那一刻感動(dòng)我

那一刻感動(dòng)我1

　　她是陽(yáng)光，給我溫暖；她是雨露，滋潤(rùn)我的心田；她是和風(fēng)，驅(qū)散我的寂寞……她就是——張老師。

　　那一天，正好是發(fā)卷子，班上炸開了鍋，而我卻孤獨(dú)地到一年級(jí)去檢查清潔，我漫不經(jīng)心地走在走廊上，腦子里全是試卷，試卷……于是，我加快了步子，到每間教室也是匆匆一瞥，就在扣分處草草畫上一個(gè)圈，然后飛一般地往自己的教室趕……

　　來(lái)到門口，我一眼就瞧見張老師正在講試卷，黑板上寫著：陳述句改為轉(zhuǎn)述句的方法。我邊走邊想：方法是什么？上帝保佑張老師還沒開講。可事與愿違，我豎起耳朵，張老師接下來(lái)講的是后面好幾道題了，唉，錯(cuò)過(guò)了，錯(cuò)過(guò)了……

　　我失落地一屁股坐在凳子上，一臉茫然地望著老師。忽然，張老師似乎看穿了我的心思：“周方楠，這個(gè)知識(shí)點(diǎn)你錯(cuò)過(guò)了，下課我單獨(dú)給你講講。”老師邊說(shuō)邊指了指黑板上那幾個(gè)大字。我興奮，我激動(dòng)，我的心快跳出胸膛，“騰”地一下站了起來(lái)，三步并作兩步走上了講臺(tái)，同學(xué)們哈哈大笑起來(lái)，張老師也笑了：“我叫你下課來(lái)，你現(xiàn)在就上來(lái)了，真是如饑似渴呀！”

　　天啊，我真是太激動(dòng)了，居然沒聽清下課那兩個(gè)字，我羞紅了臉，轉(zhuǎn)身準(zhǔn)備回座位。“好，我現(xiàn)在就抽一名聽懂了的同學(xué)來(lái)講講。吳佳憶，你來(lái)試試！”吳佳憶不愧是高手，一下子就把要點(diǎn)講了出來(lái)。張老師還不放心，又出了一道題考考我，我一下子就答出來(lái)了，張老師笑了，我的心里像燃起了一把火，溫暖極了！

　　回到座位上，我在試卷上工工整整地寫下了方法……

　　這張?jiān)嚲沓煽?jī)雖然不太理想，但里面有一股愛的味道，飄進(jìn)了我的心中……

那一刻感動(dòng)我2

　　在我心里，有許多事隨時(shí)間之水沖向遠(yuǎn)方。唯有老師關(guān)心我的那件事，深深地印在我的腦海里。

　　記得三年前，我還是一個(gè)一年級(jí)的新生，剛從幼兒園踏入小學(xué)生活，我很不適應(yīng)。在一個(gè)夏日炎炎的體育課，體育老師嚴(yán)肅地在太陽(yáng)底下教我們做操。我覺得頭像灌滿了鉛一樣沉重，但我還是堅(jiān)持上完這節(jié)課。課后，我端著飯盒走進(jìn)教室。沒想到才吃了幾口，只聽“哐當(dāng)”一聲，椅子歪了，我的眼前便黑了過(guò)去。

　　等我清醒過(guò)來(lái)時(shí)，我正趴在黃老師背上，原來(lái)她正背著我，前往校醫(yī)室。當(dāng)時(shí)正值夏季，太陽(yáng)火辣辣的，知了也在煩躁地叫著，一絲風(fēng)也沒有。黃老師滿頭大汗，背也濕了，可她顧不上這些。她連忙安慰我：“孩子，我現(xiàn)在帶你去找校醫(yī)。你不用害怕，沒事的。”那一刻，我充滿了感動(dòng)。雖然教室離校醫(yī)室不遠(yuǎn)，但是我感覺那條路是那么遠(yuǎn)。幸好老師陪伴我，安慰我，讓年僅六歲的我戰(zhàn)勝了暈倒的恐懼。

　　到了校醫(yī)室，老師趕緊聯(lián)系了當(dāng)?shù)蒯t(yī)院和我的家長(zhǎng)。當(dāng)媽媽趕到學(xué)校時(shí)，老師詳細(xì)地說(shuō)明了我發(fā)病的過(guò)程。這為醫(yī)生準(zhǔn)確判斷我的病情提供了有利的依據(jù)。

　　后來(lái)，我被送往醫(yī)院治療。在住院期間，黃老師時(shí)刻關(guān)注我的病情，經(jīng)常打電話向我媽媽了解情況。等我病好了，背著書包回到教室時(shí)，黃老師看見了，她高興地鼓掌，全班同學(xué)也跟著鼓掌，歡迎我重新回到班集體。那一刻，我充滿了感動(dòng)。

　　如今我已是一個(gè)四年級(jí)的學(xué)生了，每當(dāng)我想起這件事，我的腦海就會(huì)浮現(xiàn)出老師背著我去校醫(yī)室的那一刻，就會(huì)浮現(xiàn)出老師高興鼓掌歡迎我回校的那一刻。老師的愛讓我充滿了感動(dòng)，令我終生難忘！

