一上《an en in un ün》第二課時教學設計人教版
作為一名教學工作者，時常需要用到教學設計，借助教學設計可以讓教學工作更加有效地進行。那么應當如何寫教學設計呢？下面是小編為大家收集的一上《an en in un ün》第二課時教學設計人教版，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
教學內容：
復韻母 an en in un ün
教學目標：
1.知識與技能：學會前鼻韻母an、en、in、un、ün及四聲，讀準音、認清形、正確書寫。
2.過程與方法：學習整體認讀音節(jié)yuan、yin、yun，能正確拼讀聲母與an、en、in、un、ün組成的音節(jié)。
3.情感、態(tài)度與價值觀：讀歌謠，初步感受家的意義。
教學重點：
拼讀聲母與前鼻韻母組成的音節(jié)，讀準三拼音節(jié)。
教學難點：
前鼻韻母 un、ün、整體認讀音節(jié)yuan、yun的正確認讀。
教學準備：
教學課件、拼音卡片
教學過程：
一、復習
1.復習前鼻韻母an、en、in及四聲
2.復習整體認讀音節(jié)yuan、yin及四聲。
3.學生分組練讀，指名全班展示。
二、學習un、ün。
1.看圖感知“un”發(fā)音。
2.學習un的音和形。
觀察是由哪兩個字母組成的'？u和n組成了un。
師示范發(fā)音，學生模仿體會嘗試發(fā)音，反復練習。
拼讀t—ún—tún。
3.學習ün，的音和形。
觀察是由哪兩個字母組成的？ü和n組成了ün。
師示范發(fā)音，學生模仿體會嘗試發(fā)音，反復練習。
拼讀x—ún—xún。強調j、q、x與ü的規(guī)則。
三、書寫前鼻韻母un、ün。
1.觀察，說說占格位置。
2.師范寫，強調字母要寫得緊湊。
3.學生描一個、寫一個，教師巡視。
四、展示學生作業(yè)、評議。
五、練讀un、ün的四聲。
六、學習整體認讀音節(jié)yun，練讀yun的四聲。
1.教師教讀。
2.學生分組練讀。
3.全班展示評價。
七、認讀音節(jié)詞：lún chuán、guàn jūn
八、學習生字
草 家 是
九、練讀兒歌。
十、作業(yè)
識記韻母和生字。
板書設計：
un：t—ún—tún
ün: x—ún—xún
一上《an en in un ün》第二課時教學設計人教版
教學內容：
復韻母 an en in un ün
教學目標：
1.知識與技能：學會前鼻韻母an、en、in、un、ün及四聲，讀準音、認清形、正確書寫。
2.過程與方法：學習整體認讀音節(jié)yuan、yin、yun，能正確拼讀聲母與an、en、in、un、ün組成的音節(jié)。
3.情感、態(tài)度與價值觀：讀歌謠，初步感受家的意義。
教學重點：
拼讀聲母與前鼻韻母組成的音節(jié)，讀準三拼音節(jié)。
教學難點：
前鼻韻母 un、ün、整體認讀音節(jié)yuan、yun的正確認讀。
教學準備：
教學課件、拼音卡片
教學過程：
一、復習
1.復習前鼻韻母an、en、in及四聲
2.復習整體認讀音節(jié)yuan、yin及四聲。
3.學生分組練讀，指名全班展示。
二、學習un、ün。
1.看圖感知“un”發(fā)音。
2.學習un的音和形。
觀察是由哪兩個字母組成的？u和n組成了un。
師示范發(fā)音，學生模仿體會嘗試發(fā)音，反復練習。
拼讀t—ún—tún。
3.學習ün，的音和形。
觀察是由哪兩個字母組成的？ü和n組成了ün。
師示范發(fā)音，學生模仿體會嘗試發(fā)音，反復練習。
拼讀x—ún—xún。強調j、q、x與ü的規(guī)則。
三、書寫前鼻韻母un、ün。
1.觀察，說說占格位置。
2.師范寫，強調字母要寫得緊湊。
3.學生描一個、寫一個，教師巡視。
四、展示學生作業(yè)、評議。
五、練讀un、ün的四聲。
六、學習整體認讀音節(jié)yun，練讀yun的四聲。
1.教師教讀。
2.學生分組練讀。
3.全班展示評價。
七、認讀音節(jié)詞：lún chuán、guàn jūn
八、學習生字
草 家 是
九、練讀兒歌。
十、作業(yè)
識記韻母和生字。
板書設計：
un：t—ún—tún
ün: x—ún—xún
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