每一朵花都有春天作文
春天到了，花正開(kāi)得爛漫，你知道嗎，花的一生，美麗而又平凡，每朵花都有屬于自己的春天，以下是小編為大家準(zhǔn)備的關(guān)于《每一朵花都有春天作文》，歡迎大家閱讀參考！
篇一：
每一朵花都有春天作文
家里有一盆仙人球，養(yǎng)了三年多了，一直也怎么在意。記得時(shí)就澆點(diǎn)水，天冷了就搬進(jìn)室內(nèi)。每到春天，就把主球上圍成一圈的子球割下重新移栽。今年初夏之際，仙人球頂上忽的冒出了兩個(gè)紫色的、毛茸茸的小小的柱子，是要開(kāi)花了嗎？也里因此也多了一分好奇與期待。它也怪，你在意它時(shí)，它卻又沒(méi)什么動(dòng)靜了，一連十多天還是那個(gè)樣子，像兩只“丑小鴨”。不知是那段時(shí)間雨水多了，還是就這樣的一個(gè)東西。
昨天早上，走上陽(yáng)臺(tái)，發(fā)現(xiàn)這兩只“丑小鴨”長(zhǎng)高了，頂端露出了一點(diǎn)點(diǎn)的白色，似乎是含苞待放了。心中甚是欣喜，開(kāi)始想象著這兩只“丑小鴨”到底會(huì)長(zhǎng)出什么樣子。想著明天一定要留心觀察了。不曾想，仙人球又一次的出乎我的意料了，晚上大概十一點(diǎn)多鐘，我去關(guān)陽(yáng)臺(tái)門(mén)，突然發(fā)現(xiàn)，仙人球竟在夜里開(kāi)花了！太驚喜了，第一次見(jiàn)著仙人球也開(kāi)花了。兩朵花，潔白無(wú)瑕，宛如兩朵冰清玉潔的雪蓮；它亭亭玉立，仿似兩把華麗的大傘。它靜靜的綻放在漆黑的夜空里，好像是兩盞明燈，而中間的那點(diǎn)點(diǎn)花蕊便是它的燈芯了。
原來(lái)，每朵花都有自己的春天。桃花春天開(kāi)放，荷花夏天開(kāi)放，菊花秋天開(kāi)放，梅花冬天開(kāi)放，每一朵花都有開(kāi)放的時(shí)候，每一朵花開(kāi)放的時(shí)候就是自己的春天。桃花開(kāi)的時(shí)候，別的花不會(huì)自卑，它們默默地等待，因?yàn)樗鼈冎溃鼈円矔?huì)開(kāi)放，也會(huì)燦爛，并不比別的花差勁。
每一個(gè)孩子，不也是一朵花嗎？因此，我們應(yīng)該相信孩子也一樣有自己的春天，“靜待花開(kāi)”。
“靜待”需要的是一種寧?kù)o的心態(tài)。靜是一種境界，是一種大智慧，是一種不顯山不露水的滲透之力，像陽(yáng)光，無(wú)形，卻能成為萬(wàn)物之源。我們生活在一個(gè)飛快發(fā)展、急速變化的時(shí)代；一個(gè)時(shí)間寶貴、效率至上的時(shí)代；也是一個(gè)匆忙得讓人焦灼的時(shí)代。忙碌中，追逐的是一種誘惑，少的是一點(diǎn)干凈、純潔，忘記了未來(lái)，忘記了緩慢，忘記了寧?kù)o，從而忘記了自己，忘記了靈魂，沒(méi)有了靈魂就沒(méi)有了信仰；這樣的匆忙和催促，也帶進(jìn)了我們對(duì)孩子的教育當(dāng)中。“作業(yè)做快點(diǎn)！”、“書(shū)沒(méi)讀完的先停下來(lái)！”、“你怎么還沒(méi)聽(tīng)懂？”這樣的聲音常常充斥我們的課堂。“不讓孩子輸在起跑線上”、“快快快，學(xué)這個(gè)！快快快，學(xué)那個(gè)！”、“別人孩子學(xué)鋼琴，咱也不能落后！”這樣的話語(yǔ)常常停在家長(zhǎng)的嘴上。“欲速則不達(dá)”、“非寧?kù)o無(wú)以致遠(yuǎn)。”孩子的學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)，需要自己的親自去體驗(yàn)去感受去學(xué)會(huì)，是旁人催促不來(lái)的。不急、不躁、不催、不趕，方會(huì)尊重教育的規(guī)律，去尊重每一個(gè)孩子的尊嚴(yán)，耐心的等待著每一朵花開(kāi)。