那一刻感動(dòng)我3

　　當(dāng)看到23歲的小伙子劉偉用他那兩只腳彈奏鋼琴時(shí)，我不僅被他所彈奏的樂(lè)曲《希望》所吸引，更被他那剛毅的話語(yǔ)和堅(jiān)強(qiáng)的品格所感動(dòng)。

　　“我的人生中只有兩條路，要么趕緊死，要么精彩地活著。”正是有了這句話，才能使失去雙臂的劉偉如此精彩地活下來(lái)。10歲那年的一次觸電事故，導(dǎo)致夢(mèng)想在綠色的足球場(chǎng)上奔跑的劉偉的夢(mèng)想變成了不可能。他在事故后的三個(gè)月里，除了哭就是睡，哭訴命運(yùn)對(duì)他的不公。可是，他又重新振作了起來(lái)，在他十二歲的那一年，他參加了游泳訓(xùn)練隊(duì)，夢(mèng)想在20xx年的殘奧會(huì)上拿一枚金牌。可是，厄運(yùn)偏偏又降臨在這位已經(jīng)很不幸的人身上，他不能游泳了。最終，他選擇了帶給他輝煌的音樂(lè)，每天用雙腳練習(xí)七八個(gè)小時(shí)鋼琴，終于登上了維也納金色大廳。

　　看完這一段視頻，我不禁為劉偉感到可惜，那么優(yōu)秀的一位“無(wú)臂鋼琴師”，為什么上帝把所有的厄運(yùn)都要降臨在劉偉的身上？我心中真為劉偉而打報(bào)不平。我也不禁想到：為什么一個(gè)失去雙臂的殘疾人能干出如此成功的事業(yè)，而有些四肢健全的人卻不能像他一樣，干一番事業(yè)？我想：劉偉靠的就是堅(jiān)持的力量！

　　在生活中，堅(jiān)持不懈也能創(chuàng)造奇跡。上個(gè)學(xué)期，我的跳繩成績(jī)一直不太理想，當(dāng)我得知區(qū)里要進(jìn)行跳繩檢測(cè)時(shí)，像是一大盆冷水澆到了我的頭上。回到家后，我認(rèn)真地苦練起來(lái)，一顆顆晶瑩的汗珠從我的頭上流了下來(lái)，我多次想放棄了，可是我一想到這次成績(jī)與我的升學(xué)有著密切的關(guān)系，就堅(jiān)持了下來(lái)。最終，我拿到了一分鐘165個(gè)的好成績(jī)。

　　在甜美的夢(mèng)鄉(xiāng)中，我夢(mèng)見了劉偉的手奇跡般地長(zhǎng)了出來(lái)，成為世界上最優(yōu)秀的鋼琴師……

那一刻感動(dòng)我4

　　記憶中，一直有那樣一個(gè)女孩，看年紀(jì)只有十一二歲，但因?yàn)闋I(yíng)養(yǎng)不良，看起來(lái)就像六七歲的小娃娃。她的腳，似乎唯有一層皮包著，難以想象她是怎樣撐著自己的小身體，每周走10公里的路，到學(xué)校上學(xué)。她長(zhǎng)得很漂亮，尤其是那雙黑玉似的眼珠兒，圓圓的，亮亮的，就像她的心靈，是純潔的。

　　她叫蒙仙桃，是貴州三都拉攬縣的拉攬小學(xué)的一名五年級(jí)的學(xué)生，是我去農(nóng)村和大學(xué)的哥哥姐姐們支教的時(shí)候，睡在我上鋪的女孩兒，很內(nèi)向，很單純。有一天，我跟她單獨(dú)聊天時(shí)，她問(wèn)我，你家里有養(yǎng)鳥嗎？我搖搖頭，她說(shuō)：“那你們?cè)诩掖酂o(wú)聊，上山抓些鳥在籠子里陪自己玩多好。”我說(shuō)：“我們有好多的書要看，哪有時(shí)間養(yǎng)鳥。”“你家里有很多的書嗎？”我說(shuō)是的，她沉默了很久。

　　直到活動(dòng)結(jié)束時(shí)的家訪，我去到了她家里，才明白，我無(wú)意的話令她多么的自卑。

　　她家里住的是傣族的吊腳樓，房間里沒有電燈，只在夜晚點(diǎn)上舊時(shí)的油燈；灶上的鍋洗得很干凈，幾堆柴火整齊地?cái)[放在灶邊，幾本已快翻爛的書籍?dāng)[放在她自制的書桌前，但獎(jiǎng)狀已貼滿了整面墻。

　　她帶我去她家附近走走，高大的松樹，為我們遮擋陽(yáng)光，微風(fēng)吹起，葉子沙沙作響，溪水清澈明亮。她帶著我去井邊，說(shuō)讓我喝一點(diǎn)井水，我俯下身來(lái)，伸出手，水涼絲絲的，捧到嘴里，涼涼的，她又帶我看了她的鳥，是一只喜鵲，聽著鳥兒嘰嘰喳喳的聲音，心里卻很平靜。

　　這個(gè)女孩生活在這樣的小山村，沒有人知道她，但她不孤單，她有一只報(bào)喜的鳥兒陪著她……