有關(guān)寫(xiě)感恩作文900字四篇
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷,對(duì)作文很是熟悉吧,作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡,即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言,向開(kāi)展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。那么,怎么去寫(xiě)作文呢?以下是小編為大家整理的寫(xiě)感恩作文900字4篇,希望對(duì)大家有所幫助。
寫(xiě)感恩作文900字 篇1
曾經(jīng)看過(guò)這么一篇文章,有個(gè)小男孩得過(guò)腦炎,智力受損,學(xué)習(xí)很吃力。有次作文課,題目是《愿望》,他極認(rèn)真地想了半天,然后極認(rèn)真地寫(xiě),那作文只有三句話:我有兩個(gè)愿望,一個(gè)是媽媽天天笑著對(duì)我說(shuō):“你真聰明。”,一個(gè)是老師天天笑著對(duì)我說(shuō):“你一點(diǎn)也不笨。”。老師被深深地打動(dòng)了,給了他最高分。小男孩在此之后等待媽媽生日的到來(lái),那個(gè)時(shí)刻終于到了,他把作文放在美麗的信封里,送給了她。媽媽被感動(dòng)了,緊緊摟住他,仿佛怕他忽然飛了。
看完后,我心中不禁此起彼伏,每個(gè)孩子都是天使的化身,都有顆善良的心。小男孩雖然智力受損,但心中仍然充滿愛(ài)與希望,懂得領(lǐng)悟愛(ài)與回報(bào)愛(ài)。很多人只懂得去享受愛(ài),卻不懂得付出愛(ài)。然而,在老師與母親愛(ài)的滋潤(rùn)下,他懂得了以自己的努力和純真的情懷表達(dá)自己的感恩的心。
對(duì)母親要常懷感恩的心,我是這樣詮釋的:冰心曾經(jīng)說(shuō)過(guò):“母親啊,你是荷葉,我是紅蓮。心中的雨點(diǎn)來(lái)了,除了你有誰(shuí)是我無(wú)遮攔天空的蔭蔽。”是呀,即使全世界都拋棄了你,只有一個(gè)人會(huì)不論風(fēng)雨險(xiǎn)阻走在你身后,為你撐起一片藍(lán)天。母愛(ài)無(wú)言,更無(wú)限!無(wú)言中,更勝千言萬(wàn)語(yǔ)!母愛(ài)就如冬日里的陽(yáng)光,照亮你心靈中那角落里的陰霾;母愛(ài)是游子身上密密縫的針線;是饑餓孩子面前一頓可口的飯菜;是對(duì)外工作、學(xué)習(xí)的孩子的一聲聲叮嚀。母愛(ài)似空氣,平日里感覺(jué)不到,而一旦失去,才知道他的珍貴!母愛(ài)之于孩子就像太陽(yáng)之于花朵,有了太陽(yáng),花朵才會(huì)開(kāi)得更鮮艷更美麗。
除了親人那如一盞燈般的愛(ài),還有一種人總是教給我們知識(shí)與思考的方法,他們教我們一撇一捺,用言行做我們的榜樣,他們把正確的道德深刻于我心——他們,就是老師!
大家還發(fā)現(xiàn)好老師的事兒?jiǎn)幔可钜梗麄兣弦路跓艄庀屡淖鳂I(yè);白日,努力趕走晚間只睡了屈指可數(shù)的幾個(gè)小時(shí)帶來(lái)的疲勞,推心置腹地與我們討論學(xué)習(xí)上、品德上的各種難題……如此高尚無(wú)私的老師,孩子們哪能不幸福不快樂(lè)?老師和孩子們的心永遠(yuǎn)是連在一起的!
是啊,不管歲月如何流逝,我們腦海里充滿了關(guān)于老師的回憶,當(dāng)我們?cè)谥R(shí)大海中遨游時(shí),忘不了老師細(xì)心的領(lǐng)航;當(dāng)我們收獲時(shí),更忘不了辛勤的耕耘者——老師!
西方有位文學(xué)家深情地說(shuō)過(guò):如果我找到了愛(ài)的天堂,卻沒(méi)有我愛(ài)的人,那不算是愛(ài)的天堂!對(duì)啊,愛(ài)是永恒的話題,愛(ài)與被愛(ài)在生活中流動(dòng)著,要是沒(méi)有愛(ài),社會(huì)會(huì)變得陌生、可怕,我們的心靈會(huì)變得麻木。
親情,是世上最純粹的愛(ài)。親情是如血般的玫瑰,卻如此的嫵媚;是閃亮的鉆石,卻閃耀著無(wú)盡的光華。
讓我們愛(ài)與感恩同行吧!懂得感恩的人才是世界上最幸福的天使!
