我們老師可以多給孩子們創(chuàng)造一些有意義的集體活動(dòng)，等孩子們長(zhǎng)大了，回憶自己童年的時(shí)候，能夠增添一些樂趣，也能讓孩子們童年更加豐富多彩，記得一個(gè)孩子在成長(zhǎng)日記中這樣寫道：

　　一張難忘的照片

　　我照過很多的照片，可是只有一張照片留在了我的記憶里，讓我真的很難忘。

　　記得那是一次“六一”兒童節(jié)聯(lián)歡會(huì)，我們一年級(jí)的同學(xué)和老師舉辦了一次兒童樂園的慶祝活動(dòng)，我們把兒童樂園裝點(diǎn)得像仙境一樣。

　　大家的椅子上都系著一個(gè)氫氣球，微風(fēng)中氣球上下翻飛，好像在說：“你們真漂亮！”我們的樂園四周有許多顏色的彩帶隨風(fēng)飄揚(yáng)，好像在為慶祝“六一”兒童節(jié)的到來翩翩起舞。同學(xué)們把兒童樂園圍成了一個(gè)圓形，大家在里面做游戲、唱歌、跳舞。兒童樂園里充滿了歡聲笑語。

　　過了一會(huì)兒，老師說：“同學(xué)們，咱們今天留個(gè)影！”大家高興得跳了起來。我和彭通、牛均言……合的影，照片上同學(xué)們的臉上都掛著甜甜的微笑。

　　每當(dāng)我翻開相冊(cè)，當(dāng)時(shí)照相的情景就清晰地浮現(xiàn)在我的腦海里，這張照片令我難忘。

　　這是我們過六一兒童節(jié)的時(shí)候，孩子用自己的所看所想寫下的一篇成長(zhǎng)日記，自從我在班級(jí)里開展讓孩子們寫成長(zhǎng)日記以來，我發(fā)現(xiàn)孩子們能夠細(xì)心觀察我們的生活，也能夠用自己的筆寫出自己的一些新鮮的見聞，看到成長(zhǎng)日記伴隨孩子的逐步成長(zhǎng)，我真的很高興。

　　有的時(shí)候老師不經(jīng)意的一個(gè)小動(dòng)作，在學(xué)生的眼睛里就會(huì)留下很多美好的回憶，記得有一次，我們班的一個(gè)孩子從家里給我?guī)砹艘恍┬迈r的櫻桃，這個(gè)櫻桃通紅通紅的，紅得都有點(diǎn)發(fā)紫，我們這里很少有這種品種，這個(gè)孩子說：“我爸爸喜歡搞園藝，這是他出差的時(shí)候買的一個(gè)新品種的櫻桃樹，今年第一次結(jié)果子，我想讓老師您嘗嘗，可好吃了。”看到這么可愛的孩子，再看下面的孩子們一個(gè)個(gè)也是瞪大眼睛盯著這袋子新鮮的櫻桃，一幅幅小饞貓的樣子。

　　于是我就決定把這袋子櫻桃發(fā)給全班同學(xué)，雖然袋子里的櫻桃個(gè)頭不大，但是畢竟數(shù)量有限，我們班有八十多個(gè)孩子，所以一個(gè)孩子只能分得一個(gè)，所以我讓這個(gè)孩子把這袋子櫻桃分到了每一個(gè)孩子的手中，讓大家共同品嘗。于是全班同學(xué)在吃櫻桃的時(shí)候都對(duì)這個(gè)孩子說：“謝謝。”這個(gè)孩子都有點(diǎn)不好意思了。但是全班同學(xué)當(dāng)時(shí)都很開心。

　　可是下午又發(fā)生了一件意料之外的事情，一個(gè)叫薛夢(mèng)瑤的小朋友，她奶奶對(duì)我說：“老師，你們今天中午發(fā)櫻桃了。”我說：“是的，有什么事情嗎？”“事情是這樣的，中午她把這個(gè)櫻桃吃了一半，一嘗感到這個(gè)櫻桃挺好吃的，就沒舍得吃完，下課就上廁所了，她想等一會(huì)兒回來再吃另一半。結(jié)果從外面回來一看，那一半讓她同桌給吃了，這個(gè)孩子沒吃夠，我就對(duì)她說，我們老家有幾棵櫻桃樹呢，星期天我?guī)闳フ恍撬f我們家的和你們今天發(fā)的櫻桃不一樣，我就想問你，你們的櫻桃是從哪兒買的。我去給她買一些。”“那不是買的，是一個(gè)學(xué)生從他家里的櫻桃樹上摘的，那是他爸爸栽種的一個(gè)新品種的櫻桃樹，才能結(jié)出這么好吃的櫻桃，就是和我們當(dāng)?shù)氐臋烟也灰粯印Ｒ晃覇枂栠@個(gè)孩子他家里還有嗎，我讓他再給這個(gè)孩子摘幾個(gè)。”“不用了，謝謝你老師，我回家再哄哄她，你也幫我勸勸她，不要讓她和他同桌鬧矛盾，畢竟都是小孩子嗎？”

　　童年就是這樣單純幼稚，等這些孩子長(zhǎng)大了，再來回憶自己的童年趣事的時(shí)候，一定也會(huì)為自己當(dāng)初的幼稚感到好奇、可笑。會(huì)感到我當(dāng)初怎么會(huì)這樣傻得可愛呢？其實(shí)每個(gè)人的童年都會(huì)留下這樣一些有點(diǎn)“傻”、有點(diǎn)“癡”、又有點(diǎn)可愛的美好回憶。

　　和孩子們?cè)谝黄穑腋械秸娴暮芸鞓罚诤⒆觽兩砩希矣址路鹫业搅俗约和甑挠白印?/p>