【實用】生日的作文700字十篇

　　在日復一日的學習、工作或生活中，大家都嘗試過寫作文吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。你寫作文時總是無從下筆？以下是小編收集整理的生日的作文700字10篇，歡迎閱讀與收藏。

生日的作文700字 篇1

　　每年的中秋節對我來說都是一個特別的日子，因為這一天是我的生日。每年這個時候，很多人都會給我送禮物。今年，外公外婆給我送了毛衣，爺爺奶奶給我做了一桌好吃的，爸爸給我買了“樂高”機器人，可是眼看快到中秋了，媽媽依然無動于衷。9月11日，上完吉他課后，想想明天就是自己的生日了，我終于忍不住嚷道：”老媽，難道你真的不打算給我禮

　　物了嗎？”媽媽神秘地一笑，直接把我帶到了一個只有在圖片上才能看到那種房子的地方。“這是什么地方啊？”我好奇地問，“怎么全是破舊的房子昵？”“走，我們先去吃飯。”媽媽說。我們找了一家牛肉鍋貼店吃午飯。吃飯的時候，媽媽拿出了三大疊資料給我看，簡單地介紹了一下周有光爺爺、青果巷和名人故居。吃過中飯之后，媽媽直接帶我去了蛤蜊灘。到了那里，我噘著嘴問：”這是什么地方嘛，一點也不好玩。”媽媽什么也沒說，把我領進了一個叫何宅的地方。我看到那長長深深的巷子里面有一位老婆婆。老婆婆告訴我說，她88歲了，還自己買菜做飯呢。老婆婆告訴我哪個是洗衣板，哪個是撈魚，那個是節節高（一種掛在屋子上的竹子，保佑日子越過越好）??我慢慢地喜歡上了這份特殊的禮物——媽媽是在帶我參觀名人故居。沿著河邊逛了好多戶人家，轉眼間就到了下午1點。我們到了書上介紹的100米范圍內曾經出了100個進士的地方。我先拜訪了有106歲、發明拼音的周有光爺爺的家，還去了進土汪贊綸的家里。令我印象最深的是汪贊綸的后代，他是一個著名的畫家、書法家，還是評論家兼校醫。

　　他聽說今天是我的生日，就親手寫了一幅字給我：“志當存高遠，積極向上。”出來后，我對媽媽說：“我覺得名人故居的環境還不如民居呢，像個垃圾場。”媽媽感慨萬千地說：”政府馬上要保護這里了，這也是我們中華民族的驕傲啊。”回去的路上，天也黑了，媽媽問我：“你覺得這份中秋節禮物，怎么樣啊？”我說：“我太意外了，收獲了很多知識，謝謝媽媽。”媽媽說，今年中秋節送這樣一份特別的禮物給我，是因為我今年15歲了，是一個小男子漢了，應該多關注社會和生活了。

生日的作文700字 篇2

　　在一個美麗的大森林里，住著小猴子毛毛和小老鼠吱吱，他們是一對好朋友。

　　毛毛喜歡吃蘋果，而且擅長種蘋果。春天，他在家門口栽種了好幾棵蘋果樹，不辭辛苦地澆水、施肥、捉蟲子。在春風姑娘的吹拂下，果樹開花了。花謝后，結出了一個個喜人的小蘋果。毛毛開始盼著蘋果長大變紅，因為他知道好朋友吱吱也特別喜歡吃蘋果，而且蘋果成熟的時候，就是吱吱的生日。毛毛決定到時候把長在樹梢上的最大最紅的蘋果當作生日禮物送給吱吱，要知道長在最高處的蘋果最甜。

　　秋天來了，果園的蘋果被秋風婆婆一點點地由青染紅，森林里開始飄起一股股香甜的味道。聞著蘋果特有的香味兒，毛毛抬頭發現有一棵果樹的樹梢上結著一個特別大的蘋果，比其它蘋果要大出一倍，簡直就是“蘋果王”。他興奮極了，決定到時候就拿著“蘋果王”去參加吱吱的生日宴會。他想吱吱收到大蘋果，一定會開心不已。想到這里，毛毛忍不住咯咯地笑起來。

