一年級《拼音》教學反思范文
到今天,我們才學完了漢語拼音。學了就要會用。在平時,我愛讓學生自己試著拼讀,大多數學生還能拼讀上來。
今天吃了面包和火腿,又喝了牛奶。那學生們會寫嗎?考考她們吧。我問,你們吃的營養餐都有什么呀?你能用拼音寫出來嗎?我要求學生一邊讀,一邊寫。我能聽到學生們拼讀牛奶、面包、火腿腸,寫得對不對呢?三、五分鐘過去了,有學生拿著本子來讓我檢查,前面兩三個學生寫對了,可后面的學生卻寫不對,讓拼讀他會,讓寫卻不會。事后我思來想去,覺得是平時訓練的少,拼讀的少,關鍵是寫得少。別看聲母、韻母學生們會背,會唱,可真要讓放一起寫就難了。以后的'生活中,看到東西就要學生拼讀,并寫一寫。比如下課了,看到操場上的大樹、紅旗、喇叭花、南瓜等就要學生讀;看到學生玩的游戲:跳繩、踢毽子、丟沙包……
就要學生們拼讀,上課后先寫下來。回到家,吃的飯和水果、蔬菜也要拼讀下來,寫下來。我想這樣時間長了,學生們一定能學會的。
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