我們老師可以多給孩子們創造一些有意義的集體活動，等孩子們長大了，回憶自己童年的時候，能夠增添一些樂趣，也能讓孩子們童年更加豐富多彩，記得一個孩子在成長日記中這樣寫道：

　　一張難忘的照片

　　我照過很多的照片，可是只有一張照片留在了我的記憶里，讓我真的很難忘。

　　記得那是一次“六一”兒童節聯歡會，我們一年級的同學和老師舉辦了一次兒童樂園的慶祝活動，我們把兒童樂園裝點得像仙境一樣。

　　大家的椅子上都系著一個氫氣球，微風中氣球上下翻飛，好像在說：“你們真漂亮！”我們的樂園四周有許多顏色的彩帶隨風飄揚，好像在為慶祝“六一”兒童節的到來翩翩起舞。同學們把兒童樂園圍成了一個圓形，大家在里面做游戲、唱歌、跳舞。兒童樂園里充滿了歡聲笑語。

　　過了一會兒，老師說：“同學們，咱們今天留個影！”大家高興得跳了起來。我和彭通、牛均言……合的影，照片上同學們的臉上都掛著甜甜的微笑。

　　每當我翻開相冊，當時照相的情景就清晰地浮現在我的腦海里，這張照片令我難忘。

　　這是我們過六一兒童節的時候，孩子用自己的所看所想寫下的一篇成長日記，自從我在班級里開展讓孩子們寫成長日記以來，我發現孩子們能夠細心觀察我們的生活，也能夠用自己的筆寫出自己的一些新鮮的見聞，看到成長日記伴隨孩子的逐步成長，我真的很高興。

　　有的時候老師不經意的一個小動作，在學生的眼睛里就會留下很多美好的回憶，記得有一次，我們班的一個孩子從家里給我帶來了一些新鮮的櫻桃，這個櫻桃通紅通紅的，紅得都有點發紫，我們這里很少有這種品種，這個孩子說：“我爸爸喜歡搞園藝，這是他出差的時候買的一個新品種的櫻桃樹，今年第一次結果子，我想讓老師您嘗嘗，可好吃了。”看到這么可愛的孩子，再看下面的孩子們一個個也是瞪大眼睛盯著這袋子新鮮的櫻桃，一幅幅小饞貓的樣子。

　　于是我就決定把這袋子櫻桃發給全班同學，雖然袋子里的櫻桃個頭不大，但是畢竟數量有限，我們班有八十多個孩子，所以一個孩子只能分得一個，所以我讓這個孩子把這袋子櫻桃分到了每一個孩子的手中，讓大家共同品嘗。于是全班同學在吃櫻桃的時候都對這個孩子說：“謝謝。”這個孩子都有點不好意思了。但是全班同學當時都很開心。

　　可是下午又發生了一件意料之外的事情，一個叫薛夢瑤的小朋友，她奶奶對我說：“老師，你們今天中午發櫻桃了。”我說：“是的，有什么事情嗎？”“事情是這樣的，中午她把這個櫻桃吃了一半，一嘗感到這個櫻桃挺好吃的，就沒舍得吃完，下課就上廁所了，她想等一會兒回來再吃另一半。結果從外面回來一看，那一半讓她同桌給吃了，這個孩子沒吃夠，我就對她說，我們老家有幾棵櫻桃樹呢，星期天我帶你去摘一些，但是她說我們家的和你們今天發的櫻桃不一樣，我就想問你，你們的櫻桃是從哪兒買的。我去給她買一些。”“那不是買的，是一個學生從他家里的櫻桃樹上摘的，那是他爸爸栽種的一個新品種的櫻桃樹，才能結出這么好吃的櫻桃，就是和我們當地的櫻桃不一樣。要不我問問這個孩子他家里還有嗎，我讓他再給這個孩子摘幾個。”“不用了，謝謝你老師，我回家再哄哄她，你也幫我勸勸她，不要讓她和他同桌鬧矛盾，畢竟都是小孩子嗎？”

　　童年就是這樣單純幼稚，等這些孩子長大了，再來回憶自己的童年趣事的時候，一定也會為自己當初的幼稚感到好奇、可笑。會感到我當初怎么會這樣傻得可愛呢？其實每個人的童年都會留下這樣一些有點“傻”、有點“癡”、又有點可愛的美好回憶。

　　和孩子們在一起，我感到真的很快樂，在孩子們身上，我又仿佛找到了自己童年的影子。