描寫春天的作文:春天的“綠”_春天的作文

　　在學習、工作或生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，下面是小編收集整理的描寫春天的作文:春天的“綠”_春天的作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

描寫春天的作文:春天的“綠”_春天的作文1

　　我的家鄉是一個鄉鎮，我愛我的家鄉，更愛家鄉的春天。 春天來到家鄉的花園里，百花齊放，有菊花、有郁金香、玫瑰……但是這些花并不是最美的，其實，桃花在我的家鄉才是最美的。春天剛來，桃樹上掛滿了花骨朵，羞答答地互相簇擁著，仿佛是一群膽怯、羞澀的小姑娘，誰也不敢第一個咧開嘴。等到花園里的桃花開了，粉紅粉紅的花團，像片片火燒云，遠遠望去，美極了！

　　春天來到田野里，農民伯伯在田野里耕田、播種，好一派繁忙的景象。

　　啊！我愛我的家鄉，更愛家鄉的春天。

　　附：《家鄉的春天》教案

　　【設計理念】

　　通過向同學們充分展示家鄉的春天美景，讓學生充分體驗和感情春天的美麗，培養學生熱愛春天、熱愛家鄉的情感。

　　【教學目標】

　　1、學會觀察，初步認識大自然的生命在春天里成長變化。

　　2、觀賞春天，加深對春天的體驗和感悟。

　　3、關注學生的情感體驗，培養學生發現美、感受美的能力。

　　【課前準備】

　　課前要求學生選擇一二種動物或植物進行觀察，搜集有關描寫春天的詞語、詩詞和圖畫。

　　【教學過程】

　　一、賞春導入

　　欣賞春天的美景。多媒體播放家鄉春天美景，配以歌曲《春天在哪里》，營造輕松、愉悅的課堂氛圍。

　　二、走進家鄉的春天

　　1、師：請同學們說說你從剛才的視聽中感受到了什么？生自由發言。

　　2、展示兩周來同學們收集整理的有關家鄉春天的資料：自然日記、繪畫作品、攝影作品、詩歌、歌曲等。交流后選出好的作品，在全班進行交流，激發學生熱愛家鄉的感情。

　　三、用語言表達家鄉的春天

　　一句話繪春。要求學生每人寫出形容春天的句子。交流，點評。

　　請以“家鄉春天的 美，你看， ”的句式說說家鄉春天的美。學生自由發言，教師和學生共同評議。

　　四、誦春

　　全班齊聲朗誦描繪春天的詩歌（課件展示）

　　清明時節雨紛紛，行人路上欲斷魂。借問酒家何處有，牧童遙指杏花村。 天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無。最是一年春好處，絕勝煙柳滿皇都。 飲湖上初晴后雨 水光瀲滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。

　　欲把西湖比西子，濃妝淡抹總相宜。

　　古木陰中系短篷，杖藜扶我過橋東。沾衣欲濕杏花雨，吹面不寒楊柳風。 結束語：春天，一個萬物復蘇的季節，一個辭舊迎新的季節，一個播種希望的季節，一個鳥語花香的季節。

描寫春天的作文:春天的“綠”_春天的作文2

　　我在窗外的飄渺細雨中看到了春雨的身影，在嫩綠的柳樹旁感受到了春風的存在。它們都在提醒我——春天來了。

　　春天來了？它在哪兒？在我一次次的考試失敗中嗎？還是在我努力過還看不到希望的絕望心態中？我帶著這些不懈忿忿的睡了。

　　“噫，周圍怎么都是不認識的人呢？”我自言自語道。

　　環顧一周，“奇怪，這里怎么沒有鱗次櫛比的高樓呢？”

　　視野奇跡的寬闊使我有些不習慣。“這有什么好奇怪的，我們這兒的人都喜歡這些小樓，在家還能聽到樹上小鳥的歌聲呢！”

　　“這么好，那你們這里叫什么啊？下次我一定還來。”

　　“春天城。”

　　春天城？我開始打量這個小男孩，他的眉眼中帶著笑意，挺拔的身板就像綠透的柳樹一樣，就連他的白色短袖也在春天城的襯托下顯得與眾不同。他很陽光。

　　我望著他說：“你叫什么名字啊？”“春天。”

　　他抬頭望著天空說，“春天？這個名字好，和你相處起來完全沒有我之前感受春這個季節的壓抑。”

　　我望著他含笑的眼眸說道。“嗯……那你是發生了什么不盡人意的事嗎？在這個季節？”

