高中，是學(xué)業(yè)繁重，枯燥無(wú)味的代名詞，每天的生活除了學(xué)習(xí)便是考試，周考，月考，模擬考。以前的我在老師即將發(fā)卷子的時(shí)刻心跳如擂鼓，現(xiàn)在卻是心靜如水，波瀾不驚。和平時(shí)做習(xí)題一樣。

　　多次的考試讓我不再懼怕，這恐怕是最大的好處。每天徜徉在書海題庫(kù)中，思維里除了文言文，三角函數(shù)什么也沒有了，大腦一片空白。我現(xiàn)在才知道什么是書呆子。每天昏昏沉沉，大腦疲憊不堪。越發(fā)覺得這樣的生活沒了意思。沒想到一次別開生面的游戲讓我興奮不已，瞬間滿血復(fù)活。

　　上個(gè)星期的周二，月考剛剛過(guò)去。同學(xué)們的心情有些壓抑，這次的成績(jī)都大不理想。語(yǔ)文老師看著我們興趣不高，便停止了講課。隨后便說(shuō)我們來(lái)玩?zhèn)€游戲吧。我們聽到老師這番話，吃驚加奇怪，玩游戲？我們又不是三年級(jí)小學(xué)生，我們是爭(zhēng)分奪秒的高中生，哪有那個(gè)功夫。大家對(duì)于老師的這句話沒放在心上，以為是開玩笑。有時(shí)課間氣氛沉悶，老師也會(huì)開幾個(gè)小玩笑。

　　老師看著我們吃驚的表情，再?zèng)]說(shuō)什么，轉(zhuǎn)身在黑板上用粉筆畫了一個(gè)不太規(guī)則的圓。卻很大，這下我們更加奇怪了，好奇心一下子被激發(fā)出來(lái)，教室里出現(xiàn)小聲的議論，交談。隨后老師又問誰(shuí)有干凈的手帕或絲巾。

　　“老師，我這有條絲巾，今天剛買的，還沒用過(guò)呢。”我的前排張曉站起來(lái)，小聲的說(shuō)著，那一臉的莫名其妙，讓人覺得好笑。

　　“那謝謝張曉，老師先用一下。好嗎？”

　　“好！”

　　老師接過(guò)那條紅色的絲巾，并讓張曉坐下。這下我們已經(jīng)知道老師不是開玩笑，心里都充滿期待，昏昏沉沉的大腦被興奮調(diào)動(dòng)起來(lái)。

　　“今天，我們來(lái)玩?zhèn)€蒙眼畫五官的游戲！我已經(jīng)在黑板上畫了輪廓，同學(xué)把五官畫出來(lái)就好，誰(shuí)先來(lái)？”

　　老師說(shuō)完后，教室的聲音大了起來(lái)，這是什么游戲？蒙眼怎么能畫的出來(lái)？大家?guī)е闷妫d奮，卻無(wú)人上前，怕被人笑話。

　　“班長(zhǎng)，你先來(lái)！帶個(gè)頭。”看著人高馬大的班長(zhǎng)一臉?biāo)幼呱现v臺(tái)。老師親自為他蒙住雙眼，為他拿了一根粉筆。又為他指示哪里有那個(gè)圓。

　　班長(zhǎng)便開始畫起來(lái)，他的背遮擋了大半個(gè)畫面，我們幾乎看不到他的大作，大家趔趄著身體，歪著腦袋，有的同學(xué)發(fā)現(xiàn)了其中的‘秘密’，小聲的笑著，大概是班長(zhǎng)聽到我們的聲音，停頓下來(lái)，頭左右的晃動(dòng)著，習(xí)慣的想看看有什么問題。可什么也看不見。隨著他的動(dòng)作，我們看到了更多，笑聲更大。每個(gè)人捂著嘴偷笑的樣子，讓我記憶深刻。

　　聽到大家的笑聲，班長(zhǎng)大概知道自己畫的有多離譜，便認(rèn)命的又畫了幾筆。隨后一把扯掉絲巾，看著自己的‘大作’，愣了幾秒后，便再也忍不住的笑起來(lái)。

　　“你站到一邊讓同學(xué)們看看！”

　　隨著班長(zhǎng)的挪動(dòng)，一五官畫完全出現(xiàn)在我們眼前，這是什么？嘴長(zhǎng)在了頭頂上，只有一只眼，鼻子還重疊在眼睛上。

　　教室立刻發(fā)出了洪亮的笑聲，大家再也忍不住了，有個(gè)同學(xué)笑得太專心了，不知怎么從凳子上摔了下來(lái)，大家看著他的狼狽樣，繼續(xù)的笑著。幾個(gè)同學(xué)連眼淚都出來(lái)了。

　　班長(zhǎng)在大家的笑聲中，紅著臉下去了。

　　“下面誰(shuí)還上來(lái)，自薦下。”大家聽到老師的話，暫時(shí)收住了笑容，像小學(xué)生那樣低著頭，心里默念著千萬(wàn)別叫到自己。

　　“那我再叫一個(gè)。”大家依舊低著頭，慌亂不已，心跳加速。像鴕鳥般都快把頭埋到沙漠里了。

　　“王愛玲，你來(lái)。”

　　被叫到的同學(xué)，慢慢的站起來(lái)，我們心里松了一口氣她躊躇不已的來(lái)到講臺(tái)前，仔細(xì)的看著已經(jīng)恢復(fù)到一個(gè)圓的形狀。隨后自己蒙上眼睛，開始一筆一劃，極其認(rèn)真的畫起來(lái)。我們?cè)谙旅嫔扉L(zhǎng)了脖子，卻看不到一絲。她已經(jīng)有經(jīng)驗(yàn)了，用身體盡量擋著自己的‘大作’。幾分鐘后，她自信滿滿的摘掉絲巾。

　　發(fā)出了吃驚的聲音，我們更加來(lái)了興趣，不等老師說(shuō)，便叫著讓她走開，隨后她低頭轉(zhuǎn)身回座位時(shí)，我們才看到了這副全景。笑聲再次大了起來(lái)，那聲音像爆發(fā)時(shí)的氣浪，逐漸擴(kuò)散。不出幾秒蔓延到了整個(gè)教室。爬在桌子上，咳嗽起來(lái)的，笑得握不住筆，笑得直擦眼淚。各人各態(tài)，簡(jiǎn)直是千姿百態(tài)。鼻子和嘴已經(jīng)離家出走，跑到了圓的外面，眼睛畫到了最下邊。耳朵卻不翼而飛。

　　游戲依舊在繼續(xù)，我們一度在緊張與歡樂中變換。笑得身體無(wú)力，眼淚枯竭。看著一臉自豪上去又一副挫敗感回到座位的同學(xué)，覺得更加可笑。下課鈴不合時(shí)宜的響起來(lái)，我們的氣氛卻不減。

　　“這個(gè)游戲不錯(cuò)吧！”

　　“很好！”

　　“那就把這節(jié)課的感受以及通過(guò)這個(gè)游戲的感悟?qū)懫?a href="/zuowen/">作文，是議論文！”

　　“啊！”

　　看著老師笑得如此開心，我們頓時(shí)覺得自己還是太年輕了。不過(guò)這次作文我們寫的心甘情愿，那樣的放松好久都沒有過(guò)了。它沖淡了我們不少的枯燥，讓我們知道自己是正值花季少年，還有玩游戲的心情與活力。