【精華】立春作文合集十篇

　　在平時的學習、工作或生活中，大家都接觸過作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。你知道作文怎樣寫才規范嗎？以下是小編為大家收集的立春作文10篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

立春作文 篇1

　　過了一個漫長的冬天，今天立春了，春天來了！活動一下手指，我回來敲幾個字，慶祝這個日子。

　　我這個冬天是漫長的，從20xx年開始，我的心一直在大雪里，隨著那無情的地震一樣……這一年，我的心被媽媽帶去了開啟的鑰匙，為此我尋找……

　　今天立春，又是一年的春天來了。萬物都開始新的歷程，我也該再為自己打造一把開心的鑰匙——為了自己開開自己的心。

　　還是到這里來，這里也許就是最好的作坊。

立春作文 篇2

　　“曾見青旂上苑回，瑞幡仙萼翦催?！薄读⒋骸?/p>

　　楊柳依依弱扶風，溪畔青山岸，雜青色的細草與嬌柔的嫩花混在一處兒，漫山皆是。雨峙突驟，惹得路上行人紛紛離去，半晌，又撐起素傘，翩翩而歸。縱是雨滴沾濕了發梢，也要緩緩品賞這立春風光，疏稀時光漫漫，閑庭信步，也不虛妄了這踏青一行。

　　和風散落一地，暖了新燕，暖了清泉，若問何以暖心，西去幾里，流連青色撲朔入迷，半盞濁茶微火小煮，碧綠的葉片于水中沉沉浮浮，返轉不定，時而似佳人輕甩水袖，舒卷柔情，時而似紅嫁鳳釵，曲繞旋去。幾曲笙歌后，淡淡茶香自里溢出，無驚心動魄的濃烈張狂，徒留一絲若隱若現的清雅恬靜，平了人心，仿佛掠盡了這立春之意。

　　“立，始建也。春氣始而建立也?！绷⒋?，即是春季的頭端。俗語道：“一年之計在于春，一日之計在于晨?！绷⒋罕揪褪莻€鳥語花香的日子，若不及時下耕忙活。豈不就辜負了這暖春給予的恩賞？插秧，耕種，尋常之事，尋常之人，但放于立春這一好時節，便顯得其樂融融，彎腰似流水般順暢，拂手似落雨般有力而又不失輕柔，好一幅《春耕圖》！

　　迎春盛放于立春時日，金黃色的小花朵燦爛的光輝籠罩了一片土地，幾朵花聚攏在一塊兒，一簇接著一簇，遠看如星辰落入凡間，美不勝收，往近一探，還能嗅到一股清香，沁人心脾。不僅花色端莊秀麗，還氣質非凡，何人不嘆兮？

　　蝶囈輕喃，冰微解，露出生機，偶爾遇花叢處，還能望著淺黃色的蜜蜂躍入其間，飛舞紛紛。此時尚留余一絲兒寒氣，本應多點貼身暖物，可人兒卻都放開了，不過及膝的半身裙，流沙輕瀉，裙角微微掀起，掠起一陣香意。素腕潔似梨盛雪，輕觸花蕊，灑開一地的花粉，引來少女銀鈴般的笑聲。

　　枝末誰人送冷瑟？離了少傾，負了韶華，余有一葉春，半腐半生，可是黎明之聲？但，盼得到么？心中唯有一點兒憧憬，何用罷，不過林寒鳥驚飛。

　　清寒無人愿醉酒，一曲衰啼何時休？

　　春立又露融塵意，又是舞落名驚鴻。

　　暮辭寒去，春又生，盆遮銀光，卻遮不了這月色，化做水中淡暈，如眼中的希翼，落了光，卻又明了燈，不纏不休，至臨尾，怕也是一意孤行，無處訴，又無處落身，置于人間，醉于紅塵煙雨，歲月催人老，誰可記？

　　立春，一計尚開頭。暮辭，不厭春臨就。

立春作文 篇3

　　“春打六九頭，春播備耕早動手，一年四季在于春，農業生產創高優?！边@首農業歌說的就是立春。立春是春天到來的“報信者”，是讓農民伯伯勤勞耕作的“喜鵲”……

　　田野里，農民們手握著犁開始播種了，將種子連同他們對春天到來的喜悅之情一起播種下去了；經過雪被子的覆蓋，小苗個個都像吃了什么精神丸，變得精神抖擻，一個勁往上長呢。農民伯伯還做好了稻草人，打算嚇嚇那些貪吃的鳥兒……

　　花園里，園林工人手里推著割草機，早已將冬天留下來的遺物——樹葉給攪碎了，給花草們添肥施料?；▋簜兌冀Y下了一個個鉆石大小的花骨朵；樹木又擁有了年輕的活力；小湖里的水又開始展示它那明亮的鏡子；樹枝上的鳥兒正在拉練它們的嗓子；蟲兒們也在為不久的音樂會準備著……

　　在人們的心里，早已將冬天的寒冷化作了春天的熱情，希望在新的一年里快樂、幸福！

立春作文 篇4

　　“海日生殘夜，江春入舊年。”新舊交替乃自然規律。飄雪之后，春天還會遠么？

　　——題記

　　老Z是我們的班主任。高高的個子，頭發整齊地向后梳著，強壯魁梧的身材看起來倒像個體育老師，但他卻在鼻梁上架了一副啤酒瓶底一樣厚的眼鏡，一副很滑稽的樣子。

　　記得初一的時候，老Z一進教室門，我們就被他的外貌唬住了，用不怒自威形容正合適。我在心里盤算，這么“恐怖”的老師，今后三年有罪受了。當時幼稚的我們，認為男士當老師是很沒出息的表現，心里對老Z很是不屑，總是和他對著干。在老Z的課上，我們從來不回答問題，就是想看看他這獨角戲如何演下去，想方設法讓他在莊嚴的三尺講臺上出丑。

　　此刻，老Z暴躁、脾氣不好的缺點被我們用放大鏡無限擴大；而他治學嚴謹、幽默風趣的優點卻被我們自動過濾了。

　　那時，我們和老Z相處在最冷的冬天。

　　初二了，老Z突發奇想帶著我們幾個去他家的玉米地，沿途尋訪古跡。師命不敢違，我帶著幾分不愿踏上征程。那次尋古之旅，成為我們和老Z關系的轉折。

　　出發那天，天氣很好。老Z率領著我們五個人騎著車子一路講解。從大學遺址到崇善寺，從老城墻到兒童公園的紀念堂，我們沿途中用DV拍攝，手抄筆錄，完全沉浸在老Z新奇的“語文課”中。學習知識，閱讀歷史，我們穿梭于知識之海時也漸漸看到了老Z博古通今的優點。之后，我們去了老Z在鄉下的家。老Z在車上給我們講了許多田間的趣聞。不知不覺，我們與老Z更親近了?，F在回想才發現，當時自己心中的情感，叫做崇拜。

　　此時，春天已悄無聲息地降臨了。

　　白駒過隙，我們一路走到了與老Z分別的這一天。直至動筆答題的那一刻，才發覺心中的不舍。從對立到親密，從不屑到崇拜，從疏遠到親近，老Z用自己的人格魅力驅走寒冬，用他帶來的春的氣息溫暖著每一個學生的心田。