有關(guān)寫(xiě)感恩作文900字四篇

　　在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？以下是小編為大家整理的寫(xiě)感恩作文900字4篇，希望對(duì)大家有所幫助。

寫(xiě)感恩作文900字 篇1

　　曾經(jīng)看過(guò)這么一篇文章，有個(gè)小男孩得過(guò)腦炎，智力受損，學(xué)習(xí)很吃力。有次作文課，題目是《愿望》，他極認(rèn)真地想了半天，然后極認(rèn)真地寫(xiě)，那作文只有三句話：我有兩個(gè)愿望，一個(gè)是媽媽天天笑著對(duì)我說(shuō)：“你真聰明。”，一個(gè)是老師天天笑著對(duì)我說(shuō)：“你一點(diǎn)也不笨。”。老師被深深地打動(dòng)了，給了他最高分。小男孩在此之后等待媽媽生日的到來(lái)，那個(gè)時(shí)刻終于到了，他把作文放在美麗的信封里，送給了她。媽媽被感動(dòng)了，緊緊摟住他，仿佛怕他忽然飛了。

　　看完后，我心中不禁此起彼伏，每個(gè)孩子都是天使的化身，都有顆善良的心。小男孩雖然智力受損，但心中仍然充滿愛(ài)與希望，懂得領(lǐng)悟愛(ài)與回報(bào)愛(ài)。很多人只懂得去享受愛(ài)，卻不懂得付出愛(ài)。然而，在老師與母親愛(ài)的滋潤(rùn)下，他懂得了以自己的努力和純真的情懷表達(dá)自己的感恩的心。

　　對(duì)母親要常懷感恩的心，我是這樣詮釋的：冰心曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“母親啊，你是荷葉，我是紅蓮。心中的雨點(diǎn)來(lái)了，除了你有誰(shuí)是我無(wú)遮攔天空的蔭蔽。”是呀，即使全世界都拋棄了你，只有一個(gè)人會(huì)不論風(fēng)雨險(xiǎn)阻走在你身后，為你撐起一片藍(lán)天。母愛(ài)無(wú)言，更無(wú)限！無(wú)言中，更勝千言萬(wàn)語(yǔ)！母愛(ài)就如冬日里的陽(yáng)光，照亮你心靈中那角落里的陰霾；母愛(ài)是游子身上密密縫的針線；是饑餓孩子面前一頓可口的飯菜；是對(duì)外工作、學(xué)習(xí)的孩子的一聲聲叮嚀。母愛(ài)似空氣，平日里感覺(jué)不到，而一旦失去，才知道他的珍貴！母愛(ài)之于孩子就像太陽(yáng)之于花朵，有了太陽(yáng)，花朵才會(huì)開(kāi)得更鮮艷更美麗。

　　除了親人那如一盞燈般的愛(ài)，還有一種人總是教給我們知識(shí)與思考的方法，他們教我們一撇一捺，用言行做我們的榜樣，他們把正確的道德深刻于我心——他們，就是老師！

　　大家還發(fā)現(xiàn)好老師的事兒?jiǎn)幔可钜梗麄兣弦路跓艄庀屡淖鳂I(yè)；白日，努力趕走晚間只睡了屈指可數(shù)的幾個(gè)小時(shí)帶來(lái)的疲勞，推心置腹地與我們討論學(xué)習(xí)上、品德上的各種難題……如此高尚無(wú)私的老師，孩子們哪能不幸福不快樂(lè)？老師和孩子們的心永遠(yuǎn)是連在一起的！

　　是啊，不管歲月如何流逝，我們腦海里充滿了關(guān)于老師的回憶，當(dāng)我們?cè)谥R(shí)大海中遨游時(shí)，忘不了老師細(xì)心的領(lǐng)航；當(dāng)我們收獲時(shí)，更忘不了辛勤的耕耘者——老師！

　　西方有位文學(xué)家深情地說(shuō)過(guò)：如果我找到了愛(ài)的天堂，卻沒(méi)有我愛(ài)的人，那不算是愛(ài)的天堂！對(duì)啊，愛(ài)是永恒的話題，愛(ài)與被愛(ài)在生活中流動(dòng)著，要是沒(méi)有愛(ài)，社會(huì)會(huì)變得陌生、可怕，我們的心靈會(huì)變得麻木。