“靜待”是把時(shí)間和空間留給孩子。老師過(guò)多的講解、過(guò)多的作業(yè)；家長(zhǎng)給孩子上過(guò)多的補(bǔ)習(xí)班，孩子全部生活內(nèi)容都是枯燥的學(xué)習(xí)，從而影響孩子學(xué)習(xí)的興趣，影響孩子的成長(zhǎng)。孩子，生來(lái)就有強(qiáng)烈的好奇，以學(xué)習(xí)為樂(lè)事，順勢(shì)而為，耐心引導(dǎo)，他就能通過(guò)欣賞、發(fā)現(xiàn)、創(chuàng)造，體驗(yàn)天賦帶來(lái)的愉悅與自由的感受。把時(shí)間還給學(xué)生，讓他們擁有屬于自己的一片天地，有充足的睡眠，有健康的身體，孩子便會(huì)自由的健康的成長(zhǎng)。
孩子如花，細(xì)心地呵護(hù)，慢慢的看著長(zhǎng)大，陪著他沐浴陽(yáng)光風(fēng)雨，這何嘗不是一種幸福。
相信孩子，靜待花開(kāi)。
篇二：
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周五下午的班隊(duì)活動(dòng)，為一個(gè)叫燕燕的身患白血病的一年級(jí)新生捐款。因?yàn)橹形绶艑W(xué)時(shí)學(xué)校才通知，又是孩子們自愿，所以有捐五角的，有捐一元的，而子逸竟然捐了20元。我的心再一次悄悄地濕潤(rùn)了！
每一朵花都有屬于她的春天，只是有的開(kāi)得早，有的開(kāi)得遲；有的開(kāi)得大，有的開(kāi)得小；有的開(kāi)得堅(jiān)定，有的開(kāi)得遲疑。子逸，在老師心中，你就是一朵小花，一朵很特別的小花。老師耐心地等待：希望在屬于你的春天里，小花健康、快樂(lè)地開(kāi)放！
篇三：
每一朵花都有春天作文
每一片葉，每一朵花，都是不同的，它們都有自己的個(gè)性，都有自己的春天，都有不變的信念。
——題記
春天，來(lái)到草地上。各種野花開(kāi)得正盛，盡情地展示自己的風(fēng)采，用芬芳美麗招蜂引蝶。蜜蜂蝴蝶來(lái)了，在花叢上盤(pán)旋，像是不舍這樣美的花兒。我笑道：“既然不舍，就留下吧！”
幾乎沒(méi)有一朵花被錯(cuò)過(guò)，采蜜者會(huì)一朵一朵地拜訪。花兒們是不計(jì)較先后的，她們只是祈禱：“真希望蜜蜂能來(lái)啊！蜜蜂來(lái)了，我的心愿就能完成了。”蜜蜂每到一處，都會(huì)有花兒慷慨地將蜜贈(zèng)給它，蜜蜂便心甘情愿地幫她們傳播花粉。
突然，妹妹小小的.手離開(kāi)了我的手，她向花海奔去，向蝴蝶飛去。她向一枝花伸出了手。我明白了，大叫——“不要摘！”可惜為時(shí)已晚，花的頸脖，“咔”地?cái)嗔蚜恕！澳悖悖恪蔽铱扌Σ坏茫钢妹谜f(shuō)道。“呵呵，我已經(jīng)摘了！”妹妹調(diào)皮地吐起了舌頭。我生氣了，一邊追著她跑，一邊教訓(xùn)她：“為什么摘花？”“花好漂亮！”我停下了腳步。是呀！這么美的花，誰(shuí)能忍得住不摘呢？何況是一個(gè)年僅五歲的小女孩！
“我原諒你了。”我想，我也要和她一起摘花，摘一束，裝扮大樹(shù)；摘一束，獻(xiàn)給太陽(yáng)；摘一束，贈(zèng)給親人……
我蹲下身子，指著一朵別有一方風(fēng)采的小花，向她推薦：“這朵挺好看的，摘這朵。”“姐姐你不是說(shuō)不能摘花嗎？”她未轉(zhuǎn)身，說(shuō)道。“既然你都摘了，當(dāng)然要摘好看的了。”她扭過(guò)來(lái)，看了一眼，就說(shuō)：“摘過(guò)了，你看。”我一看，其中確實(shí)是有一朵和這朵一類(lèi)的花。“你瞧，這朵花張開(kāi)的幅度要大些，花瓣微翹，和那朵不一樣。”“嗯，我們?cè)偬粜┖每吹陌桑 ?/p>
可是花兒好像聽(tīng)到了我們說(shuō)話，個(gè)個(gè)都異常美麗。“這個(gè)怎么樣，嗯，那朵好像也不錯(cuò)。還是大樹(shù)下那朵？”花朵都有自己的風(fēng)采，可真難抉擇啊。
