描寫春天的作文:春天的“綠”_春天的作文
在學習、工作或生活中,大家總免不了要接觸或使用作文吧,作文是從內部言語向外部言語的過渡,即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言,向開展的、具有規范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題,下面是小編收集整理的描寫春天的作文:春天的“綠”_春天的作文,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
描寫春天的作文:春天的“綠”_春天的作文1
我的家鄉是一個鄉鎮,我愛我的家鄉,更愛家鄉的春天。 春天來到家鄉的花園里,百花齊放,有菊花、有郁金香、玫瑰……但是這些花并不是最美的,其實,桃花在我的家鄉才是最美的。春天剛來,桃樹上掛滿了花骨朵,羞答答地互相簇擁著,仿佛是一群膽怯、羞澀的小姑娘,誰也不敢第一個咧開嘴。等到花園里的桃花開了,粉紅粉紅的花團,像片片火燒云,遠遠望去,美極了!
春天來到田野里,農民伯伯在田野里耕田、播種,好一派繁忙的景象。
啊!我愛我的家鄉,更愛家鄉的春天。
附:《家鄉的春天》教案
【設計理念】
通過向同學們充分展示家鄉的春天美景,讓學生充分體驗和感情春天的美麗,培養學生熱愛春天、熱愛家鄉的情感。
【教學目標】
1、學會觀察,初步認識大自然的生命在春天里成長變化。
2、觀賞春天,加深對春天的體驗和感悟。
3、關注學生的情感體驗,培養學生發現美、感受美的能力。
【課前準備】
課前要求學生選擇一二種動物或植物進行觀察,搜集有關描寫春天的詞語、詩詞和圖畫。
【教學過程】
一、賞春導入
欣賞春天的美景。多媒體播放家鄉春天美景,配以歌曲《春天在哪里》,營造輕松、愉悅的課堂氛圍。
二、走進家鄉的春天
1、師:請同學們說說你從剛才的視聽中感受到了什么?生自由發言。
2、展示兩周來同學們收集整理的有關家鄉春天的資料:自然日記、繪畫作品、攝影作品、詩歌、歌曲等。交流后選出好的作品,在全班進行交流,激發學生熱愛家鄉的感情。
三、用語言表達家鄉的春天
一句話繪春。要求學生每人寫出形容春天的句子。交流,點評。
請以“家鄉春天的 美,你看, ”的句式說說家鄉春天的美。學生自由發言,教師和學生共同評議。
四、誦春
全班齊聲朗誦描繪春天的詩歌(課件展示)
清明時節雨紛紛,行人路上欲斷魂。借問酒家何處有,牧童遙指杏花村。 天街小雨潤如酥,草色遙看近卻無。最是一年春好處,絕勝煙柳滿皇都。 飲湖上初晴后雨 水光瀲滟晴方好,山色空蒙雨亦奇。
欲把西湖比西子,濃妝淡抹總相宜。
古木陰中系短篷,杖藜扶我過橋東。沾衣欲濕杏花雨,吹面不寒楊柳風。 結束語:春天,一個萬物復蘇的季節,一個辭舊迎新的季節,一個播種希望的季節,一個鳥語花香的季節。
描寫春天的作文:春天的“綠”_春天的作文2
我在窗外的飄渺細雨中看到了春雨的身影,在嫩綠的柳樹旁感受到了春風的存在。它們都在提醒我——春天來了。
春天來了?它在哪兒?在我一次次的考試失敗中嗎?還是在我努力過還看不到希望的絕望心態中?我帶著這些不懈忿忿的睡了。
“噫,周圍怎么都是不認識的人呢?”我自言自語道。
環顧一周,“奇怪,這里怎么沒有鱗次櫛比的高樓呢?”
視野奇跡的寬闊使我有些不習慣。“這有什么好奇怪的,我們這兒的人都喜歡這些小樓,在家還能聽到樹上小鳥的歌聲呢!”
“這么好,那你們這里叫什么啊?下次我一定還來。”
“春天城。”
春天城?我開始打量這個小男孩,他的眉眼中帶著笑意,挺拔的身板就像綠透的柳樹一樣,就連他的白色短袖也在春天城的襯托下顯得與眾不同。他很陽光。
我望著他說:“你叫什么名字啊?”“春天。”
他抬頭望著天空說,“春天?這個名字好,和你相處起來完全沒有我之前感受春這個季節的壓抑。”
我望著他含笑的眼眸說道。“嗯……那你是發生了什么不盡人意的事嗎?在這個季節?”
