語文《牛郎織女二》教學設計

愛心時間：2021-08-31 手機版

語文《牛郎織女二》教學設計范文

　　作為一名默默奉獻的教育工作者，常常需要準備教學設計，教學設計一般包括教學目標、教學重難點、教學方法、教學步驟與時間分配等環節。那么優秀的教學設計是什么樣的呢？下面是小編為大家收集的語文《牛郎織女二》教學設計范文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

　　語文《牛郎織女二》教學設計1

　　教學目的：

　　1、理解課文內容，體會整個故事所表達的思想感情。（在學生討論交流時體現）

　　2、領悟課文的語言特點。（在學生寫討論交流時體現）

　　教學時間：

　　1課時

　　教具準備：

　　把課文及各個段都發送到網頁上。（到時學生交流體會時可以叫同學點擊段落進行瀏覽了）

　　一、聽故事，導入新課。

　　同學們，前面幾節課我們已經把《牛郎織女》的故事梳理了一遍，也要求你們課后去練習合作講故事，下面我們聽聽同學們講得怎樣，好嗎？聽完了這個故事，你們想說什么呢？（5分鐘）（板書）

　　二、網上學習。

　　1、自主探索，談感受。

　　（1）接下來請同學們進入我們的學校網站點擊“我的課件”進入我們的課題《牛郎織女》

　　（2），先點擊“討論交流”，輕聲地讀一讀。

　　“學完這個故事，你們有何體會大家可以從內容情節、思想感情、寫法上受到的啟發、中華文化的豐富多彩、燦爛輝煌等論故事中的人物、文章中的情節或者對故事你們也可以有自己的創造等。”（先在小組中進行交流，然后把你最想說的話用最簡練的語言把它寫在word里。完成后請以自己的名字為文件名保存在C盤，然后“提交作業”，再到“網上鄰居”去看看其他同學說什么。好，小組學習現在開始。

　　誰來說說呢？

　　教師小結：

　　同學們你們都能暢所欲言地表達自己的感受，這很好。希望你們課后再去把內容充實好嗎？

　　接下來請同學們點擊“閱讀提示”全班讀一讀要求，再小組合作學習。

　　（通過這個故事，表達了人民群眾渴望安居樂業、自由幸福的理想，贊美了牛郎織女善良、誠實、勤勞的品格和敢于斗爭的精神，鞭撻了王母娘娘代表的專制、殘暴的封建統治。）

　　教師小結：

　　這個故事以通俗流暢的語言反映勞動人民對美好生活的追求，把勞動人民當時不能實現的愿望都寄托在故事里。這也是我們民間故事吸引人的地方。

　　五、擴展活動。

　　你們想了解更多的民間故事嗎？

　　下面我們就上網找一些自己喜歡的民間故事，找到后請把你喜歡的文章拷貝下來，以故事的名稱保存在C盤一個以“民間故事”為名的文件夾內。當然如果你的搜索有困難，你也可以通過網上鄰居了解一下同學搜集情況。如果他搜集到的故事你喜歡的。你也可以拷貝下來。

　　六、布置作業。

　　1、課外到圖書室或是自己的小書櫥里搜集幾篇自己喜歡的民間故事，我們將在班隊課上進行交流。