　　親情，是世上最純粹的愛(ài)。親情是如血般的玫瑰，卻如此的嫵媚；是閃亮的鉆石，卻閃耀著無(wú)盡的光華。

　　讓我們愛(ài)與感恩同行吧！懂得感恩的人才是世界上最幸福的天使！

寫(xiě)感恩作文900字 篇2

　　生活中，有很多事情值得我們感恩：一個(gè)人，一件事，一處美景……鮮花感恩雨露，因?yàn)橛曷蹲虧?rùn)它成長(zhǎng)；蒼鷹感恩長(zhǎng)空，因?yàn)殚L(zhǎng)空讓它飛翔；高山感恩大地，因?yàn)榇蟮刈屗呗枴蚁敫卸饕槐緯?shū)，那本書(shū)叫《孔子叔叔的面包房》。

　　我為什么要感恩這本書(shū)呢？因?yàn)檫@本書(shū)教會(huì)了我很多。教會(huì)我要幫家里人分擔(dān)責(zé)任；教會(huì)我要與兄弟姐妹和睦相處；教會(huì)我做人一定要守信用；教會(huì)我即使家人或朋友也要講禮節(jié)……最最重要的是，這本書(shū)讓我懂得了讀書(shū)不是為家長(zhǎng)讀的，也不是為老師讀的，而是為自己讀的；也讓我明白了做作業(yè)不是為了應(yīng)付老師，應(yīng)付作業(yè)而做的，而是為了總結(jié)自己，鍛煉自己，提高自己而認(rèn)認(rèn)真真地去做的。這幾句書(shū)中的話，讓我受用不盡——我可得好好感謝感謝它！什么，你不信？那我給你舉個(gè)例子吧！

　　某一天，語(yǔ)文王老師下令以后要背出《詞語(yǔ)手冊(cè)》中詞語(yǔ)的意思，我們大吃一驚，都有點(diǎn)不愿意背，覺(jué)得這是一件浪費(fèi)時(shí)間的事，我也是。回家做作業(yè)時(shí)，看到記在《家校聯(lián)系本》上背《詞語(yǔ)手冊(cè)》的任務(wù)時(shí)，我有點(diǎn)不情愿做，想敷衍了事，可是，老師布置的任務(wù)，要認(rèn)認(rèn)真真地完成呀！怎么辦呢？正當(dāng)我左右為難時(shí)，我猛然想起《孔子叔叔的面包房》里的那兩句話：書(shū)不是為了應(yīng)付老師和家長(zhǎng)而讀的，而是為了自己讀的！作業(yè)也不是為了應(yīng)付老師而做的，而是為了總結(jié)自己，鍛煉自己，提高自己而一絲不茍地完成的！好！我下定決心，要認(rèn)真完成作業(yè)！于是，我捧起《詞語(yǔ)手冊(cè)》津津有味地背了起來(lái)……雖然我把該背的內(nèi)容背了出來(lái)，可是，有什么用呢？一個(gè)疑問(wèn)從我的腦袋里跳了出來(lái)。算了，一定有“用武之地”！我這么想著。果然，在那一次……

　　“叮鈴鈴，叮鈴鈴！”上課了，同學(xué)們趕緊回到座位上端端正正地坐好，這時(shí)，王老師捧著一疊試卷進(jìn)來(lái)了，“啊？又考試！”同學(xué)們倒吸一口冷氣，我的心立刻懸了起來(lái)。“這次會(huì)考什么題目？難不難？作文寫(xiě)什么？”一串問(wèn)題找上門(mén)來(lái)，我冒出汗來(lái)。

　　試卷發(fā)了下來(lái)，我不敢多想，拿起筆“唰唰”地寫(xiě)了起來(lái)，前面的題目不難，我稍動(dòng)腦筋就做出來(lái)了。寫(xiě)著寫(xiě)著，一串黑色的大字映入我的眼簾——-請(qǐng)寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的意思。我捂住了嘴，不讓那因?yàn)轶@訝而張成O形的嘴發(fā)出聲來(lái)。你別誤會(huì)，我可不是因?yàn)椴粫?huì)而這樣的，而是因?yàn)椤?太高興了！我“淡定”地把答案寫(xiě)在試卷上，暗自松了口氣。看著其他同學(xué)抓耳撓腮的樣子，我在心里暗喜——幸好，幸好我背了《詞語(yǔ)手冊(cè)》！

　　試卷發(fā)下來(lái)時(shí)，我為自己的成績(jī)感到驕傲，我在心里不禁感慨：我可要好好感恩那句話，不，應(yīng)該感恩那本書(shū)！

　　在老師和家長(zhǎng)的引導(dǎo)下，我逐漸明白，讀書(shū)，不是為了應(yīng)付考試，而是為了提升自己的素質(zhì)。我相信在書(shū)本的陪伴下，我會(huì)變得越來(lái)越優(yōu)秀。謝謝你，書(shū)，你教會(huì)了我豐富的知識(shí)；謝謝你，書(shū)，你讓我一生受用不盡！