微風(fēng)吹過(guò)，半藏在草叢中的花兒們都搖晃起來(lái)。春天給予它們不一樣的美麗，它們眼中的春天是否也不一樣呢？也許這朵花眼里的春天只有蜜蜂，抑或只有蝴蝶；那朵花愛(ài)上了春風(fēng)的溫柔，眼中只有春風(fēng)……
春風(fēng)過(guò)后，它們便能結(jié)出果實(shí)吧。
花就和我們?nèi)艘粯樱恳粋€(gè)人，都是不同的，都有自己的個(gè)性，但如花般同生在一片草地上，為什么不能互相諒解，互相包容呢？每個(gè)人也一定有不同的春天，不應(yīng)該一味的效仿別人，營(yíng)造出別人的春天，那么，這個(gè)春天也不屬于你，而屬于別人。我們要像花兒一樣，不摻雜任何面具的原料，純潔一世，芳香一生，美麗一輩子，終將把自己的信念傳達(dá)下去……
即使秋風(fēng)蕭瑟，花朵也不會(huì)枯萎，因?yàn)椋鼈冃闹写禾煊来妗?/p>
篇四：
每一朵花都有春天作文
我們每個(gè)人就好比一朵花，每朵花都有屬于自己的春天。
花兒是一種我們?cè)偈煜げ贿^(guò)的植物了，一年四季，隨著季節(jié)的變化，不同種類(lèi)的花在不同的季節(jié)開(kāi)發(fā)放。有的開(kāi)放的很早，有的則開(kāi)放的很晚。那一朵朵嬌艷芬芳的花朵綻放了、凋落了；綻放了、再凋落。可它們總是為了能夠開(kāi)出自己最鮮艷的花朵而努力拼搏著。花兒之所以堅(jiān)信、履行自己盛開(kāi)的理由，是因?yàn)樗鼈冇兄鴺?lè)觀、頑強(qiáng)的精神。它們并不會(huì)因?yàn)橐粫r(shí)的凋謝而灰心喪氣。
也許是由于性格的原因，我在生活和學(xué)習(xí)中表現(xiàn)得很沒(méi)自信。我不敢與別人交談，害怕別人瞧不起我，嘲笑我，變得多愁善感。上課時(shí)我很緊張，不敢舉手回答問(wèn)題，經(jīng)常注意力不集中，成績(jī)?cè)絹?lái)越差。 總是喜歡一個(gè)人躲在角落里發(fā)呆，不再愿意學(xué)習(xí)。后來(lái)老師發(fā)現(xiàn)了我這種自卑的心理，經(jīng)常找我談話，開(kāi)導(dǎo)我；還讓同學(xué)們多主動(dòng)找我交談；在課堂上經(jīng)常給予我鼓勵(lì)、、、、、、同時(shí)，我也認(rèn)識(shí)到了我性格上的弱點(diǎn)。漸漸地，我找回了一點(diǎn)自信，開(kāi)始敢主動(dòng)與同學(xué)交流，上課時(shí)我也敢積極發(fā)言了；不懂的就去請(qǐng)教老師和同學(xué)。
就這樣，在同學(xué)們的幫助和老師的耐心教導(dǎo)下，我又愛(ài)上了學(xué)習(xí)，成績(jī)也不斷的提高，有班里的十幾名變成了前十名。現(xiàn)在我步入了初三，也就是初中的最后一年，這使我感到了前所未有的緊張。于是我加倍努力地學(xué)習(xí)，經(jīng)過(guò)一個(gè)多月的努力，終于在初三的第一次月考中取得了第一名的好成績(jī)，我特別高興。但是我不會(huì)僅僅滿足于一次的成功，以后我還要更加努力地學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取考上我理想的高中。
現(xiàn)在的我再不會(huì)去想自己比別人差。其實(shí)，每個(gè)人都有自己獨(dú)特的優(yōu)點(diǎn)，只是原來(lái)我還沒(méi)有真正的了解自己。自信是走向成功的第一步，我很慶幸，自信正一步一步的向我靠近。我覺(jué)得我永遠(yuǎn)是自己心中的第一！
雖然花的一生都在綻放、凋謝中度過(guò)，但是每朵花都有屬于它們自己的春天，每朵花都有理由在自己的春天盛開(kāi)！
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