生活中的很多事情我們可能無(wú)法及時(shí)表達(dá)，于是就埋藏在了心里，而適當(dāng)表達(dá)我們的心事更有利于我們的成長(zhǎng)。語(yǔ)文迷小編為大家收集整理了相關(guān)作文，希望大家喜歡。

　　以心事為話題的作文

　　我常常在想:心事到底是什么呢?沒(méi)有人能給我答案，也沒(méi)有人了解它。

　　心事就像是一個(gè)行蹤不定的流浪者，不一定什么時(shí)候就來(lái)了，但又悄悄地溜走了。沒(méi)有人能擺脫得了它，也不能逃避它。

　　我原本是無(wú)憂無(wú)慮地過(guò)著每一天，可是期中考試的來(lái)臨，給我?guī)?lái)了許多的心事:我的數(shù)學(xué)計(jì)算能力、語(yǔ)文閱讀能力、英語(yǔ)的聽(tīng)力能，都讓我忐忑不安，所以我趕緊抓緊復(fù)習(xí)，以免考個(gè)壞成績(jī)。

　　實(shí)際的試卷也沒(méi)有我想象的那么難，可是我的心里還是沒(méi)底。所以我每天都坐立不安，就像故祥林嫂丟了阿毛似的。雖然父母不會(huì)太責(zé)怪我，但是我還是有點(diǎn)害怕，害怕同學(xué)們嘲笑我。

　　終于到了發(fā)布成績(jī)的一天了，各科都打得不太理想，但是卻能排到年級(jí)五百多名，班級(jí)第二十名。雖然名次還算一般，但是我對(duì)我的成績(jī)還不滿意，雖然父母說(shuō)沒(méi)關(guān)系，下次努力，可是我還是有點(diǎn)難受，總覺(jué)得我不應(yīng)該是這樣的。這就成了我近來(lái)的心事。

　　和我相似的是我的同桌，她說(shuō)她小學(xué)的成績(jī)一直不錯(cuò)，可是這次比我考得還要糟，我看得出來(lái)，她的心事很重，可能她的父母不像我的這樣仁慈吧。總之，期中考試過(guò)后，我們班每一個(gè)人都憂心忡忡的，除了成績(jī)好的以外。

　　大家都知道，考完試總要看家長(zhǎng)會(huì)的，這時(shí)，比得知考試成績(jī)之前的氣氛緊張了好多倍，都怕家長(zhǎng)會(huì)的時(shí)候，老師向家長(zhǎng)透露自己在學(xué)校的狀況，然后回家被罵得睡不著覺(jué)，那種感覺(jué)一定不好受。

　　一波未平一波又起，即將要在考試的陰影中脫離開(kāi)得我，又被心事包圍。這回，是老師要我當(dāng)班長(zhǎng)的事，當(dāng)時(shí)聽(tīng)到的時(shí)候，我都蒙了，不知道怎么辦好，晃晃悠悠的回到家，和父母說(shuō)了以后，他們都為我高興，還特意打電話給奶奶。可是我不覺(jué)得是好事，我對(duì)自己存有疑問(wèn):我能到當(dāng)好么?

　　因?yàn)闆](méi)有當(dāng)班長(zhǎng)的經(jīng)驗(yàn)，所以我不知所措，不知道該怎么好。我放學(xué)的時(shí)候問(wèn)老師:“我能干好么?”老師的回答是:“誰(shuí)也不是天生就會(huì)當(dāng)?shù)模Π伞?rdquo;我想也是，于是我的心是解開(kāi)了。我也相信我能干好。

　　人不怕有心事，只是遇到心事的時(shí)候，你要學(xué)會(huì)把它解決，不要老在心里憋著，這樣心事重重積壓，就會(huì)變成煩惱的，所以我們要學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)自己的心情.

　　以心事為話題的作文

　　走在那寬敞的大路上，千一直很低沉，因?yàn)樗幸粋€(gè)心事，特別是在漫長(zhǎng)的暑假的最后一天，便更加沉重，如尖針一般狠狠地刺痛著他。

　　話，還得從放暑假前說(shuō)起。

　　去領(lǐng)成績(jī)的那天，大家才得知，他們的班主任A老師因病而不能來(lái)了。成績(jī)是由副班主任B老師來(lái)發(fā)的。當(dāng)然，與成績(jī)單一起發(fā)送的還有評(píng)價(jià)手冊(cè)。

　　千這次取得了還不錯(cuò)的成績(jī)，看著成績(jī)單上一個(gè)個(gè)奪目的分?jǐn)?shù)，心想自己的評(píng)語(yǔ)怎么也不會(huì)差了。可當(dāng)?shù)玫阶约旱脑u(píng)語(yǔ)手冊(cè)并仔細(xì)看時(shí)，千大吃一驚。手冊(cè)上明顯顯的寫(xiě)著:

　　該同學(xué)成績(jī)退步十分大，望家長(zhǎng)嚴(yán)格要求。

　　千覺(jué)得心口不知被什么東西給堵住了，堵的死死的，連氣都喘不上來(lái)。

　　千回家后一言不發(fā)，老媽自然要看看他的成績(jī)與評(píng)語(yǔ)了。千很順從地將成績(jī)單交上，對(duì)于評(píng)價(jià)手冊(cè)，他的解釋是這樣:

　　“我的評(píng)價(jià)手冊(cè)還沒(méi)有發(fā)。”

　　“沒(méi)發(fā)?”

　　確實(shí)有沒(méi)有發(fā)的，因?yàn)锳老師是在領(lǐng)成績(jī)的前一天病倒的，當(dāng)時(shí)她只寫(xiě)了幾本，一天后，這個(gè)任務(wù)便交給了B老師。B老師忙了一天，也還有10多名學(xué)生的沒(méi)寫(xiě)出來(lái)。然而，千不在這名單中，他不是“幸運(yùn)者”。

　　走在大路上，他的心十分不安。

　　終于回到家，打開(kāi)門(mén)，千自己跑到自己的臥室去，打開(kāi)柜子，拿出個(gè)小箱子，從箱子中拿出幾本書(shū)，從書(shū)中抽出一個(gè)小冊(cè)子，打開(kāi)，明顯顯地字依舊在眼前:

　　該同學(xué)成績(jī)退步十分大，望家長(zhǎng)嚴(yán)格要求。

　　每個(gè)人都可以猜出千此時(shí)的心情，那是緊張又著急的。他自己后來(lái)說(shuō):

　　“當(dāng)時(shí)我心里就十分害怕，嚇得要死，一旦我將手冊(cè)交給老媽，她會(huì)怎么樣處置我?我全身冷汗直流，還一直打顫，十分緊張……”

　　最終，千鼓起勇氣，在傍晚，拿起評(píng)價(jià)手冊(cè)就去找老媽。

　　后果不用我說(shuō)，眾人便都知道了。

　　然而千到現(xiàn)在都不知道，那評(píng)語(yǔ)是寫(xiě)錯(cuò)了。B老師一時(shí)著急，將他與C同學(xué)的評(píng)語(yǔ)正好弄錯(cuò)了。

　　最后，我祝愿所有人都不要再有這種心事。