畢業(yè)季傷心的回憶作文
又是一年畢業(yè)季，考場又是一片喧嘩。最后一份答題卡交給老師時，我們?nèi)甑某踔猩罹徒Y(jié)束了。又到了一年的畢業(yè)季，以下是小編整理的畢業(yè)季傷心的回憶作文，一起來閱讀下吧。
畢業(yè)季傷心的回憶作文1
那天我的右鼻流血了，后來左鼻沉默得說不成句。
目送畢業(yè)，這是師姐給我的回復(fù)。我明白畢業(yè)之后將又是全新的故事，可我想說，舊的故事似乎依然沒講完。兩年前，來長理讀研，浮躁而無知。兩年后的收獲我依然認(rèn)為是浮躁，依舊的無知。或許，還有一些許成長，因為我明白，24歲的我即將離開父母的蒼穹，去一個大都市，實現(xiàn)自己的價值，去擔(dān)負(fù)自己的責(zé)任，我反復(fù)告訴自己：莫膽怯！還有的收獲也許是由破碎的心中生著霾，那下面藏著無限惆悵。我的惆悵，是廣泛的，是包括有一段經(jīng)歷讓我難以啟齒；有一段感情讓我慌不擇路地逃離；有一個撩我心弦的女孩；還有，我即將離開可愛的.師弟們，逗逼的同門，尊敬的老師，我愛的家人老同學(xué)基友。我不想細(xì)細(xì)的去解釋這些惆悵，因為有的已經(jīng)沉淀，有的我將獨自面對，有的我想讓它們隨風(fēng)飄散。
目送畢業(yè)，是師姐讀完龍應(yīng)臺的《目送》給我的回復(fù)。后來，我也讀了這本書，我也恍然地覺悟到，所謂畢業(yè)一場，也只不過意味著，一些在乎我的人目送自己的背影漸行漸遠(yuǎn)。《目送》由七十四篇散文，龍應(yīng)臺先生寫父親的逝、母親的老、兒子的離、朋友的牽掛、兄弟的攜手共行，寫失敗和脆弱、失落和放手，寫纏綿不舍和絕然的虛無。她寫盡了幽微，如燭光冷照山壁。我也摘抄了一些引我共鳴片段。她說“人生由淡淡的悲傷和淡淡的幸福組成，在小小的期待、偶爾的興奮和沉默的失望中度過每一天，然后帶著一種想說又說不來的‘懂’，做最后的轉(zhuǎn)身離開。”悲傷、幸福、期待、興奮、失望。五味雜陳暗涌于心，對于明天我說不出個所以然來。她還說“有一種寂寞，身邊添一個可談的人，一條知心的狗，或許可以消減。有一種寂寞，茫茫天地之間‘余舟一芥’的無邊無際無著落，人只能各自孤獨面對，素顏修行。”這里，我又想到某一首歌的歌詞“我會忍受所有的寂寞，也會感嘆時光的蹉跎…”。我發(fā)覺我真是不能忍受寂寞的人，可我卻一直感到寂寞，呵，又無病呻吟了，因為如今寂寞成了永恒的話題。“每年二月第一個禮拜它突然抵達(dá)，五月最后一個禮拜它悄然消失，然后蟬聲大作。我的癥狀，六月開始平靜，然后不知為何，心里就開始暗暗等著它明春的回頭。這春天憂郁癥，竟是沒藥可治的了。”它是指的杜鵑，我忘記我是否在春天里聽到過它的冤鳴，但杜鵑絕不是激起憂郁的來源。事實上，自己杞人憂天或者郁郁寡歡之時，心中似乎不由得有種莫名快感！
……
畢業(yè)容易引起回憶。我的回憶大多數(shù)只是幾幀的片段。悠遠(yuǎn)的船笛鳴聲，一張脫了漆的黃色書桌，home，《青春》，紅寶書，my chemical romance，《keep calm and carry on》，茶底世界。
悠遠(yuǎn)的船笛鳴，那是小時候的記憶，應(yīng)該是伴隨自己從小學(xué)到初中吧，我后來才知道那是忙碌的挖沙船深夜里發(fā)出來的。那時，也不知道為何，當(dāng)自己聽到笛鳴聲后才能沉沉昏睡。那時讀書的日子，也是單純的。
黃色的書桌，有點年頭了，我清楚的記得這是爺爺在我爸媽結(jié)婚的時，他親自做的，爺爺那時候也算是木匠。這又讓我想起，《有味》中關(guān)于木匠的描述，我的理解是男人拿著刨子，木屑橫飛，空氣中彌漫樹木的氣息，似乎與它融為一體，將制成的家居賦予責(zé)任與生命。桌子至少陪伴了讀書我10年，有被我刻畫的痕跡，也有我用涂改液圖畫的標(biāo)記，貼紙更是不用說，各種兒時動畫的人物。想到這，我有種還想坐到桌子邊看書的沖動…
home是西城在**年Back Home專輯的第一首歌，那時候還是剛剛高中，也是剛剛聽英文歌，第一次聽就深深地喜歡西城了，其實整張專輯都不錯，是我英文歌的啟蒙吧。
畢業(yè)季傷心的回憶作文2
俗話說：天下沒有不散的筵席。
培養(yǎng)了六年感情的四十六個同學(xué)，在那一天結(jié)束后就不得不分開，各奔自己的中學(xué)去了，想必每個人心中都難免會有些不舍，但還是含淚笑著說：“今天誰都不許哭!誰哭我們就都不理他了……”自己的淚卻忍不住掉了。
有那么一瞬間教室里安靜了，我仿佛能感覺到所有人在那一霎那無聲的落淚。
一名同學(xué)努力平息了自己的情緒后，大步走上講臺，抓了一大把粉筆灰拍到另一個同學(xué)的身上。隨著這名同學(xué)大叫著反擊的聲音，班上又炸開了鍋，每個人都參與進(jìn)來。我們管這叫“來自粉筆灰的祝福”。
突然，空氣凝固了，大家想被施了魔法的木偶一般，高高揚起的手呆呆地懸在半空中，“犯事兒”的“罪者”起初還毫不知情，仍嬉笑著調(diào)著，下一秒注意到其他人的一樣，頓了一下，緩緩地轉(zhuǎn)身看到了滿身白灰的以嚴(yán)厲保守出名的班主任。
該“罪者”的表情由驚訝到驚恐，再到害怕，最后還是乖乖的低了頭認(rèn)錯。
可老師并沒有像往常一樣，掃視一圈然后大發(fā)雷霆。只看到老師的眉毛微微向上挑了一挑，聳了聳肩，徑直走到黑板旁邊，同我們一樣抓了滿滿一把的粉筆灰拍了回去。這簡簡單單的幾個動作足以讓我們驚訝的張大了嘴。
于是，教室里再次歡騰……
分別是苦中帶點兒樂的。這次分別我們將會永遠(yuǎn)記住，連同那些陪伴了我六年的所有人，踏上中學(xué)的征途。
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