我們纏著他他才答應的)

初三作文 篇3

　　多想靠近你，告訴你我其實一直都懂你，把愛全給了我，把世界給我，從此不知你心中苦與樂。

　　——題記

　　夜很靜，也沒有星星。

　　你獨自倚在窗前，埋著頭，手不時在臉上拭著。背著我，我也能看見有淚水劃過你那越發蒼老的面容

　　在我出生前，你就把我裝在肚子里，賞花兒的美、讀蝶兒的夢――盡管你的腳步很沉重。

　　當我呱呱墜地時，你聽到了我的哭聲，笑了――雖然你受了很大的痛苦。

　　我稍大了一點時，你就已開始幫助我：跌倒了，讓我爬起來；犯錯了，提醒我不能重蹈覆轍

　　十五歲，這個叛逆的年齡。

　　十五歲，也許會有厭煩的情緒。

　　我也不例外。于是，不經意的幾句話，便傷了你的心。

　　同學們常常這樣說：最煩爸媽攏庇械謀г梗骸爸灰丶遙患媯薔瓦脒犢耍骸閿Ω謎庋桓媚茄行┗埃撬擋環常胰叢縑崍耍被褂械乃擔骸俺悄惚鴣齟恚裨蚰憔吞桑盅低炅寺櫨盅擔煌昝渙耍蛑比濤蘅扇蹋

　　其實，我也明白，這只是你們家長忘子成龍心切。你的寬容、大度和愛，我能感受到。

　　輕輕走到你面前，轉過你的肩，牽起你的手，換一下位置思考――我是你的話，我會怎么做？又期望什么？

　　――對不起發自內心的一句。時間在這一刻仿佛拉長，呼吸也很沉重

　　抬頭，發現你泛著淚花的臉――笑了。

　　夜更靜謐。星星！――原來是你的眼睛！

　　撲進你溫暖的懷里，嘣，嘣，嘣

初三作文 篇4

　　“時間到啦，快起床啊，鈴……”床頭的鬧鐘再次把我的磕睡蟲嚇跑了。唉，每天只能和周公約會六小時，誰讓我是初三的學生呢？

　　極為不情愿的起身，磨磨蹭蹭地完成一系列機械化的動作后，一看時間，頓覺大事不妙，便匆忙向學校趕去。試探性地往教室里一望，不好，我們那看似溫柔，實則十分厲害的班主任已在內，只好硬著頭皮，膽戰心驚地走到門口。

　　“報告?！?/p>

　　……

　　好像沒什么反應耶，只好乖乖地站在門口“享受”冷風刺骨的滋味。這大概就是孟子所說的“苦其心志”吧。

　　當然，沒過多久我就得以進去感受“集體的溫暖”了。

　　經過幾位任課老師的輪番轟炸后，經于等來了第一個實際意義上的課間。

　　過道里，有人三三兩兩地靠在桌沿上聊天。內容極為豐富：家長、考試、零食、明星、電影……初三課業緊了，上課時沒人敢閑聊，大家把想說的話都在課間聊完。一時間竟是人聲鼎沸，熱鬧非凡。更有淘氣的，幾個人圍成一圈猜拳，“黑白配”，“石頭剪刀布“，還有”一只小蜜蜂“什么的?？傊?，年級越高玩的越開心。有時笑得忘形，自有”今朝有酒今朝醉“的快意。

　　不過，也有不同的。幾張桌子上，有人在奮筆疾書，有人在閉目養神，有人在發呆，有人在讀書。兩位討論問題的，一個用手指夾著筆有節奏地敲擊練習冊的扉頁，發出“嗒嗒”的聲音，另一個則一只手托著腮，若有所思地盯著一塊橡皮。二人臉上諸般表情，頗堪玩味。嗬，還有幾位“君子”正在小睡，微微的鼾聲此起彼伏，讓人忍俊不禁的同時，又平添了一份同情與憐惜，昨晚又不知熬到幾點呢！

　　“鈴——”又一節新課開始了。

　　……

　　平凡但不失充實，這就是我的草樣初三。