　　在盼望中，蘋果完全被秋風婆婆染紅，吱吱的生日也到了。毛毛身手敏捷地爬上樹梢，滿心歡喜地摘下“蘋果王”，可是令他想不到的事情發生了，“蘋果王”不知道被哪個小饞貓偷吃了一半。他呆呆地坐在樹枝上，捧著一半的“蘋果王”，嗚嗚地哭了起來，一顆顆眼淚啪啪地掉在地上。

　　沒有了最甜的“蘋果王”，毛毛只好空著手去參加吱吱的生日宴會。遠遠地，他看到吱吱正笑容滿面地站在大門口迎接自己呢。毛毛走到了吱吱面前，不好意思地說：“本來，我給準備了一個最大最紅的蘋果，可是不知道被誰偷吃了一半，所以我沒有禮物送給你了。”

　　吱吱聽了毛毛的話，笑著說：“沒關系，你的到來就是送給我的最好的生日禮物。”說完，吱吱從身后拿出一個又大又長的玉米棒，熱情地塞到毛毛的手里，說：“好朋友，謝謝來參加我的生日聚會，這是我送給你的禮物。”原來，毛毛不僅喜歡吃蘋果，也喜歡吃玉米。夏天的時候，吱吱特意在后院里種了一片玉米，他要把最大最長的玉米棒送給好朋友毛毛。

　　此刻，拿著吱吱送的大玉米棒，毛毛的臉上露出了笑容。他和吱吱手拉手一起快活地唱起了生日歌。他們的歌聲傳到了后院的玉米地，玉米們被他們的友情所感染，也快活地唱起歌來。頓時，森林里飄蕩著優美的歌聲。

生日的作文700字 篇3

　　周一早，a早早來到學校，忽見講臺上放了兩盒精致的生日蛋糕，心情為之一振。盒子用紅絲帶細心地捆扎著，上面還附了刀叉等。看來，這是位細心的家長，不知是哪位同學周日過生日了。待老師問明，得知是班上一位女學生昨日過十歲生日。了解這一情況，她立即用愉快的口吻祝她生日快樂。并把這份遲到的祝福送給她。

　　接下來，我們以為a會將蛋糕拎到辦公室，讓我們自行瓜分。因為按照我們以往的經驗，這兩盒蛋糕多數是“奉獻”給我們教師的，因此老師們通常是直接拿到辦公室里“瓜分”掉。學生們自然也不會有什么異議。可是，我們想錯 了。只見，她把這位學生喊來，問這名學生這兩盒蛋糕打算怎么處理的。她用一口字正腔圓的普通話緩緩道來：“我媽媽說了，這兩盒蛋糕，一盒送給老師，一盒送給同學們品嘗。”幸虧沒有武斷行事。a慎重地點了點頭。待下課后，她把一盒蛋糕拿到辦公室，還有一盒蛋糕留在教室里，大概是準備瓜分給學生們。

　　評析：新的教育體制下，教師的地位發生了翻天覆地的大變化。教師不再是高高在上的權威者，從人的角度來審視，教師與學生作為社會中的一員，都有著獨立的思想與個體，因而，教師與學生之間是平等的。孩子雖小，但她作為一個獨立的社會中存在的一員，她也有自己的主意與思想。這位老師正確的做法在于認真聽取了這個孩子的意愿，并尊重了孩子的想法，沒有武斷行事，擅作主張。否則，不但辜負了學生的一番美意，“平等”二字也是無從談起。只有切切實實把學生當作一個個獨立的平等的“人”來看待，尊重孩子的思想，重視孩子的意愿，從每一件細枝末節的小事上平等地對待學生，才是對“平等”二字的真正詮釋。

　　晨會課鈴一打響，學生們個個小眼放光，蠢蠢欲動，期待著老師的進一步動作。接下來的事情，大家都猜的出來。只見a搖身一變而為主持人，學著電視劇里的樣子，“表演”了起來。“大家都知道，我班楊錦蘭同學昨天度過了她的十歲生日，老師和同學們到今天才知道這一情況。現在，讓我們為楊錦蘭同學唱一首生日歌慶賀她，將這一份遲到的生日祝福送給她好嗎？”遠遠的，教室里傳出了悅耳的生日歌。孩子們用中文唱了一遍，還覺不過癮，又用英文唱了一遍。個個小眼里閃著晶光，臉上漾著興奮的笑容。楊錦蘭的眼睛里更是熠熠發光。