寫(xiě)感恩作文900字 篇2
生活中,有很多事情值得我們感恩:一個(gè)人,一件事,一處美景……鮮花感恩雨露,因?yàn)橛曷蹲虧?rùn)它成長(zhǎng);蒼鷹感恩長(zhǎng)空,因?yàn)殚L(zhǎng)空讓它飛翔;高山感恩大地,因?yàn)榇蟮刈屗呗枴蚁敫卸饕槐緯?shū),那本書(shū)叫《孔子叔叔的面包房》。
我為什么要感恩這本書(shū)呢?因?yàn)檫@本書(shū)教會(huì)了我很多。教會(huì)我要幫家里人分擔(dān)責(zé)任;教會(huì)我要與兄弟姐妹和睦相處;教會(huì)我做人一定要守信用;教會(huì)我即使家人或朋友也要講禮節(jié)……最最重要的是,這本書(shū)讓我懂得了讀書(shū)不是為家長(zhǎng)讀的,也不是為老師讀的,而是為自己讀的;也讓我明白了做作業(yè)不是為了應(yīng)付老師,應(yīng)付作業(yè)而做的,而是為了總結(jié)自己,鍛煉自己,提高自己而認(rèn)認(rèn)真真地去做的。這幾句書(shū)中的話,讓我受用不盡——我可得好好感謝感謝它!什么,你不信?那我給你舉個(gè)例子吧!
某一天,語(yǔ)文王老師下令以后要背出《詞語(yǔ)手冊(cè)》中詞語(yǔ)的意思,我們大吃一驚,都有點(diǎn)不愿意背,覺(jué)得這是一件浪費(fèi)時(shí)間的事,我也是。回家做作業(yè)時(shí),看到記在《家校聯(lián)系本》上背《詞語(yǔ)手冊(cè)》的任務(wù)時(shí),我有點(diǎn)不情愿做,想敷衍了事,可是,老師布置的任務(wù),要認(rèn)認(rèn)真真地完成呀!怎么辦呢?正當(dāng)我左右為難時(shí),我猛然想起《孔子叔叔的面包房》里的那兩句話:書(shū)不是為了應(yīng)付老師和家長(zhǎng)而讀的,而是為了自己讀的!作業(yè)也不是為了應(yīng)付老師而做的,而是為了總結(jié)自己,鍛煉自己,提高自己而一絲不茍地完成的!好!我下定決心,要認(rèn)真完成作業(yè)!于是,我捧起《詞語(yǔ)手冊(cè)》津津有味地背了起來(lái)……雖然我把該背的內(nèi)容背了出來(lái),可是,有什么用呢?一個(gè)疑問(wèn)從我的腦袋里跳了出來(lái)。算了,一定有“用武之地”!我這么想著。果然,在那一次……
“叮鈴鈴,叮鈴鈴!”上課了,同學(xué)們趕緊回到座位上端端正正地坐好,這時(shí),王老師捧著一疊試卷進(jìn)來(lái)了,“啊?又考試!”同學(xué)們倒吸一口冷氣,我的心立刻懸了起來(lái)。“這次會(huì)考什么題目?難不難?作文寫(xiě)什么?”一串問(wèn)題找上門(mén)來(lái),我冒出汗來(lái)。
試卷發(fā)了下來(lái),我不敢多想,拿起筆“唰唰”地寫(xiě)了起來(lái),前面的題目不難,我稍動(dòng)腦筋就做出來(lái)了。寫(xiě)著寫(xiě)著,一串黑色的大字映入我的眼簾——-請(qǐng)寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的意思。我捂住了嘴,不讓那因?yàn)轶@訝而張成O形的嘴發(fā)出聲來(lái)。你別誤會(huì),我可不是因?yàn)椴粫?huì)而這樣的,而是因?yàn)椤?太高興了!我“淡定”地把答案寫(xiě)在試卷上,暗自松了口氣。看著其他同學(xué)抓耳撓腮的樣子,我在心里暗喜——幸好,幸好我背了《詞語(yǔ)手冊(cè)》!
試卷發(fā)下來(lái)時(shí),我為自己的成績(jī)感到驕傲,我在心里不禁感慨:我可要好好感恩那句話,不,應(yīng)該感恩那本書(shū)!
在老師和家長(zhǎng)的引導(dǎo)下,我逐漸明白,讀書(shū),不是為了應(yīng)付考試,而是為了提升自己的素質(zhì)。我相信在書(shū)本的陪伴下,我會(huì)變得越來(lái)越優(yōu)秀。謝謝你,書(shū),你教會(huì)了我豐富的知識(shí);謝謝你,書(shū),你讓我一生受用不盡!
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