課

時

教

學(xué)

目

標(biāo)

知識目標(biāo)：了解“悅耳、耐心、沉默”等詞在句子中的意思和作用能正確、流利、有感情地朗讀課文

能力目標(biāo)： 在自主、合作、探究式的研讀過程中通過教師引導(dǎo)感悟真情，了解蘇珊對我的關(guān)愛

情感目標(biāo)： 體會關(guān)愛他人的精神，懂得幫助別人自己也在享受幸福

教學(xué)重點(diǎn)

了解“悅耳、耐心、沉默”等詞在句子中的意思和作用能正確、流利、有感情地朗讀課文

教學(xué)難點(diǎn)

在自主、合作、探究式的研讀過程中通過教師引導(dǎo)感悟真情，了解蘇珊對我的關(guān)愛

教學(xué)方法

情景教學(xué) 講授法? 小組討論

教學(xué)手段

課件

課型

新授課

教學(xué)環(huán)節(jié)

教學(xué)內(nèi)容

教師活動

學(xué)生活動

質(zhì)疑解題

二新授

引題

初讀課文，確立探究的問題

⒈揭題：用心靈去傾聽

⒉讀課題，你最想了解什么？（誰用心靈去傾聽？都傾聽了哪些話？為什么用心靈去傾聽？

1自由讀，將課文讀正確、流利、通順

齊讀課題

自由讀文

識字

理解詞語意思

教學(xué)環(huán)節(jié)

教學(xué)內(nèi)容

教師活動

學(xué)生活動

研讀課文，探究問題

理解重點(diǎn)句子

2讀了課文你都知道了什么？

3確立本節(jié)課要解決的主要問題：“我”與蘇珊為什么要用心靈去傾聽彼此的話語

1．快速瀏覽課文，從文中找出兩句話，說說“我”與蘇珊為什么要用心靈去傾聽彼此的'話語
出示：

3針對兩句話的內(nèi)容確立自主探究內(nèi)容
（1蘇珊為兒時的我做的“一切”指哪些？“多么重要”體現(xiàn)在哪里？
（2我的電話讓蘇珊感受到做母親的幸福從哪里看出來？

4指導(dǎo)理解重點(diǎn)句子

5指導(dǎo)有感情朗讀

6小結(jié)

說主要內(nèi)容

確立學(xué)習(xí)內(nèi)容

找出用心靈去傾聽彼此的話語的句子

朗讀

小組交流

匯報

學(xué)生自己選擇一個問題研讀課文做好批注，小組交流學(xué)習(xí)成果

分版塊匯報學(xué)習(xí)成果

教學(xué)環(huán)節(jié)

教學(xué)內(nèi)容

教師活動

學(xué)生活動

三布置作業(yè)

學(xué)習(xí)前后照應(yīng)

指導(dǎo)前后照應(yīng)的寫作方法

布置作業(yè)

體會

再讀全文

板? 書? 設(shè)? 計

8 用心靈去傾聽

前后照應(yīng)

學(xué)會關(guān)心他人

教? 學(xué)? 反? 思