　　他似乎很想知道這個答案。我便回答說：“自己努力了，但想要的結果卻遲遲不來。”

　　他有點生氣的說：“你確定你自己努力了？”

　　我被他追問的發慌，便支吾著應付他說：“努……努力了，但是我知道自己還是懶的，因為懶，我在做數學題時不想演草導致錯題大堆，還把這個罪惡的帽子強扣在自己的馬虎上來。我也想改變，想褪去惡習和你一樣在新的季節養成新的習慣。可是，我沒有動力。”

　　他看了看我，沒有回答，看著眼前綠水山河問道：“這美嗎？和你口中的大城市相比。”

　　“美，生活在這一定比在城市輕松多了！”我不假思索回答。

　　“那你還想來嗎？”

　　“想！”我脫口而出。

　　“那這樣，我們做個約定：當你的勤奮配得上你的夢想時，我再回到你身邊，帶你故地重游，你定會有不一樣的感覺。”

　　我躊躇不安的應著：“我能行嗎？”

　　他將手一揮，招來春草，鮮花，嫩葉，柳條在我面前擺出四個大字——天道酬勤。我好像找到了失敗的原因，向他肯定的點點頭。

　　即使屢戰屢敗，也要屢敗屢試，在這個春天我最不缺的就是重頭再來的勇氣。夢醒了，“春天”男孩不見了，使我唯一記起來的就是與他的約定。

　　相約春天，揮灑汗水！

描寫春天的作文:春天的“綠”_春天的作文3

　　在我家附近，有一株美麗的蘭花。

　　那株蘭花是一位姓李的男士種的，他一直將那株蘭花視為掌上珍寶。

　　我們這群孩子常常去哪里欣賞蘭花的枝葉，唯一遺憾的是那株蘭花從不開花，在觀賞蘭花時一定要小心翼翼，若被蘭花主人發現了，我們又少不了聽他一陣破口大罵。

　　蘭花，在我們的印象中它似一位美少女，常常在風的伴奏聲中翩翩起舞。常常帶著泥土的芬芳，和著樹葉被風吹動時的沙沙聲，搖曳著它那纖細的手臂，慢慢舞動，婀娜多姿。“你們這群死孩子，看什么看，快滾!”蘭花主人張口大罵。他挺著大肚皮，瞪著眼珠子，頭發都快要豎起來了。他的手指死死的指著我們，兩撇胡子的兩邊淡淡的，可中間卻十分的深——恰似電視劇中日本人那一種好笑的胡子。可是，胡子并不能讓我們感到可笑，因為胡子的風趣早已被他那兇狠的神情所覆蓋了。

　　他的臉上布滿了怒氣，好似一副蹩腳的圖畫。他的眼睛在生氣，眼角重重的下垂;他的鼻子在生氣，鼻孔夸張的一張一合;他的嘴巴在生氣，嘴唇嚴重地扭曲了;他的臉也在生氣，臉上浮出了一條條縱橫交叉的紋路……“蘭花怎么從來不開花呀?”對呀，它怎么不開花呢?在每一次蘭花長出修長的，隱隱散發出陣陣幽芳的花朵時，我們都期待它能快快開放。但還沒等到蘭花開花時，花苞就不翼而飛了!大家的心里都憤憤不平，想要抓住這個“偷花賊”!

　　直到有一天，在不經意之間，秘密被揭開了……“看，那是什么?”天呀那不就是蘭花嗎?我們抬著小腦袋，一臉的驚訝與失望。在一個雪白修長的花瓶中，插著兩束美麗的蘭花。蘭花的花瓣上，還有幾滴未干的小水珠，顯然是才摘的。小水珠亮晶晶的，在陽光地照射下閃閃發光。

　　在那個花瓶的背后，一個男人兇巴巴地看著我們，那個男人就是蘭花的主人。他的眉頭緊緊皺起，臉上的皺紋明顯的突出來。“嘩!”窗簾被緊緊的關上了……

　　原來真正的“偷花賊”正是蘭花的主人!我覺得蘭花不應該生活在花瓶里!我真不明白，為什么，他要將蘭花的生命束縛在一個小小的花瓶里?蘭花真正的家不是花瓶，而是蘭花叢呀!

　　不知是什么原因，那株蘭花漸漸的死去了，雖然大家都感到十分惋惜，但蘭花得死并沒有什么值得留念的，因為它從不開花……