他似乎很想知道這個答案。我便回答說:“自己努力了,但想要的結果卻遲遲不來。”
他有點生氣的說:“你確定你自己努力了?”
我被他追問的發慌,便支吾著應付他說:“努……努力了,但是我知道自己還是懶的,因為懶,我在做數學題時不想演草導致錯題大堆,還把這個罪惡的帽子強扣在自己的馬虎上來。我也想改變,想褪去惡習和你一樣在新的季節養成新的習慣。可是,我沒有動力。”
他看了看我,沒有回答,看著眼前綠水山河問道:“這美嗎?和你口中的大城市相比。”
“美,生活在這一定比在城市輕松多了!”我不假思索回答。
“那你還想來嗎?”
“想!”我脫口而出。
“那這樣,我們做個約定:當你的勤奮配得上你的夢想時,我再回到你身邊,帶你故地重游,你定會有不一樣的感覺。”
我躊躇不安的應著:“我能行嗎?”
他將手一揮,招來春草,鮮花,嫩葉,柳條在我面前擺出四個大字——天道酬勤。我好像找到了失敗的原因,向他肯定的點點頭。
即使屢戰屢敗,也要屢敗屢試,在這個春天我最不缺的就是重頭再來的勇氣。夢醒了,“春天”男孩不見了,使我唯一記起來的就是與他的約定。
相約春天,揮灑汗水!
描寫春天的作文:春天的“綠”_春天的作文3
在我家附近,有一株美麗的蘭花。
那株蘭花是一位姓李的男士種的,他一直將那株蘭花視為掌上珍寶。
我們這群孩子常常去哪里欣賞蘭花的枝葉,唯一遺憾的是那株蘭花從不開花,在觀賞蘭花時一定要小心翼翼,若被蘭花主人發現了,我們又少不了聽他一陣破口大罵。
蘭花,在我們的印象中它似一位美少女,常常在風的伴奏聲中翩翩起舞。常常帶著泥土的芬芳,和著樹葉被風吹動時的沙沙聲,搖曳著它那纖細的手臂,慢慢舞動,婀娜多姿。“你們這群死孩子,看什么看,快滾!”蘭花主人張口大罵。他挺著大肚皮,瞪著眼珠子,頭發都快要豎起來了。他的手指死死的指著我們,兩撇胡子的兩邊淡淡的,可中間卻十分的深——恰似電視劇中日本人那一種好笑的胡子。可是,胡子并不能讓我們感到可笑,因為胡子的風趣早已被他那兇狠的神情所覆蓋了。
他的臉上布滿了怒氣,好似一副蹩腳的圖畫。他的眼睛在生氣,眼角重重的下垂;他的鼻子在生氣,鼻孔夸張的一張一合;他的嘴巴在生氣,嘴唇嚴重地扭曲了;他的臉也在生氣,臉上浮出了一條條縱橫交叉的紋路……“蘭花怎么從來不開花呀?”對呀,它怎么不開花呢?在每一次蘭花長出修長的,隱隱散發出陣陣幽芳的花朵時,我們都期待它能快快開放。但還沒等到蘭花開花時,花苞就不翼而飛了!大家的心里都憤憤不平,想要抓住這個“偷花賊”!
直到有一天,在不經意之間,秘密被揭開了……“看,那是什么?”天呀那不就是蘭花嗎?我們抬著小腦袋,一臉的驚訝與失望。在一個雪白修長的花瓶中,插著兩束美麗的蘭花。蘭花的花瓣上,還有幾滴未干的小水珠,顯然是才摘的。小水珠亮晶晶的,在陽光地照射下閃閃發光。
在那個花瓶的背后,一個男人兇巴巴地看著我們,那個男人就是蘭花的主人。他的眉頭緊緊皺起,臉上的皺紋明顯的突出來。“嘩!”窗簾被緊緊的關上了……
原來真正的“偷花賊”正是蘭花的主人!我覺得蘭花不應該生活在花瓶里!我真不明白,為什么,他要將蘭花的生命束縛在一個小小的花瓶里?蘭花真正的家不是花瓶,而是蘭花叢呀!
不知是什么原因,那株蘭花漸漸的死去了,雖然大家都感到十分惋惜,但蘭花得死并沒有什么值得留念的,因為它從不開花……
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